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怎樣上好一節(jié)地理課

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  對于地理老師來說,應(yīng)該怎樣上好一堂課呢?下面是學習啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的怎樣上好一節(jié)地理課的方法以供大家學習參考。

  怎樣上好一節(jié)地理課(一)

  一、設(shè)計開場白

  好的開場白能夠與學生產(chǎn)生情感共鳴,拉近與學生的距離,集中學生的注意力。這節(jié)課我精心設(shè)計了如下的開場白:以后我就是你們的地理教師,“有緣千里來相會”,因為有緣,所以同學們相聚在一起,因為有緣,所以我與你們成為師徒,愿同學們惜緣,珍惜時光,努力向前,做一名優(yōu)秀的中學生。當好講完我的開場白后,我發(fā)現(xiàn)同學們情緒激動,有的同學眼里還閃動著淚花。

  二、創(chuàng)設(shè)問題

  利用生動的地理課程資源,創(chuàng)設(shè)誘人思考的問題情境,啟發(fā)學生的思維,激發(fā)學生的問題意識,也有利于培養(yǎng)學生學習地理的興趣。例如,講到“解開地理之謎”時,我提出了問題:我們這個地方一年經(jīng)歷春、夏、秋、冬四季,那是為什么呢?為什么會發(fā)生火山、地震呢?為什么全球的人們都在關(guān)注環(huán)境問題呢?為什么中東地區(qū)戰(zhàn)火不斷呢?等。在問題的驅(qū)使下,學生紛紛發(fā)表自己的意見,認識到地理是一門很有用的學科,強化學生地理學習動機。

  三、聯(lián)系生活實際

  在地理教學中,聯(lián)系學生的生活實際,讓學生感到地理就在身邊,體現(xiàn)新課程的理念。例如,講到地理與日常生活時,我讓學生思考,本地的傳統(tǒng)民居,為什么屋頂是斜的,房屋的朝向大都是朝南?讓學生聯(lián)系本地的氣候加以解答,有利于激發(fā)學生對地理問題的興趣,鼓勵積極探索,使學生了解地理知識的功能與價值。

  四、引入鄉(xiāng)土地理內(nèi)容

  鄉(xiāng)土地理中蘊藏著大量有價值的教學資源,與當?shù)氐纳a(chǎn)生活關(guān)系更為密切,學生對這部分知識更為感興趣,易被學生理解接受,運用鄉(xiāng)土地理知識的實例能讓地理課堂充滿活力。例如,講到“地理與生產(chǎn)建設(shè)”時,我組織學生進行探究“為什么我們浮梁的茶葉能深受青睞?”,有的說出我們這個地方降水多,氣溫適宜、土壤肥沃適合茶葉的生長,有的說茶葉歷史悠久,曾多次榮獲國際大獎,有的說我們這個地方生的茶葉出口國外,價錢高,市場廣闊等等,

  這樣引入鄉(xiāng)土地理內(nèi)容,將課堂活動置于逼真的社會背景之中,給學生以直觀的感性認識,更符合初中學生以形象思維為主的心理特點,地理課更具有鄉(xiāng)土性、實用性、趣味性和信服力,學生更喜歡上地理課,收到事半功倍的效果。

  五、采用激勵性評價

  一節(jié)課地理要讓學生充分感受到教師對他們的期望,在教學中采用激勵性評價,始終把學生作為一個能動發(fā)展的主體來看待,通過各種外部誘因來滿足學生興趣、情感的需求,。學生哪怕是取得一點點成績或進步,都要給給予他們以鼓勵,以點燃他們的求知的火花,促進學生學生地理的主動性。

  總之,上好初中第一節(jié)地理課,是學生學好地理的關(guān)鍵,教師應(yīng)該給學生留下美好的第一印象,充分挖掘地

  怎樣上好一節(jié)地理課(二)

  一、學會使用課本

  教科書既是掌握知識、技能的工具,又是培養(yǎng)自學能力的依據(jù)。目錄提示著全書的要領(lǐng)和前后的聯(lián)系,要經(jīng)常翻閱,以便對全書內(nèi)容心中有數(shù)。精讀課文、??瓷钏?,抓住要點,記下問題,要特別重視插圖和表格,領(lǐng)會圖表所說明的問題。 二、學會使用地圖

  地圖是地理信息的載體,它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。 地圖又是學習地理的工具,通過分析地圖,可以認識地理特征、原理、成因,找到利用改造的途徑,要學會讀、用各種地圖,首先要記住最基本的地圖。對于世界地理而言,首先要記住七大洲和四大洋的分布。地圖是學習地理的重要工具,它具有感官刺激強、信息容納量大、表述簡明扼要等優(yōu)點。借助地圖可以更好的掌握地理事物的空間分布,理解地理概念、原理。 1地圖的閱讀 要運用地圖,首先必須會讀地圖。這也是考試大港中能力要求的重要部分。 一般的地圖都會涉及比例尺、方向、圖例注記等要素,讀圖時必須先看一下這些要素。 接下來要根據(jù)提供的圖表特點,判斷這是哪一類地圖,分布圖、原理圖、統(tǒng)計圖、景觀圖還是其他的圖。根據(jù)具體圖類,運用具體方法讀圖。如等高線圖,就要從以下幾個方面去讀:等高距為多少,何處為山峰,何處為山谷,何處為山脊線,何處為集水線,等等。究竟讀哪幾個方面要視題目要求而定。2、地圖運用 地圖的運用主要有這么幾個方面: (1) 運用政區(qū)圖,記國家、省(區(qū))、市的空間分布及彼此相對位置關(guān)系。 讀政區(qū)圖,要注意觀察國家、省(區(qū))的輪廓特征,境內(nèi)河流等地理事物在此基礎(chǔ)上多次重復閱讀,漸漸的在自己同形成有關(guān)國家與地區(qū)圖。這樣當時卷中出現(xiàn)某國家圖形時,頭腦中存儲有關(guān)國家的圖形會立刻浮現(xiàn)出來,經(jīng)過聯(lián)系、核對,片刻即可判斷出該圖所示國家。 (2) 運用地形圖、記地勢變化、地形區(qū)分布、河流流向、河流形狀。 現(xiàn)行的圖冊中的地形圖均為分層設(shè)色法所繪制,給人的感官刺激強,印象深,反復運讀后,可在頭腦中形成立體感很強的地形圖,借此科教容易地記注大洲、國家、地區(qū)的地勢起伏、地形區(qū)分布及受制于地形的河流流向、水系形狀。 (3) 運用示意圖,及有關(guān)概念、地理規(guī)律、地理原理。 在復習中要記的概念、原理、規(guī)律很多,有的在文字表述上還較相似,這就給記憶帶來了麻煩。若能借助于示意圖,寓文于圖,則十分簡單得一幅示意圖就會把有關(guān)概念、原理的本質(zhì)反映的淋漓盡致、印象深刻、難以忘記。 三、重視地理觀察

  觀察就是邊思考邊細看??匆豢串?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌,以及人們在當?shù)厥窃鯓踊顒拥?。通過報刊、電視節(jié)目、圖片獲得地理信息,鍛煉我們的才智。 四、善于地理想象

  觀察只能得到局部直觀,地圖只能提供位置直觀,想象才能使二者聯(lián)系起來,使你獲得地理環(huán)境的全面景觀,進而向你展示地理的未來。 五、要善于動腦

  經(jīng)常向自己提出問題,地理問題的一般思路是: ①學什么?如黃河及其水文特征。 ②在哪里?如黃河流經(jīng)的省區(qū)和流域范圍。 ③為什么?如黃河的水文特征是怎樣形成的。 ④有何利弊?如怎樣評價黃河對我國北部地區(qū)提供的有利條件和不利條件。 ⑤怎樣協(xié)調(diào)好人地關(guān)系?如怎樣使人類與黃河的關(guān)系協(xié)調(diào)起來,應(yīng)當怎樣合理利用改造它。 六、要勤于動手

  經(jīng)常用手寫,動筆畫,動手制作學具,這不僅使你心靈,還能使你手巧。 方法對頭,事半功倍,你將越學越愛學。

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