高中地理復習的應試技巧指導
高中的地理復習起來可不簡單，掌握地理的應試技巧能讓大家在考試中事半功倍。下面由學習啦小編為大家提供關于高中地理復習的應試技巧指導，希望對大家有幫助!
高中地理復習的應試指導
1、挖掘題干信息
考生在回答高考地理相關問題時，分析題干信息是非常重要的，如在圖表題中，每個點都是緊靠圖中的信息。這就需要考生自己去發(fā)現(xiàn)。注重審題，有些題目并不需要用到所學的地理知識，但是有的同學沒有認真審題，將所學知識，知道的、不知道的全部寫上去了。寫的雖然多，但是并沒有抓到得分點。
2、構(gòu)建框架
各位高中生在學習高中來了知識時，只是為了學習而學習，并沒有深入透徹的對所學知識進行理解，所以各位高中生面對高考地理會感覺非常的棘手。其實我們的學習要帶有一定的目的性，在遇到問題時多問幾個為什么。要善于將所學過的知識點進行歸納整理。
而且如果我們將學習過的地理知識進行了歸納整理，對于我們的答題時非常有幫助的，我們可以在思考時將所能用到的全部知識點都在大腦中“調(diào)動”出來。可以將考察的知識點全面的回答出來，避免出現(xiàn)遺漏
3、學會總結(jié)
經(jīng)?？偨Y(jié)做夠的地理試題可以幫助我們進行下一次的做題。例如在高考地理試題中。描述性和闡釋性的問題非常常見。這其中有著較強的規(guī)律性。在回答這類問題時，首先要從整體下手。概括事物的整體特征，在從局部進行切入，突出重點。最后找到事物存在的極值。
4、逆向思維
在高考地理試題中，有一類題是論證和研討問題，這類題對考生的要求較高，考生在很多時候沒有解題思路，不知道如何下手。這是各位同學可以采取逆向思維的方式，從問題入手，進行逆向回答。
高中地理復習的備考思路
1、逐一梳理考點，形成自己的知識網(wǎng)絡
現(xiàn)代教學認為，只有把孤立的知識有機地結(jié)合起來，形成一個完整的知識體系，才能摸索出帶有規(guī)律性的東西，才能達到加深理解、增強記憶的效果。
而高三學生通常只注重地理基礎知識的全面記憶，而忽略地理知識體系的構(gòu)建，即“全面”有余“系統(tǒng)”不足，而目前高考幾乎每一題都不可能用單一知識點就可以解決，所以忽略知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，就無法做到知識的靈活提取、遷移與應用。
如：美國加州北水南調(diào)工程輸出水量最多的季節(jié)是 ，原因是 。答案為冬季;地中海氣候，冬季多雨。而有的同學卻作出如下回答“冬季;地中海氣候，夏季炎熱干燥”。表面來看，該同學知識很全面，即能正確判斷氣候類型，又能準確描述氣候特征，但學習中出現(xiàn)了最大的問題，就是忽視了知識的內(nèi)在聯(lián)系，缺乏知識的邏輯性?？缌饔蛘{(diào)水最主要的原因就是水資源的空間分配不均。加州既然作為水資源的輸出地，那就說明水資源相對充足，所以答題的方向是說明水多的原因，而不是說明水缺乏的原因。
所以高三復習一定要將知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，知道“其然”，更要知道“其所以然”。
2、構(gòu)建區(qū)域發(fā)展思維模式，即“思維建模”
縱觀近幾年廣東高考試題，非選擇題中的填空題分值減少了，簡答題分值越來越大了。
這就要求我們今后要加強答題思路的訓練，構(gòu)建對某一類問題進行分析的科學思維模式，形成一套解決問題的科學方法。訓練中強調(diào)答題的一般步驟，即找題眼、找模式、找區(qū)域特色。題眼決定了答題方向，防止審題錯誤;模式對中下層學生尤其重要，是“以不變應萬變”的根本，正確套用模式就意味著高考中能拿到基礎分。區(qū)域特色是答題中的難點，也是選拔人才中區(qū)分度最高的，能否答出區(qū)域特色，決定了是否得高分，對于優(yōu)秀生來說，是一個必須越過的障礙。
高中地理復習的復習策略
1.明確目標，制定復習計劃
研究課程標準、考試內(nèi)容及要求等內(nèi)容，把握考試的動向，明確復習目標，才能比較有效的提高復習效率。在地理復習過程中教師要制定具體、完備的復習計劃，有的放矢，什么時間復習什么內(nèi)容，應該做到心中有數(shù)。在地理復習中大體分三個階段。第一階段是抓好基礎知識的復習，也就是對教材的全面復習;第二階段是精選習題，做好綜合練習，第三階段是進行模擬測試。
2.抓好基礎知識和基本技能的復習
試題無論怎樣變化，都是地理基礎知識的不同演繹和遷移，即使是綜合試題也是在基礎之上的綜合。如果基礎知識不扎實，就很容易在考試過程中遇到障礙。對基礎知識進行全面復習的第一階段，一定要特別重視，力爭做到"當天內(nèi)容及時消化，每單元知識及時鞏固"，力爭吃透每個知識點。在對基礎知識的復習時注意兩點：
2.1 把復習目標細化
拋棄大水漫灌式，真正做到小任務，快節(jié)奏，讓學生感覺到你布置的任務很容易、很輕松地就能完成。如果你布置的任務量太大，使學生長時間完不成復習任務，很容易使他們對復習喪失信心。
2.2 教師要所知識條理化
在上課時羅列出知識點，幫助學生把知識串成線，織成網(wǎng)絡，形成比較全面的知識，能力體系。
3.重視地圖，將地理知識落實到地圖上
地圖是地理學科的第二語言，在學生復習的過程中一定要求他們結(jié)合地圖去記憶，復習，盡量將所有知識點落實到地圖上去。
地理復習中的讀圖一般包括識、析、繪、默四個主要環(huán)節(jié)。
3.1 識圖
識讀地圖是學習地圖知識的基礎。這一階段的主要任務是弄清楚地圖上所反映的地理事物"是什么"，"有什么"，"在哪里"。
3.2 析圖
析圖是為了說明"為什么"的問題。在教學中，訓練學生根據(jù)地圖分析地理事物，要注意由簡到繁、從易到難、由單幅到多幅地圖的復合過程。因為地理事物及多種地理要素常常結(jié)合在一起，相互之間有緊密的聯(lián)系，這些聯(lián)系可以通過地圖準確地反映出來。
我在教學中特別強調(diào)讓學生結(jié)合地圖記憶，這樣他們記的知識不會是死的，而是在理解的基礎上去記憶。在運用地圖進行復習時，要注重對學生空間想象能力的培養(yǎng)，對于一些比較重要的地圖，比如：中國地形圖、中國鐵路運輸圖等，我經(jīng)常要求學生閉上眼睛去想地圖，想每個地理事物的位置，方位，成因等。另外在學生記憶時要鼓勵學生自己動手畫隨手畫，不要求畫得特別準，只要他自己能看懂就行了。這樣子，只有把所有的知識都落實到地圖上，才能切實提高解題能力。
4.注重方法，提高效率
4.1 諧音記憶復習法
烏拉爾山脈-烏拉爾河-大高加索山脈-土耳其海峽(嗚嗚大吐)，喜馬拉雅山脈的主峰海拔8848米(爬爬試吧)。
4.2 聯(lián)系生活記憶法
地理是與生活息息相關的知識，很多地理知識點的記憶可以通過聯(lián)系生活的一些現(xiàn)象或者是生活中出現(xiàn)的一些事物名詞進行記憶。
5.加強練習，掌握解題技巧
在練習時，教師要把握好尺度，精講精練，講練結(jié)合，專題訓練，系統(tǒng)整合。
要堅持講解與練習有機結(jié)合的原則。講，要有針對性，練，要培養(yǎng)學生的解題能力，另外要加強專題訓練，系統(tǒng)性地整合有關知識，使學生把知識網(wǎng)絡化，能夠做到舉一反三，觸類旁通。
6.做好學習和復習方法的指導
好的復習方法可以收到事半功倍的效果，所以，在復習過程中，應注重對學生學習方法的指導。
首先，要教會學生學會審題。其次，要讓學生熟悉常見的地理試題不同的解題方法。圖示法、排除法、推理法等。
選擇題。要想拿高分，選擇題的錯誤率要控制到最低，這就要求教師既要把知識點講清、講透，知識復習到位，講練結(jié)合，力爭讓學生體驗同一個知識點下派生出來的多個選擇題。
讀圖填圖題。解答讀圖題時，要始終根據(jù)題目所給的條件和圖上所示的內(nèi)容來得出答案，盡量挖掘圖中的信息，不能拋開題中條件和地圖或示意圖，只憑記憶的知識或想象來回答。作答之前，對題目的閱讀要認真，對圖的觀察要細致，填寫時答案要準確。最后要認真檢查。
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