成都初中語文中考試卷
在成都初中語文中考考試快要到來的時候，作為學(xué)生的你們都做好了語文考試復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備了呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的成都初中語文中考試卷，希望對大家有幫助!
成都初中語文中考試題
一、基礎(chǔ)(24分)
1.根據(jù)課文默寫古詩文。(10分)
(1)____________________，天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(1分)
(2)欲為圣明除弊事，____________________!(韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》)(1分)
(3)表明作者不愿與世俗同流合污的句子是：____________________________，____________________________。(周敦頤《愛蓮說》)(2分)
(4)馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚，______________，______________?？蓱z白發(fā)生!(辛棄疾《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》)(2分)
(5)把陸游的《游山西村》默寫完整。(4分)
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。__________________，__________________。
________________，____________________。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)
(1)連長得到命令，要他在第二天fú xiǎo( )攻占那座橋。
(2)我zhēng yǐn( )儒門、佛門這兩段話，不外證明人人都要有正當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷地勞作。
(3)我xiǎo xīn yì yì( )地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。
(4)但是，何滿子wàng yǎn yù chuān( )，這顆救命星卻遲遲不從東邊閃現(xiàn)出來。
3.下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分)
A.初夏的杭州，荷花嬌羞，櫻花正甜，玉蘭含苞待放，空氣里彌漫著一股甜蜜而又醉人的味道。
B.我國政府有堅定的反腐決心，就算追到天涯海角，也要將腐敗分子緝拿歸案，繩之以法。
C.如果年輕人對影視明星頂禮膜拜，不能持有理性的態(tài)度，就會影響到正常的工作、學(xué)習(xí)和生活。
D.讀書讀到會心處，我們常常會忍俊不禁地感嘆：“太妙了!這正是我想說而說不出的話啊! ”
4.下列對病句的修改不正確的一項是( )(3分)
A.由于運用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大的改進。(把“改進”換為“提高”)
B.今年全國的糧食產(chǎn)量減少了一倍。(把“一倍”改為“一半”或“百分之五十”)
C.同學(xué)們對自己能否取得好成績，充滿了信心。(刪除“否”)
D.關(guān)于這件事的具體詳情，以后再告訴你。(把“關(guān)于”去掉)
5.在下面的橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。(4分)
說出承諾并不難，有時只是輕輕的一句話，①____________________________，有時只是默默的一次握手，但作出承諾的決定卻是不易，因為輕輕一句話是用信譽凝寫成的錚錚誓言;②____________________________________;默默一次握手，是用人格定下的切切保證。負起承諾，就負起了不變的真情，就負起了不悔的初衷。
二、閱讀(46分)
(一)(10分)
生于憂患，死于安樂
《孟子》
舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。
6.解釋下列句中加點詞。(3分)
(1)傅說舉于版筑之間( ) (2)征于色( ) (3)入則無法家拂士( )
7.把文中畫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)征于色發(fā)于聲而后喻。
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(2)入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。
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8.作者在文章開頭列舉了六個人的事例，下列對其理解不正確的一項是( )(3分)
A.六個人的共同點是：出身卑微，在經(jīng)歷了艱難困苦之后，成就了不平凡的事業(yè)。
B.以六位歷史人物的經(jīng)歷告訴人們：人要成大器，就要經(jīng)受磨煉。
C.以六位歷史人物的經(jīng)歷強調(diào)：逆境一定能成才。
D.舉六個人的事例，為后面論證“生于憂患”提供事實論據(jù)。
(二)(9分)
李遇少子為淮南牙將，遇最愛之，徐溫執(zhí)之，至宣州城下示之，其子啼號求生，遇由是不忍戰(zhàn)。溫使典客何蕘入城，以吳王命說之曰：“公本志果反，請斬蕘以徇;不然，隨蕘納款?！庇瞿碎_門請降，溫使柴再用斬之，夷其族。于是諸將始畏溫，莫敢違其命。徐知誥①以功遷升州刺史。知誥事溫甚謹安于勞辱或通夕不解帶溫以是特愛之。
(節(jié)選自《資治通鑒》)
【注釋】①徐知誥，徐溫養(yǎng)子。
9.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是( )(3分)
A.徐溫執(zhí)之/ 被堅執(zhí)銳
B.遇由是不忍戰(zhàn)/由是感激
C.以吳王命說之曰/公輸盤不說
D.遇乃開門請降/乃悟前狼假寐
10.用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)
知 誥 事 溫 甚 謹 安 于 勞 辱 或 通 夕 不 解 帶 溫 以 是 特 愛 之
11.結(jié)合選文，分析徐溫是一個怎樣的人?(3分)
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(三)(10分)
“漸凍人”是個什么病
①最近一段時間全球流行的“冰桶挑戰(zhàn)”喚起了人們對一種叫做肌萎縮側(cè)索硬化病的認識，該病俗稱“漸凍人”。南京腦科醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科副主任劉衛(wèi)國說，1874年法國神經(jīng)病學(xué)家首次介紹了該病，作為一種致命的進行性神經(jīng)變性病，該疾病的發(fā)生率每年約為十萬分之六，全球每90分鐘就有一名患者被奪去生命。該疾病選擇性累及上下運動神經(jīng)元，患者會出現(xiàn)肌肉無力、萎縮、束顫、肌肉痙攣、構(gòu)音障礙、吞咽困難、呼吸困難、睡眠障礙、便秘、多涎、疼痛、心理障礙等癥狀。最終患者不得不臥床，疾病累及呼吸肌，致患者呼吸肌麻痹死亡。
?、趧⑿l(wèi)國說，殘酷的是，患者大多智力不受影響，所以即使到疾病晚期，他們也能清醒地意識到自己的病情，精神上非常痛苦。大多數(shù)患者的發(fā)病年齡在40至70歲之間，但也有年齡更大或十幾歲的青少年發(fā)病?；颊甙l(fā)病多在壯年，這給他們的家庭帶來了巨大的災(zāi)難。大約有5%的患者與遺傳有關(guān)，屬于家族型肌萎縮側(cè)索硬化?；颊邚拇_診開始平均的預(yù)期壽命是3至5年，但有20%的人超過5年，10%的人超過10年。
?、勰壳半m然沒有治療可以改變疾病的最終結(jié)局，但每個人都有選擇生存下去的權(quán)利，如何讓患者有尊嚴(yán)地活著，有質(zhì)量地活著，成為我們醫(yī)護人員面臨的重大挑戰(zhàn)，建議早期診斷、早期治療、延長生存期、防止過度治療。該疾病的治療包括病情告知、特異性治療、營養(yǎng)支持、呼吸問題處理、多學(xué)科照料、對癥處理及姑息治療和臨終關(guān)懷等。首先應(yīng)當(dāng)盡可能地告知患者或家屬疾病的預(yù)后、治療內(nèi)容及意義;其次特異性治療，如服用“力如太”，目前認為“力如太”是唯一顯示可延長患者生命的有效藥物。
?、苣壳皣鴥?nèi)只有南京市把“漸凍人”納入了大病醫(yī)保，但唯一被FDA和歐盟批準(zhǔn)用于該病的特異性治療藥物“力如太”仍不在醫(yī)療保險范圍(該藥物一盒費用就在5000元左右)，迫切希望將該藥物納入醫(yī)保范圍，以減輕患者家庭的負擔(dān)。疾病發(fā)展到后期，呼吸機、營養(yǎng)支持、對癥治療等費用更是難以估計，很多患者因為經(jīng)濟原因沒法堅持到最后。
⑤由于漸凍人發(fā)病率非常低，因此又被劃歸為“罕見病”范疇。肌萎縮側(cè)索硬化病只是“罕見病”的一種。顧名思義，罕見病是指患病率很低、很少見的疾病，世界衛(wèi)生組織(WHO)將罕見病定義為患病人數(shù)占總?cè)丝诘?.65%至1%之間的疾病或病變，又稱“孤兒病”。
?、蕹Ｒ姷摹昂币姴 边€有如高雪氏病、甲狀腺激素抵抗癥、苯酮尿癥、地中海貧血、脆骨病、高血氨癥、成骨不全癥、大皰性表皮松懈癥、威爾森氏癥等，大概約有五六千種，全國總患者超過千萬人，因此“罕見病”并不罕見。長期以來，絕大多數(shù)制藥企業(yè)考慮到罕見病藥物的市場需求量小、研發(fā)費用昂貴、在未來的銷售中可能無法收回研發(fā)成本等因素，不愿進行開發(fā)。直到近年，隨著生物技術(shù)的發(fā)展，并在美國、歐盟等國家和地區(qū)的“孤兒藥”相關(guān)法律的保障下，國際上才研制出少數(shù)罕見病的治療藥物。盡管如此，至今仍僅只有極少數(shù)的罕見性遺傳病有特效的治療方法，而多數(shù)罕見病只能依靠對癥治療，因此早期診斷、早期治療對降低病死率、減少遠期神經(jīng)系統(tǒng)后遺癥具有重要意義。
(選自《新華日報》)
12.本文的說明對象是什么?最為恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分)
A.漸凍人 B.罕見病
C.肌萎縮側(cè)索硬化病 D.孤兒病
13.根據(jù)文意，下列理解正確的一項是( )(3分)
A.“漸凍人”的發(fā)生率每年為十萬分之六，全球每90分鐘就有一名患者被奪去生命。
B.“力如太”是治愈肌萎縮側(cè)索硬化病的唯一有效的藥物，但價格極其昂貴。
C.長期以來，個別制藥企業(yè)考慮到罕見病藥物的市場需求量小等因素而不愿進行藥物開發(fā)。
D.至今只有極少數(shù)的罕見病有特效的治療方法，多數(shù)罕見病只能依靠對癥治療。
14.2002年，英國有一位“漸凍人”患者想以“安樂死”的方式了結(jié)自己的一生。請你根據(jù)本文內(nèi)容分析這位患者想輕生的原因。(4分)
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(四)(17分)
喜旺的年
谷 凡
?、俅巴怙h著雪花，有幾片有意無意地落到喜旺的身上。雪花越飄越多，不一會兒，樹上和房子上落了白白的一層。喜旺注視著飄落的雪花非常沮喪，是的，他害怕，特別特別害怕這場雪下大，如果這是一場大雪，許多的地方又會不通車。
?、卩枥锱纠?，一陣鞭炮聲傳來，聽響聲，這鞭炮是世界家放的。再有幾天就過年了，是世界的爸爸媽媽從外面回來了。這幾年，只要誰的爸爸媽媽從外面打工回來，到家后總是要先放一掛鞭炮。
③喜旺的爸爸媽媽今年過年也是要回來的，自從他知道爸爸媽媽要回來過年的那天起，就天天數(shù)日子，興奮得睡不著覺。臘月二十三，臘月二十四……終于熬到了臘月二十八，一大早喜旺就起床了，等他把早飯做好，老天爺居然飄起了雪花。
?、芟餐衲昃艢q了，上小學(xué)三年級，本來不是農(nóng)忙時，早上他是不用做早飯的，可今天他高興，也想讓奶奶高興。奶奶60多歲了，而且還有高血壓，平日里，這個家里只有喜旺和奶奶兩個人。
⑤一邊做早飯，喜旺一邊想著爸爸媽媽會給自己帶什么禮物。老實說，他什么都不想要，只要爸爸媽媽能回來過年，他就高興。有一次同學(xué)誣陷他偷書，喜旺和這個同學(xué)打了起來，結(jié)果被罰站。喜旺覺得自己非常委屈，他特別想念爸爸媽媽。
⑥雪越下越大，喜旺的心越揪越緊，他真想上去用身體擋住天上那個下雪的口子，讓雪不要再下了?！跋餐惆职謰寢尰貋砹?，快去接喲!”是隔壁二爺?shù)穆曇簟Ｏ餐櫜簧蟻G下手中的書本，轉(zhuǎn)身沖出大門……
⑦喜旺一口氣跑到村東頭的那條路上，路上安安靜靜，連爸爸媽媽的影子也沒有。就在喜旺忐忑不安的時候，遠遠地，有兩個人影從路的另一頭走來……喜旺興高采烈地迎著那兩個人跑去。
⑧近了，又近了，喜旺喘著氣，爸爸媽媽就在前面，喜旺笑出了聲。跑了一會兒，喜旺感覺上氣不接下氣，他放慢了腳步，準(zhǔn)備就這樣迎著爸爸媽媽走過去。喜旺在心里數(shù)著，二十一步，二十二步……是他們，就是他們，他日日夜夜想念的爸爸媽媽真的出現(xiàn)了!喜旺走到了爸爸媽媽身邊，他想張嘴喊爸爸媽媽，可不知怎么，他居然沒有喊出來。
?、岚职謰寢屪叩较餐磉叄_步匆匆，他們是那樣的急切，恨不能一步就跨到家，他們抬頭望了一眼喜旺，像望一個陌生的孩子，然后又急匆匆往前走。
⑩喜旺和爸爸媽媽擦身而過，他們居然沒有認出自己。喜旺的鼻子一酸，一股莫名的委屈油然而生。爸爸媽媽已經(jīng)有3年沒有回來過年了，他們走時，自己才6歲，而現(xiàn)在的自己，已經(jīng)長高長大了。
?喜旺還記得，上次爸爸媽媽悄悄離開時，他整整哭鬧了一個星期，可不管他怎么鬧，就是不見爸爸媽媽的影子。一星期、兩星期，一個月、兩個月，他就這樣跟著奶奶漸漸長大了，大到他們都認不出了。
?爸爸媽媽走的第一年，本來要回來過年的，可是沒有買到車票;第二年大雪封路;第三年老板要給留下過年不回家的人發(fā)紅包。想到這些，喜旺的淚水不聽話地流了出來。
?這個時候，雪住了，看著爸爸媽媽進村的身影，喜旺忍不住哭出聲來……他躲到村頭的一面矮墻下，呆呆地望著天，想起自己向奶奶要20塊錢買的鞭炮還沒有放呢!
?遠處傳來奶奶的叫喊聲：“喜旺，你在哪里?你爸爸媽媽回來了……”
(選自《小小說選刊》2014年第2期，有刪改)
15.喜旺再見到父母前后，心情發(fā)生了怎樣的變化?根據(jù)文章內(nèi)容完成下表。(4分)
內(nèi)容 心情
得知父母回家消息后 ①
見父母的那一天 ②
高興地做好早飯后 ③
見到父母時 ④
16.請把下面句子中加點的部分刪去，再與原句比較，說說兩者的表達效果有什么不同?(4分)
臘月二十三，臘月二十四……終于熬到了臘月二十八。
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17.文中多處對“雪”的描寫，在表達情感上有什么作用?(4分)
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18.有人說：“留守兒童的存在就像一根刺，扎在中國廣袤的土地上，扎在每個人柔軟的心尖，融不進去拔不出來。”請結(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。(5分)
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三、作文(50分)
19.閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)
同桌、同窗、同伴……我們的成長中少不了這些伙伴，他們是陪伴我們走過一段人生路的同行者，因為有他們，困難面前我們更勇敢，挫敗之時不孤單，快樂時光有人分享，精彩輝煌有人喝彩。
請擬一個包含“同行”這個詞語的標(biāo)題，寫一篇不少于500字的文章，文體自選，文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。
附加題(10分)
閱讀下面的名著選段，回答1～3題。
其實人禽之辨，本不必這樣嚴(yán)。在動物界，雖然并不如古人所幻想的那樣舒適自由，可是嚕蘇做作的事總比人間少。它們適性任情，對就對，錯就錯，不說一句分辯話。蟲蛆也許是不干凈的，但它們并沒有自命清高;鷙禽猛獸以較弱的動物為餌，不妨說是兇殘的罷，但它們從來就沒有豎過“公理”“正義”的旗子，使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r候為止，還是一味佩服贊嘆它們。人呢，能直立了，自然是一大進步;能說話了，自然又是一大進步;能寫字作文了，自然又是一大進步。然而也就墮落，因為那時也開始了說空話。說空話尚無不可，甚至于連自己也不知道說著違心之論，則對于只能嗥叫的動物，實在免不得“顏厚有忸怩”。假使真有一位一視同仁的造物主，高高在上，那么，對于人類的這些小聰明，也許倒以為多事，正如我們在萬生園里，看見猴子翻筋斗，母象請安，雖然往往破顏一笑，但同時也覺得不舒服，甚至于感到悲哀，以為這些多余的聰明，倒不如沒有的好罷。然而，既經(jīng)為人，便也只好“黨同伐異”，學(xué)著人們的說話，隨俗來談一談，辯一辯了。
1.選文節(jié)選自魯迅的散文集《__________》中的《狗•貓•鼠》。在這篇文章中，魯迅清算了______的罪行。(2分)
2.作者在文中寫“蟲蛆、鷙禽猛獸”的目的是什么?(4分)
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3.這段文字表達了作者怎樣的思想感情?(4分)
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2016年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文模擬試卷(二)
說明：1.全卷滿分120分，考試用時120分鐘。
2.本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答;該題得分作為補償分計入總分，但全卷最后得分不得超過120分。
一、基礎(chǔ)(24分)
1.根據(jù)課文默寫古詩文。(10分)
(1)____________________，波撼岳陽城。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)(1分)
(2)懷舊空吟聞笛賦，________________ 。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)(1分)
(3)《出師表》中陳述作者臨危受命的千古名句是：____________，____________。(2分)
(4)眼見的吹翻了這家，____________，_____________!(王磐《朝天子•詠喇叭》)(2分)
(5)默寫趙師秀的《約客》。(4分)
__________________，__________________。________________，____________________。
2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)
(1)我來了，雷電不xuān rǎng( )，風(fēng)也不擁擠。
(2)一個人對于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便xiè dú( )職業(yè)之神圣。
(3)霎時天昏地暗，shān bēng dì liè( )，好像到了世界的末日……
(4)做一個公民，我們要kè jìn zhí shǒu
3.下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分)
A.我又從海底偷出過多少珍珠，作為向美女麗人的饋贈。
B.我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。
C.美國黑人電影明星福克斯和弗里曼在第七十七屆奧斯卡獎角逐中當(dāng)仁不讓，分別奪得最佳男主角獎和最佳男配角獎。
D.大多數(shù)的院士是孔子曾提倡的“道不行派”，被稱為“隱君子”的陶潛，卻是一位身體力行的實踐家。
4.下列對病句的修改不正確的一項是( )(3分)
A.高速磁懸浮列車運行時與軌道完全不接觸，它沒有輪子和傳動機構(gòu)，列車的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動和制動靠的是利用電磁力來實現(xiàn)的。(句式雜糅，應(yīng)刪掉“靠的”)
B.作為一個發(fā)展中國家，要在高等教育規(guī)模持續(xù)增長的情況下，繼續(xù)保持教育質(zhì)量的不斷提高和發(fā)展，中國將面臨前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。(將“中國”放在“作為”的前面)
C.他就主動參與社會災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險，安定社會生活的責(zé)任。(在“參與”前加上“承擔(dān)”)
D.認識沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學(xué)的角度達到對沙塵暴進行預(yù)防，減少沙塵暴造成的損失。(刪去“達到”)
5.仿照下面畫線句，補寫兩個句子，要求句式相同，語意連貫。(4分)
“中國夢”催生“廣東夢”，激發(fā)“我的夢”。夢想給予擁有者強大的力量，中華民族因為夢想而在世界之林中躍馬揚鞭，日新月異;廣東會因為夢想___________________，________________;我會因為夢想______________，________________。
二、閱讀(46分)
(一)(10分)
魚我所欲也
《孟子》
魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
6.下列選項中加點詞意思相同的一項是( )(3分)
A.二者不可得兼/得之心而寓之酒也
B.故不為茍得也/茍全性命于亂世
C.非獨賢者有是心也/ 獨往湖心亭看雪
D.呼爾而與之/吾孰與徐公美
7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
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(2)萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!
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8.本文主要闡述了“舍生取義”的道理，而現(xiàn)在的學(xué)校教育卻倡導(dǎo)“珍惜生命”，教育部新修的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》也刪掉了“見義勇為，敢于斗爭”，你如何看待這一問題?(3分)
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(二)景清借書(9分)
景清倜儻尚大節(jié)，領(lǐng)鄉(xiāng)薦①，游國學(xué)。時同舍生有秘書清求而不與固請約明日還書。生旦往索。曰：“吾不知何書，亦未假書于汝?！鄙?，訟于祭酒。清即持所假書，往見，曰：“此清燈窗所業(yè)書。”即誦輒卷。祭酒問生，生不能誦一詞。祭酒②叱生退。清出，即以書還生，曰：“吾以子珍秘太甚，特以此相戲耳?！?/p>
【注釋】①領(lǐng)鄉(xiāng)薦：古代稱鄉(xiāng)試中試為領(lǐng)鄉(xiāng)薦。②祭酒：國子監(jiān)的主管官員。
9.下列對加點詞的解釋不正確的一項是( )(3分)
A.清求而不與(給) B.生旦往索(早晨)
C.清即持所假書(假的) D.祭酒叱生退(大聲斥責(zé))
10.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)
時 同 舍 生 有 秘 書 清 求 而 不 與 固 請 約 明 日 還 書
11.古人讀書的這則充滿戲劇性的故事告訴了我們什么道理?(3分)
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(三)(10分)
富貴與留余
前段時間去河南鞏義著名的康百萬莊園參觀，一塊懸掛在主宅過廳的“留余匾”讓人印象深刻。
這塊匾上，寫著南宋王伯大的《四留銘》：“留有余，不盡之巧以還造化;留有余，不盡之祿以還朝廷;留有余，不盡之財以還百姓;留有余，不盡之福以還子孫?！倍颊f富不過三代，鞏義康家卻整整繁榮興盛了十二代四百余年，富到“馬行千里不食別家草，人行千里盡吃康家糧”，后來被慈禧賜封為“百萬之家”，才有了“康百萬”的名聲。就是這么一個名門望族，訓(xùn)導(dǎo)子弟的家訓(xùn)居然是“留余”二字，意思是凡事要張弛有度、適可而止，不能窮奢極欲。
這種留余精神，其實是一種富而能貴的精神。漫想開去，康氏家族子弟中，應(yīng)該不大會有現(xiàn)在這種飆車肇事之類的富家子弟行徑吧?
當(dāng)今社會，“豪車”往往成為身份的象征。想來，住再好的房子，也不能搬到街頭給大家看，只有車子，可以開來開去“炫富”，表明一種身份。富了就必然貴嗎?我們老祖宗留下一個詞叫“尊貴”，可沒留下一個詞叫“尊富”。但是，我們中的有些人，正在把富等同于貴。
我國的奢侈品消費已經(jīng)躍居全球第一了，富人們以此來表明自己的經(jīng)濟和社會地位。近日，還有一家視頻網(wǎng)站專門制作了一期節(jié)目，讓工作人員開著一輛價值500萬元的豪華跑車，到北京工人體育場附近的酒吧街，看到有美女獨自一人就上去搭訕。結(jié)果顯示，駕500萬豪車搭訕的成功率達70%以上，被搭訕的美女還說開好車的都是好人，更有主動要求留下聯(lián)系方式的。而換上另外一款普通的汽車后，搭訕就完全不成功了。這樣的測試顯得有點無聊，但通過鏡頭中人這種“以車取人”的價值傾向，還是能咂摸出一些社會生態(tài)來。
開好車更容易被認定為“好人”，那就說明豪車的標(biāo)簽挺管用，能達到一種身份認同層面的優(yōu)越感。于是，現(xiàn)實中的很多消費，都直奔“高大上”而去。很多樓盤往“翰林”“御府”“帝苑”上靠，或者直接就冠以豪、貴字眼，連學(xué)校廣告都動不動扯上“培養(yǎng)貴族”。只不過，這些豪奢字眼背后涌動的富貴欲望，恰恰映射了一種暴發(fā)戶心態(tài)，大眾把一些不著調(diào)的富人冠以“土豪”綽號，實際上傳達的還是富人的一種尷尬狀態(tài)——富而不貴。
“富貴”二字，并不直接等于有錢，哪怕是多到燒壞點鈔機也不行。與富貴相稱的，更多是一種價值規(guī)范和人格素養(yǎng)、一種社會責(zé)任感、一種健康優(yōu)雅陽光的生活方式。有作家把文化概括為四句話：“植根于內(nèi)心的修養(yǎng);無需提醒的自覺;以約束為前提的自由;為別人著想的善良?！蔽矣X得拿這個標(biāo)準(zhǔn)衡量富豪，也算恰到好處。
(選自《新民晚報》)
12.下列不能體現(xiàn)“留余精神”的一項是( )(3分)
A.香港首富李嘉誠從不講究自己著裝的牌子，鞋子壞了，他覺得扔掉可惜，補好了繼續(xù)穿。
B.新希望集團的董事長劉永好，理發(fā)總是5元一次，經(jīng)常吃在員工食堂，很有親和力。
C.蒙牛集團開創(chuàng)者牛根生每次到北京出差，就住在蒙牛駐北京辦事處——一個絕不會超過三星級的賓館。
D.世界船王包玉剛，他的一句名言道出了包括他在內(nèi)許多商人的成功秘訣，即“在經(jīng)營中，每節(jié)約一分錢，就會使利潤增加一分，節(jié)約與利潤是成正比的。”
13.下列選項中分析不正確的一項是( )(3分)
A.本文標(biāo)題為“富貴與留余”，在文中，留余精神即富貴精神。
B.本文善于舉出生活實例，具體有力地證明了觀點，增強了說服力。
C.最后一段點明了“富貴”的內(nèi)涵，就是要富有的同時，還能有修養(yǎng)，有正確的價值觀，有社會責(zé)任感，生活健康優(yōu)雅。
D.本文采用分—總結(jié)構(gòu)，圍繞“富貴”，先提出“留余精神”就是富而能貴的精神，接著舉例證明生活中人們將“富”和“貴”等同視之，最后提出衡量富豪的標(biāo)準(zhǔn)。
14.結(jié)合文章內(nèi)容，以及你自己對“富貴”的理解，說說社會生活中有哪些“富而不貴”的做法?請舉出至少兩種。(4分)
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(四)(17分)
蟬 鳴
盛夏，整個北京城響著蟬鳴。穿短褲球鞋的媽媽騎著自行車穿梭大街小巷，到市場買菜、聽北京人卷著舌頭說話、和小販吵架，看起來她在做這個那個事情，其實她心里的耳朵一直專注地做一件事：聽蟬鳴。那樣驕縱聒噪的蟬鳴，整個城像個上了發(fā)條的鬧鐘，響了就停不住。僅只為了這放肆的蟬鳴，媽媽就可以喜歡這個城市。
媽媽一個人逛市場。買了個烙餅，邊走邊啃，發(fā)覺北京的茄子竟然是圓的，蔥粗大得像蒜，番茄長得倒像蘋果，黑糊糊的東西叫炒肝，天哪，竟然是早點;調(diào)羹不叫調(diào)羹，叫“勺”，理發(fā)師傅拿著剃刀坐在土路邊的板凳上等著客人……
她突然停住腳步。
有一個細細的、幽幽然的聲音，穿過嘈雜的市聲向她蒙繞而來。
不是蟬。是什么呢?她東張西望著。
一個打著瞌睡的鎖匠前，懸著一串串拳頭大小的細竹籠，聲音從那里放出來。媽媽湊近瞧瞧，嘿，是蟋蟀——
蟈蟈!
打瞌睡的人睜開眼睛說：蟈蟈，一塊錢一個，喂它西瓜皮，能活兩個月。
媽媽踏上自行車回家，腰間皮帶上系著兩個小竹籠，晃來晃去的。
剛從動物園回來的孩子正在說熊貓?！皨寢?，”安安說，“有一只熊貓這樣——”
他把兩只手托著自己下巴，做出嬌懶的樣子。
“這是什么東西?”飛飛大叫起來。
“安安，”媽媽解下竹籠，擱在桌上，“你說這是什么?”
兩兄弟把臉趴在桌面上，好奇地往籠里端詳。
“嗯——”安安皺著眉，“這不是螳螂!因為螳螂有很大的前腳，這不是蚱蜢，因為它比蚱蜢身體大，這也不是蟬，因為蟬有透明的翅膀……是蟋蟀嗎媽媽?”
“對，”媽媽微笑著，“北京人叫蟈蟈?！?/p>
“叫哥哥?”飛飛歪著頭問。
黃昏出去散步，兄弟倆胸前脖子上都圈著條紅絲線，絲線系著個小竹籠，竹籠跟著小兄弟的身體晃來晃去。
入夜，小兄弟閉上眼睛，濃密而長的睫毛覆蓋下來，使他們的臉龐甜蜜得像天使。蟈蟈開始叫，在安靜的夜里，那叫聲蕩著一種電磁韻律。小兄弟沉沉地睡著，隔著的媽媽卻聽了一夜的叫哥哥。
早餐后，兄弟倆又晃著竹籠出門。經(jīng)過一片草坪，三兩個小孩和大人用網(wǎng)子正捕捉什么。小兄弟停下腳步觀看。
“外國小孩好漂亮!”手里拿著網(wǎng)子的一個媽媽踱近來，“您是他們的阿姨嗎?”
在北京，“阿姨”就是保姆或者傭人的意思。媽媽笑著回答：“是啊，我是他們的保姆，也是傭人，還是他們的清潔婦、廚娘?！?/p>
“來，送給你一只?！币粋€大一點的孩子對安安伸出手，手指間捏著一只碩大的蜻蜓。
安安卻不去接。這么肥大的蜻蜓他可沒見過，他猶豫著。
“我要我要——”飛飛叫著。
“不行，”媽媽說，“你會把它弄死?！彼⌒牡亟舆^蜻蜓，像小時候那樣熟稔地夾住翅膀。
走了一段之后，媽媽說：“你們看夠了嗎?我們把蜻蜓放了好不好?”
好!
放了的蜻蜓跌在地上，大概翅膀麻痹了。掙扎了一會，它才飛走。孩子的眼睛跟隨著它的高度轉(zhuǎn)?！皨寢專卑舶步庀滦厍暗男≈窕\，“我要把我的蟈蟈也放了?！?/p>
他蹲在路邊，撕開竹籠，把蟈蟈倒出來。蟈蟈“噗”一聲摔進草叢，一動也不動。安安四肢著地，有點焦急地說：“走啊!走啊蟈蟈!回家呀!不要再給人抓到了!”_
蟈蟈不知是聽懂了，還是受到那熟悉的草味的刺激，它真抬起腿來開始邁動，有點艱難，但不一會兒就沒入了草叢深處。
安安如釋重負地直起身來，轉(zhuǎn)頭對飛飛說：“底笛，把你的也放了吧?它好可憐!”
“不要不要不要——”飛飛趕緊兩手環(huán)抱竹籠，拼命似的大喊。
1993年
(節(jié)選自《孩子你慢慢來》)
15.根據(jù)小說的故事情節(jié)，安安對蟈蟈等小昆蟲態(tài)度發(fā)生什么樣的變化，請用簡潔的語言概括。(4分)
好奇、喜歡→______________→______________→珍愛生命，如釋重負
16.賞析文中畫線的兩個句子。(4分)
(1)那樣驕縱聒噪的蟬鳴，整個城像個上了發(fā)條的鬧鐘，響了就停不住。
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(2)安安四肢著地，有點焦急地說：“走啊!走啊蟈蟈!回家呀!不要再給人抓到了!”
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17.安安是一個怎樣的孩子?請結(jié)合具體內(nèi)容分析。(4分)
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三、作文(50分)
19.閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)
當(dāng)前社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展，帶來一個日新月異的世界，人們追逐金錢、追求名牌、追捧明星，在追逐中逐漸喪失了自己。越來越多的人開始反思自己，提醒自己感恩、知足，提醒自己多關(guān)注那些已擁有的東西。
請擬一個包含“擁有”這個詞語的標(biāo)題，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，寫一篇不少于500字的文章，文體自選，文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。
附加題(10分)
閱讀下面的名著選段，回答1～3題。
(A)有一次，巴扎諾娃因公出差，到了莫斯科，前來探望保爾。他們談了很久。保爾熱情洋溢地告訴她，他選擇了一條道路，不久的將來就可以重新回到戰(zhàn)士的行列。
巴扎諾娃發(fā)現(xiàn)柯察金兩鬢已有銀色的發(fā)絲，便輕輕地說：
“我看得出，您是經(jīng)受了不少痛苦。您仍然沒有失去那永不熄滅的熱情。還有什么比這更可貴呢?您已經(jīng)準(zhǔn)備了五年，現(xiàn)在決定動筆了，這很好。但是您怎么寫呢?”
(B)保爾開始工作了。他計劃寫一部關(guān)于英勇的科托夫斯基騎兵師的中篇小說，書名不假思索就出來了：《暴風(fēng)雨所誕生的》。從這天起，保爾把整個身心撲在這部書的創(chuàng)作上。他緩慢地，一行又一行，一頁又一頁地寫著。他忘卻了一切，全部身心都沉浸在書中的人物形象當(dāng)中，也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛：有時那些鮮明生動、難忘的景象清晰地重新浮現(xiàn)在他的腦海里，但他無法用筆墨表達，寫出來的字句顯得那樣蒼白無力，缺少生氣和激情。
已經(jīng)寫好的部分，他必須逐字逐句地全部記住，否則，線索一斷，工作就會受到阻礙。母親忐忑不安地注視著兒子的工作。
1. 在選段(A)中有一句“我看得出，您經(jīng)受了不少痛苦”，請聯(lián)系小說的內(nèi)容，說說保爾所受的痛苦。(3分)
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2. 聯(lián)系小說情節(jié)，說說選段(B)中保爾是在怎樣的身體狀況下寫作的?在寫作過程中，又發(fā)生了怎樣的意外?(4分)
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3. 你從保爾身上看到了哪些閃光的精神?(3分)
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成都初中語文中考試卷答案
1.(1)海內(nèi)存知己 (2)肯將衰朽惜殘年
(3)予獨愛蓮之出淤泥而不染 濯清漣而不妖
(4)了卻君王天下事 贏得生前身后名
(5)山重水復(fù)疑無路 柳暗花明又一村 簫鼓追隨春社近 衣冠簡樸古風(fēng)存(每小題錯、漏、多1字扣0.5分，扣完為止)
2.拂曉 征引 小心翼翼 望眼欲穿(每空1分，錯1字扣1分)
3.D 解析：“忍俊不禁”，忍不住發(fā)笑的樣子。用在此處與語境不符。(3分)
4.D 解析：“具體”與“詳情”重復(fù)。(3分)
5.示例：有時只是微微的一個點頭 微微一個點頭，那是用良心書寫的堂堂契約(每空2分)
6.任用，選拔 表現(xiàn) 通“弼” 輔佐(每空1分)
7.(1)憔悴枯槁，表現(xiàn)在臉色上，吟詠嘆息之氣發(fā)于聲音，(看到他的臉色，聽到他的聲音)然后人們才了解他。(2分)
(2)(一個國家)在國內(nèi)如果沒有守法度的世臣和輔佐君王的賢士，在國外如果沒有敵國外患，這個國家常常滅亡。(2分)
8.C 解析：“一定”用得過于肯定，以偏概全了。(3分)
9.B 解析：A項，第一個“執(zhí)”，“捕捉、逮捕”;第二個“執(zhí)”，“拿著”。B項，兩個“由是”都是“因此”的意思。C項，第一個“說”，“勸說”;第二個“說”通“悅”，高興。D項，第一個“乃”，“于是”;第二個“乃”，“才”。(3分)
10.知誥事溫甚謹/安于勞辱/或通夕不解帶/溫以是特愛之(每處1分)
11.①從他利用李遇最小的兒子來使李遇不忍出戰(zhàn)，看出他有計謀，善于抓住對方軟肋;②從他派何蕘說服李遇投降，卻又出爾反爾，看出他老奸巨猾;③從他殺李遇全家，看出他心狠手辣。(寫出兩點即給滿分)
[參考譯文]
吳宣州刺使李遇的小兒子提任淮南牙將，李遇最喜歡他，徐溫將他逮捕，押到宣州城下示眾，他的小兒子號哭哀求活命，李遇因此不忍心再戰(zhàn)。徐溫派典客何蕘進入宣州城內(nèi)，用吳王楊隆演的命令勸說他，說：“您本來的意思如果是謀反，請斬我何蕘向眾宣示;如果不是這樣，隨我何蕘出城歸順投降?！崩钣鲇谑谴蜷_城門，請求歸降，徐溫派柴再用把他斬首，殺了他全族。于是各個將領(lǐng)開始畏懼徐溫，沒有人敢違抗他的命令。徐知誥因功任州刺史。徐州誥為徐溫做事非常謹慎，任勞任怨，有時通宵不解衣帶，徐溫因此特別喜愛他。
12.C 解析：第一句已經(jīng)明確。(3分)
13.D 解析：A項應(yīng)該是“約為十萬分之六”;B項不是“治愈”;C項不是“個別”，而是“絕大多數(shù)”。(3分)
14.①身體上無法承受的痛苦;②精神上非常痛苦絕望;③基本上沒有任何有效的治愈方法;④經(jīng)濟能力無法承受昂貴的治療費用。(每點1分)
15.①興奮、朝思暮想、急切盼望;②害怕雪大，揪心;③焦急、忐忑不安、興高采烈;④激動、張嘴喊不出爸媽，酸楚委屈，哭出聲來。(每點1分)
16.原句文字照應(yīng)前面喜旺“天天數(shù)日子”的生活，(1分)具體形象地寫出了喜旺在漫長等待中那種朝思暮想急切盼望的煎熬，(1分)表現(xiàn)了留守兒童對親情的渴望。(1分)刪去后則無法表達出這樣的效果。(1分)
17.這是景物描寫，(1分)以雪景襯托人物心情，表現(xiàn)喜旺盼望父母回家的心情由沮喪害怕到高興、充滿希望，再到緊張急切的變化過程，(2分)表現(xiàn)了留守兒童對親情的渴望。(1分)
18.這句話寫出了像喜旺這樣的留守兒童的存在是一個普遍現(xiàn)象;留守兒童讓人心疼，其處境讓人擔(dān)憂，如喜旺多年見不到父母的痛苦;留守兒童的問題避免不了，目前尚未得到很好的解決。(5分，第一、二點各2分，第三點1分)
19.略。(50分，評分標(biāo)準(zhǔn)參考中考評分標(biāo)準(zhǔn))
附加題
1.朝花夕拾 動物(每空1分)
2.目的是將“正人君子們”與“蟲蛆和鷙禽猛獸”作對比，將“正人君子們”虛偽、丑惡的靈魂暴露在光天化日之下。(4分)
3.作者是對“正人君子們”辛辣的嘲罵，表現(xiàn)了作者強烈的憤慨之情。(4分)
2016年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文模擬試卷(二)
1.(1)氣蒸云夢澤 (2)到鄉(xiāng)翻似爛柯人 (3)受任于敗軍之際 奉命于危難之間 (4)吹傷了那家 只吹的水盡鵝飛罷 (5)黃梅時節(jié)家家雨 青草池塘處處蛙 有約不來過夜半 閑敲棋子落燈花(每小題錯、漏、多1字扣0.5分，扣完為止)
2.喧嚷 褻瀆 山崩地裂 恪盡職守(每空1分，錯1字扣1分)
3.C 解析：“當(dāng)仁不讓”指遇到應(yīng)該做的事，積極主動去做，不退讓。而奧斯卡獎是業(yè)已評定，不是靠評獎時積極主動就可以獲得。(3分)
4.B 解析：搭配不當(dāng)，“教育質(zhì)量”與“發(fā)展”不搭配，應(yīng)去掉“發(fā)展”。(3分)
5.示例：而在珠江環(huán)繞中揚帆起航 傲視群雄 而在人生旅途中披荊斬棘 執(zhí)著前行(每空2分)
6.B 解析：A項，第一個“得”，“獲得”;第二個“得”，“領(lǐng)會”。B項，兩個“茍”都是“茍且”的意思。C項，第一個“獨”，“僅”;第二個“獨”，“獨自”。D項，第一個“與”，“給”;第二個“與”，“和……比較”。(3分)
7.(1)不僅賢德的人有這種思想，人人都有這種思想，(只不過)賢德的人能夠(操守這種品德)不喪失罷了。(2分)
(2)(對于)高位厚祿如果不分辨(是否符合)禮儀就接受它，(那么)高位厚祿對于我(有)什么益處呢?(2分)
8.人的生命是寶貴的，應(yīng)該珍愛生命，但不表示我們不見義勇為，但我們在與壞人斗爭時，斗勇更要斗智，在保護自己的前提下，伸張正義，量力而行。(3分)
9.C 解析：“假”是“借”的意思。
10.時同舍生有秘書/清求而不與/固請/約明日還書
11.書的價值在于閱讀與使用，而不僅僅在于把它當(dāng)寶貝一樣的珍藏與炫耀。
[參考譯文]
景清灑脫注重氣節(jié)，鄉(xiāng)試中舉，到京城國子監(jiān)從師求學(xué)。當(dāng)時跟他同住的一個書生收藏有一本書，景清向他借，他不肯。再一次向他請求借書，并相約明天早上就還書。 第二天早上，那個書生向他要書，景清說：“我不知道什么書，也沒有從你那里借書?！蹦莻€書生很生氣，向地方的官員訴訟。景清就拿著從那個書生那里借過來的書，去公堂，說：“這是我燈下辛苦所作之書?！闭f完將書整篇背了出來。官員問那個書生，他卻一個字都背不出來。于是官員將那個書生趕了出來。景清跟著出來，把書還給了那個書生，說道：“我因為你太過珍藏這本書了，所以特意用這個方法戲弄你(與你開個玩笑)罷了?！?/p>
12.D 解析：文中說“留余”意思是“凡事要張弛有度、適可而止，不能窮奢極欲”，D項事例講的是商人成功的秘訣，與“留余”無關(guān)。(3分)
13.D 解析：本文為遞進式，而非分總式。(3分)
14.示例：①開著豪車，撞了人就跑。②在社交網(wǎng)站上炫富，炫跑車，炫名表等等。③為搏眼球，一些明星制造緋聞。④一些富人不顧及公眾形象，且拒不道歉。(每點2分)
15.好奇而猶豫;珍愛而焦急。(每點2分)
16.(1)運用比喻修辭手法，把到處能聽到蟬鳴的北京比作上了發(fā)條的鬧鐘，生動形象地寫出了蟬鳴的特點，(1分)也寫出了媽媽對這放肆的蟬鳴的喜愛之情。(1分)
(2)運用動作和語言描寫，生動地寫出了安安急切希望蟈蟈能夠平安回家的情態(tài)，(1分)刻畫出安安童真善良的形象特點。(1分)
17.安安是一個有好奇心、愛思考的孩子，他會運用自己所知道的知識進行分析，正確判斷媽媽帶回來的蟈蟈;(2分)同時，他還是一個善良、珍愛生命的孩子，當(dāng)聽到媽媽說不要拿蜻蜓來玩，這樣有可能弄死蜻蜓的時候，他就想到將自己喜愛的蟈蟈也放走，讓蟈蟈回家。(2分)
18.示例：“ 入夜，小兄弟閉上眼睛，濃密而長的睫毛覆蓋下來，使他們的臉龐甜蜜得像天使?！笨粗谏砼缘膬蓚€孩子，媽媽覺得他們就是她的天使，感覺很幸福; (2分)在北京，“阿姨”就是保姆或者傭人的意思。當(dāng)媽媽聽到別人問她是不是兩個孩子的保姆時，媽媽笑著回答：“是啊，我是他們的保姆，也是傭人，還是他們的清潔婦、廚娘?！睆膵寢尩男θ莺突卮鹬?，可以感受到媽媽為兩個孩子做任何事情都是心甘情愿、無比幸福的。(3分)
19.略。(50分，評分標(biāo)準(zhǔn)參考中考評分標(biāo)準(zhǔn))
附加題
1.筑路工作中得了傷寒引發(fā)肺炎;忘我工作，體質(zhì)越來越差導(dǎo)致全身癱瘓，雙目失明。(3分)
2.保爾在身體殘疾、雙目失明的情況下靠頑強的毅力進行寫作。經(jīng)過6個月艱苦創(chuàng)作完成的三章稿子在寄給老同志征求意見的過程中，竟被郵局遺失了。(4分)
3.鋼鐵般的堅強意志，與命運抗?fàn)帯⒂啦谎詳〉母锩鼧酚^主義精神。(3分)