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2017二年級下冊數(shù)學(xué)期末總復(fù)習(xí)概念

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2017二年級下冊數(shù)學(xué)期末總復(fù)習(xí)概念

  二年級數(shù)學(xué)期末的腳步慢慢接近了,二年級的小朋友你有沒有開始復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)期末考試的相關(guān)知識點呢。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的二年級下冊數(shù)學(xué)期末總復(fù)習(xí)概念,希望對您有所幫助!

  二年級數(shù)學(xué)填空題型總復(fù)習(xí)概念

  1、我們把物品每份分得同樣多,叫做( )。

  2、用乘法口訣求商時,除數(shù)和幾相乘得被除數(shù),商就是( )。

  3、計算15÷3時想的乘法口訣是( ) 。

  4、要判斷一個角是什么角,可以用三角板上的( )角量一量,比一比。與三角板上的直角同樣大的角是( )角,比三角板上的直角小的角是( )角,比三角板上的直角大的角是( )角。

  5、“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的實際問題,用( )法計算。

  6、乘除混合運算的順序,要按從( ) 往 ( )的順序進行運算。有括號的就要先算( )里面的。有乘法和加法的混合運算要先算( ) 法,后算 ( )法。

  7、一個一個地數(shù),( ) 個一是十;一十一十地數(shù),10個十是 ( );一百一百地數(shù),( )個一百是一千;一千一千地數(shù),10個一千是( ) 。

  8、數(shù)位順序表中,從右邊起第一位是( )位,第三位是( )位;一個四位數(shù)的最高位是( )位;一個數(shù)的最高位是萬位,這個數(shù)是( )位數(shù)。

  9、寫數(shù)時如果中間或末尾哪一位上沒有,就用( )占位。

  10、萬以內(nèi)的數(shù)在讀數(shù)和寫數(shù)時,都要從( )位起。讀數(shù)時萬位上是幾就讀( );( )位上是幾就讀幾千;百位上是幾就讀( );十位上是幾就讀幾十,個位上是幾就讀( ),中間有一個0或兩個0都只讀( )零,末尾不管有幾個0都( )。

  11、比較萬以內(nèi)數(shù)的大小時,位數(shù)不同的位數(shù)( ) 的數(shù)大。位數(shù)相同的,要從( )位比起,如果最高位上的數(shù)也相同, 就一位一位依次按順序往下比,比到哪一個數(shù)位上的數(shù)大,這個數(shù)就( )。

  12、表示物品有多重,可用( )和( )作單位。稱比較輕的物體用( )做單位,稱比較重的物體用( )做單位。 1千克=( )克

  13、筆算幾百幾十加、減幾百幾十時,要把 ( )對齊,從個位開始算起。如果個位相加滿十要向( )位進1 ;如果個位不夠減從十位退( )

  14、加數(shù) + 加數(shù) =( ) ,( ) - 減數(shù) = 差。

  15、( ) ×因數(shù)=積,被除數(shù)÷( )=商。

  二年級數(shù)學(xué)計算題

  4×6-11= 36÷9+69= 0+60-36= 13+8×8=

  0×35÷7= 24-5÷5= 4×7+98= 42÷6-4=

  62-10÷1= 96-2×3= 43+58-67= 79-38+40=

  42÷6×2= 12÷4÷3= 36÷9×5= 144÷6÷4=

  9×9-61= 72÷8-1= 99-9÷3= 8×5-14=

  70-3+13= 53-37-4= 74+31-16= 6×8+3=

  47-11-21= 75+5×3= 6×4+61= 40÷4-5=

  432÷8÷9= 74-8×7= 80÷10-4= 90÷9×5=

  30÷5+58= 52+6×0= 62+86+70= 30÷10+65=

  108÷3÷4= 50-1÷1= 15-1-7= 75+24÷6=

  8×2×7= 4×5-19= 28+30+94= 23-0-18=

  98-39+47= 12÷3÷1= 49+25+81= 27+91-42=

  113-5×3= 50÷5-4= 68+1×9= 83-8-9=

  72÷8×6= 32+96-33= 2×7-0= 89+93-26=

  66+14+79= 22-21+43= 4×14÷7= 58-6-8=

  二年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案

  一、引入新課

  出示12個竹筍和4個盤子。再出示題目:把12個竹筍平均放在4個盤子里,每個盤子可以放幾個?

  提問:平均放在4個盤子里是什么意思?(強調(diào)每盤要放同樣多)

  學(xué)生獨立分竹筍,然后匯報分的結(jié)果:先把竹筍每盤放1個,每分完一輪,再把剩下的竹筍按照前面的方法繼續(xù)分,直到分完為止。分的結(jié)果是每盤放3個。

  小結(jié):把12個竹筍平均放在4個盤子里,就是把12個竹筍平均分成4份,每份是3個。

  教師:像這樣把12個竹筍平均放在4個盤子里,可把15個橘子平均分成5份等,都是屬于把一些東西平均分成幾份,求一份是多少的問題,都是平均分,在數(shù)學(xué)上我們用一種新的方法“除法”來表示。

  二、新授

 ?、币郧拔覀儗W(xué)過加法、減法、乘法的符號,那今天我們學(xué)習(xí)除法,除法的符號是“÷”。指導(dǎo)書寫:寫除號時,先畫一短橫,上下各一點,橫線要平直,上下兩點要對齊。

 ?、渤鍪窘炭茣?8頁例題4。

  教師:把12個竹筍平均放在4個盤子里,每盤放幾個?這道題該怎樣列式?

 ?、乓值闹窆S是幾個?(12個)把12寫在除號的前面。

  ⑵把12平均分成幾份?(4份)把4寫在除號的后面。

 ?、敲糠菔菐?(是3)把3寫在等號的后面。

  ⑷教師再讓學(xué)生回憶剛才的除法算式是怎樣列的。讓同桌的同學(xué)互相說一說。

 ?、山處煟?2÷4=3這個除法算式表示“把12平均分成4份,每一份是3”。這個算式讀作:12除以4等于3。

 ?、首寣W(xué)生自己說一說這個除法算式表示什么?并讀一讀算式,再互相說一說。

  ⒊出示15÷3=5。

  教師:請一個同學(xué)讀一讀這個除法算式。(15除以3等于5)

  請一個同學(xué)說一說這個除法算式表示什么?(表示把15平均分成3份,每一份是5)

  這一節(jié)課學(xué)了什么?

  三、鞏固練習(xí)

 ?、蓖瓿山炭茣?8頁的做一做。

  提問:一共有多少塊餅干?平均分給幾個人?每人分幾塊?怎樣列除法算式?(要分的餅干是18塊,除號前面寫18,平均分給3個人,除號后面寫3,每人分6塊,等號后面寫6)請一個同學(xué)讀一讀這個除法算式。(18除以3等于6)這個除法算式表示什么?(把18平均分成3份,每份是6)

  可用同樣的方法完成下面兩道小題。

 ?、餐瓿山炭茣?0頁練習(xí)四的第1題。

  可以全班同學(xué)讀一讀,也可以請個別同學(xué)讀一讀。

 ?、惩瓿山炭茣?0練習(xí)四的第2題。

  提問:每只小熊分的同樣多是什么意思?(平均分成2份)誰會列算式?為什么這樣列算式?(因為是把6個蘋果平均分成2份,每份是3,所以要把分的蘋果的個數(shù)寫在除號的前面,平均分給2只小熊,把平均分的份數(shù)寫在除號的前面,平均分給2只小熊,把平均分的份數(shù)寫在除號的后面,每一份是3,3寫在等號的后面)

 ?、赐瓿山炭茣?0頁練習(xí)四的第3題。

  讓學(xué)生討論后寫算式,并說一說為什么這樣列算式?(因為它是把10個西瓜平均分成2份,每一份是5,因此把要分的西瓜的個數(shù)10個寫在除號的前面,平均放在2個筐里,把平均分的份數(shù)2寫在除號的后面,每一個筐里裝5個,5寫在等號的后面)

  四、全課小結(jié)

  小朋友們,今天我們又認識了一種新的計算方法“除法”,并學(xué)會了除法算式的讀法和寫法。在今后的學(xué)習(xí)中,我們還將進一步學(xué)習(xí)除法,希望大家也能像今天一樣認真學(xué)習(xí)。

  五、板書設(shè)計

  除法的含義及讀寫法

  把12個竹筍平均放在4個盤子里,每盤放幾個?

  12÷4=3(個)

  讀作:12除以4等于3。

  表示:把12平均分成4份,每一份是3。


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