地理是一門集綜合性、空間性、應(yīng)用性于一身的綜合學(xué)科，2017年新頒布的高中地理新課標(biāo)的要求高中生在學(xué)習(xí)地理時(shí)具備綜合思維、空間認(rèn)知、人地協(xié)調(diào)觀以及地理實(shí)踐力等地理學(xué)科核心素養(yǎng)，對(duì)高中生提出了更高的要求。那么，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，高中生應(yīng)該如何更有效地學(xué)習(xí)地理課程呢?

　　有效地學(xué)習(xí)高中地理課程

　　01學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。地理基礎(chǔ)知識(shí)包括自然地理、人文地理、經(jīng)濟(jì)地理等，復(fù)雜多樣，但同時(shí)卻是非?；A(chǔ)、重要的，基礎(chǔ)知識(shí)是一切學(xué)習(xí)的根基。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

　　02注重地圖教學(xué)。地理是一門空間學(xué)科，對(duì)于那些空間想象力不強(qiáng)的學(xué)生來說，地理學(xué)習(xí)非常困難。因此，在克服這一難題時(shí)應(yīng)充分利用“地圖”，化抽象為具體形象，幫助學(xué)生增強(qiáng)空間想象力。

　　03加強(qiáng)針對(duì)性練習(xí)。由于地理知識(shí)體系龐雜，包括自然、人文、經(jīng)濟(jì)等各方面的內(nèi)容，有的學(xué)生更擅長(zhǎng)自然地理，有的學(xué)生更擅長(zhǎng)人文地理。因此，在學(xué)習(xí)地理時(shí)，教師應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地練習(xí)，特別是在高三攻堅(jiān)階段，學(xué)生應(yīng)在教師的幫助下對(duì)自己的薄弱方面進(jìn)行訓(xùn)練。

　　04開展趣味性地理特色活動(dòng)。地理知識(shí)競(jìng)賽、地理奧賽等都是地理學(xué)科的特色活動(dòng)，學(xué)生更喜歡在競(jìng)爭(zhēng)、比較的氛圍中尋找學(xué)習(xí)的樂趣。開展地理學(xué)科特色活動(dòng)，有助于學(xué)生在活動(dòng)之中提升學(xué)習(xí)能力及興趣。

　　05注重研學(xué)旅行。研學(xué)旅行是近幾年在提倡的一個(gè)方案，在此過程中可以幫助學(xué)生把課本上的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論知識(shí)，進(jìn)而提升學(xué)生的地理學(xué)習(xí)效率。

　　06加強(qiáng)與教師之間的溝通。教師是課堂的主導(dǎo)，學(xué)生是課堂的主體，兩者應(yīng)相互溝通才能提高地理課堂的教學(xué)效率。學(xué)生加強(qiáng)與教師的溝通，讓教師知道學(xué)生的想法與問題所在，無異于有助于提供學(xué)生的地理學(xué)習(xí)效率。

　　07加強(qiáng)與同學(xué)之間的交流。同伴之間可以相互促進(jìn)、相互交流、相互競(jìng)爭(zhēng)，如果在同伴之間營(yíng)造一種和諧的氛圍，這是非常有利于學(xué)生增強(qiáng)對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)力的。

　　08注重動(dòng)腦思考，善于觀察。學(xué)習(xí)最怕不動(dòng)腦筋、不思考、不反思，這樣的學(xué)習(xí)是沒有活力的。只有善于觀察、善于思考，學(xué)生才能有更大的進(jìn)步。因此，高中生在進(jìn)行地理學(xué)習(xí)時(shí)要多觀察、多思考，地理是一門與生活息息相關(guān)的學(xué)科，仔細(xì)思考會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處與地理相關(guān)。