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小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊期中試卷及答案

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小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊期中試卷及答案

  在小學(xué)二年級學(xué)習(xí)階段,想要學(xué)好數(shù)學(xué)這門課程,應(yīng)對各種各樣的期中考試就要打好每一個(gè)基礎(chǔ),多做一些試卷題目。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于數(shù)學(xué)二年級上冊期中試卷及答案以供大家參考學(xué)習(xí)。

  小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊期中試卷題目

  一、看誰算得又對又快。(9分)

  2×3= 12+26= 5×2=

  5×7= 15-3= 2×4=

  9×3= 24+13= 7×2=

  二、填空。(每空1分,共30分)

  1、人民幣的單位有( )、( )、( )。

  2、找規(guī)律填空。

  ( )4 6 ( )10 ( ) ( )

  ( ) 15 20 ( ) 30 ( ) ( )

  3、7+7+7=( )×( )。

  4、3個(gè)4是( ),加法算式是( ), 乘法算式 是( ), 讀作( ),口訣是( )。

  5、在○里填上“+”“-”“×”。

  4 4=16 2 5=10 10 8=2

  16 4=20 2 3=6 30 5=35

  6、將口訣補(bǔ)充完整。

  三( )十二 四( )二十八 五六( )

  ( )九十八 ( )七二十一 四八( )

  三、連一連。(10分)

  1、送信。

  5×2 2×9 4+4 20+8 1×5 3×6

  2、下面的圖形各是從哪張紙上剪下來的?連一連。

  四、選擇題。(每題2分,共6分)

  1、最小的人民幣單位是( )

 ?、僭?②角 ③分

  2、爸爸給聰聰買了一個(gè)書包,用了( )

 ?、?5分 ② 35元 ③35角

  3、5+5+5+5表示( )

 ?、?個(gè)4相加 ②4個(gè)5相加 ③4個(gè)5相乘

  五、解決數(shù)學(xué)問題(前3題12分,第4題17分,共29分)

  1、一組有8名同學(xué),4組共有多少名同學(xué)?

  2、我有5元錢,買一個(gè)本子3元,還要找回多少錢?

  3、一支圓珠筆3元5角,一個(gè)橡皮擦1元,我有5元錢夠不夠?

  4、(1)笑笑買2包餅干,需要多少錢?

  (2)淘氣買5塊點(diǎn)心,需要多少錢?

  (3)智慧老人買4瓶汽水和1瓶果汁一共需要多少元?

  (4)你還能提出什么數(shù)學(xué)問題呢?請列式解答。

  六、附加題(10分)

  小朋友們?nèi)ゲ賵鲎霾伲昙?1)班的同學(xué)排成一排,方方的前

  面有5個(gè)人,她后面有6個(gè)人,這一排一共有多少人?

  小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊期中試卷答案

  一、6、38、10、35、12、8、27、37、14

  二、1、元、角、分

  2、 2、8、12、14 10、25、35、40

  3、3×7 4、12、4+4+4、3×4、3乘4、三四十二

  5、×、×、-、+、×、+

  6、四、七、三十、三、三、三十二

  三、連線(略)

  四、選擇題 3、2、2

  五、解決數(shù)學(xué)問題

  1、 4×8=32(名)答:4組共有32名同學(xué)。

  2、 5-3=2(元)答:還要找回2元。

  3、3元5角+1元=4元5角 答:我有5元錢夠了。

  4、(1)2×5=10(元)答:需要10元錢。

  (2)3×5=15(元)答:需要15元錢。

  (3)2×4+4=12(元)答:一共需要12元。

  (4)提數(shù)學(xué)問題(略)

  六、附加題

  5+6+1=12(人)

  答:這一排一共有12人。

  小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊期中試卷分析

  一、試題分析:

  從整體上看,本次試題難度適中,六個(gè)大題,內(nèi)容不偏不怪,符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ),內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際,注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度,有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

  (1)強(qiáng)化知識體系,突出主干內(nèi)容。

  前半學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容,在試卷中通過填一填、練一練、口算、辨一辨、比較大小、乘法口訣,解決問題等形式得到了廣泛的考察。

  (2)貼近生活實(shí)際,體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值。

  本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求,從學(xué)生熟悉的生活索取題材,把枯燥的知識生活化、情景化,通過填空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。

  (3)重視各種能力的考查。

  本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識載體,全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力,操作能力、觀察能力和判斷能力以及運(yùn)用知識解決生活問題的能力。

  (4)巧設(shè)開放題目,展現(xiàn)個(gè)性思維。

  本次試題注意了開放意識的浸潤,在第六大題第三小題中設(shè)置了“請你再提一個(gè)問題并解答”的開放性題目,鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的思維方式和解決問題的策略。

  (5)不足:本次試題中,出現(xiàn)了幾個(gè)不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤,如第一大題中的第6小題,在○里填上“+”、“-”、“×”或“÷”中3×2○6、4×5○9、5×2○3這三個(gè)小題根本沒法做,所以在考試時(shí)我們不得不把這幾個(gè)小題重新改正,不知道是什么原因出題老師在校正試題時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)錯(cuò)誤。

  二、試卷分析;

  1、成績分析:本次考試,我二年級學(xué)生及格率100%,優(yōu)秀數(shù)170人,優(yōu)秀率85%,從卷面的得分情況來看,總體成績還算可以,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  (1)基礎(chǔ)知識扎實(shí),形成了一定的基本技能。

  學(xué)生的基礎(chǔ)知識是否扎實(shí),直接影響到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和各方面能力的發(fā)展,因此,在平時(shí)的課堂教學(xué)中,教師比較注重抓基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,無論是新授課還是練習(xí)課都如此,特別是計(jì)算,在數(shù)學(xué)中無處不在,生活中隨時(shí)都會用到,所以,二年級數(shù)學(xué)教師在平時(shí)堅(jiān)持早晚天天練,故失分較少。

  (2)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力較強(qiáng)。

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是為了能用數(shù)學(xué)知識解決問題,因此,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力成了我們教學(xué)中的重要目標(biāo)之一。由于教師在平時(shí)的教學(xué)中,注重結(jié)合所學(xué)內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種生活情景,讓學(xué)生在解決問題的過程中鞏固所學(xué)知識,體驗(yàn)其應(yīng)用價(jià)值,使學(xué)生有了較強(qiáng)的解決問題的能力。所以在第六大題第三小題中失分較少。

  (3)有良好的書寫習(xí)慣。

  本次試卷中,除了少數(shù)學(xué)生外,大多數(shù)學(xué)生做到了書寫工整,卷面整潔,這與平時(shí)教師的指導(dǎo)和訓(xùn)練以及學(xué)生的努力是分不開的。

  2、試卷中的不足

  從部分題來看,教師關(guān)注少的方面,失分還是比較嚴(yán)重的。主要體現(xiàn)在:

  (1)對有些易混問題強(qiáng)調(diào)的不夠透徹。導(dǎo)致學(xué)生有些知識點(diǎn)產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識,如:在連一連中,把“3+5”與“3×5”連在一起,“2和3相加”與“2×3”連在一起,這提醒我們在以后教學(xué)中對有些問題必須要求學(xué)生掌握扎實(shí)。

  (2)有些基礎(chǔ)性的知識在講課過程中沒有做到舉一反三,這是致使學(xué)生在考試中失分的主要原因。如:所有的鈍角都一樣大,很多學(xué)生判斷成對的。因?yàn)閷W(xué)生都知道所有的直角都一樣大,所以沒有考慮清楚就做出錯(cuò)誤的判斷,這是老師在講課中沒有多強(qiáng)調(diào)。

  三、今后工作目標(biāo)

  (1)重視課堂教學(xué),注重通過創(chuàng)設(shè)情境,評價(jià)鼓勵(lì)等方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  (2)注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系,從而使之貫穿與整個(gè)數(shù)學(xué)探究活動中,讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)解決生活中的實(shí)際問題。

  (3)口算,筆算,屬于最基礎(chǔ)性的題目,每天拿出5-6分鐘的時(shí)間讓學(xué)生背乘法口訣、練口算。加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng),重視學(xué)生認(rèn)真細(xì)心計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成,以及檢查等良好習(xí)慣的養(yǎng)成,提高計(jì)算的準(zhǔn)確率。

  (4)重視雙基訓(xùn)練 有效的利用課堂時(shí)間解決課堂上的基礎(chǔ)問題,同時(shí)在課后對不懂問題予以解決。


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