小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析
小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析
試卷分析是每次考試結(jié)束以后教師試卷結(jié)構(gòu)、學(xué)生考試狀況的一種綜合分析,是一種客觀的教學(xué)反思行為。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析，希望對(duì)大家有幫助!
小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析(一)
本次期中考試二一班共51人參加考試，總分4665.5，平均分91.48，二二班共有53人參加考試，總分4798.5，平均分90.58，兩個(gè)班成績(jī)差距不大，為了找出不足，爭(zhēng)取在期末考出好的成績(jī)，現(xiàn)將本次考試情況總結(jié)如下：
一、試卷情況
一是口算，全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，難易適中：二是填空，對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)的概念的考查，重點(diǎn)突出但對(duì)于乘法的口訣和乘法算式有很多學(xué)生搞混。三是比較大小，是對(duì)學(xué)生計(jì)算能力和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握和運(yùn)用的綜合考查：四是選擇正確的序號(hào)填在括號(hào)里。這一部分主要考試學(xué)生對(duì)角的這一部分知識(shí)和乘法意義的理解。五是計(jì)算?？疾閷W(xué)生的計(jì)算能力。大部分學(xué)生都能正確算對(duì)得數(shù)，還有部分學(xué)生粗心大意，看錯(cuò)數(shù)或抄錯(cuò)符號(hào)等導(dǎo)致出錯(cuò)。六是文字題，他是應(yīng)用題的前奏，個(gè)別學(xué)生對(duì)于乘法的意義還是理解不透。也重點(diǎn)測(cè)試學(xué)生的計(jì)算。七是畫(huà)一畫(huà)，學(xué)生關(guān)鍵沒(méi)認(rèn)真讀題，讓畫(huà)直角，有的孩子沒(méi)畫(huà)，讓寫(xiě)出頂點(diǎn)和邊，有的學(xué)生忘記寫(xiě)。八是解決問(wèn)題，因?yàn)閿?shù)學(xué)離不開(kāi)生活，考察的都是生活中的數(shù)學(xué)?？疾閷W(xué)生理解，分析和綜合技能。從整個(gè)試卷看難易適中，所學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容涉及全面。
二、學(xué)生答題分析
第一題、第二題，大部學(xué)生掌握的較好，但有少數(shù)學(xué)生對(duì)題不能真正理解，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠好。關(guān)鍵是三角形有幾個(gè)角，有的學(xué)生做的不夠好，第三大題計(jì)算題比較大小，其中乘法題口算題占主要，從卷面上看，多數(shù)學(xué)生掌握的好，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢固，特別是第7小題有點(diǎn)難度，學(xué)生錯(cuò)的很多，失分率很高。列豎式計(jì)算，大部分學(xué)生都能準(zhǔn)備無(wú)誤的計(jì)算出來(lái)，失分率較少，但有少數(shù)學(xué)學(xué)生存在計(jì)算錯(cuò)誤，進(jìn)位不加，退位不減，尤其不列豎式，只計(jì)算橫式，這樣一來(lái)失分率就高，計(jì)算結(jié)果是對(duì)，但沒(méi)有豎式要扣一半分。還有極個(gè)別學(xué)生計(jì)算不過(guò)關(guān)，這要在以后的教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)。第六大題畫(huà)一畫(huà)，這一道題失分率較高，有一半學(xué)生沒(méi)有全對(duì)，關(guān)鍵是不認(rèn)真讀題。
出一條比2厘米長(zhǎng)3厘米的線段。有的學(xué)生沒(méi)有標(biāo)出線段的端點(diǎn)，只有個(gè)別同學(xué)不會(huì)畫(huà)。，畫(huà)線段的時(shí)候，由于失誤，所以畫(huà)出的線段就是錯(cuò)誤的，這道題本身是沒(méi)有難度，只是學(xué)生太粗心，沒(méi)有細(xì)心去讀題去審題。第七題有的學(xué)生只寫(xiě)得數(shù)不列式，明明題上要求列式計(jì)算，學(xué)生好像不知道這一類題怎么做。第八大題解決問(wèn)題，這一道題有4個(gè)小題，大部分學(xué)生能全做對(duì)，但也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真讀題，沒(méi)有去認(rèn)真審題，而導(dǎo)致失分，尤其是第1小題不理解題意，有近三分之一的學(xué)生亂做，好像這樣的題只需要只寫(xiě)得數(shù)，不需要列式，有一部分學(xué)生只寫(xiě)得數(shù)，導(dǎo)致失分率很高。還有個(gè)別數(shù)學(xué)生把數(shù)字看錯(cuò)了，所以導(dǎo)致整個(gè)計(jì)算結(jié)果出錯(cuò)。在今后的教學(xué)中，穿插復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，爭(zhēng)取學(xué)生不再出現(xiàn)知識(shí)斷層現(xiàn)象。嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)及練習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
三、學(xué)生存在的問(wèn)題
1，因?yàn)橹R(shí)較難，試題難度一增加，學(xué)生間的差異就凸現(xiàn)出來(lái)了。
2，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)。如第三題出現(xiàn)的錯(cuò)誤說(shuō)明了這一點(diǎn)。
3， 學(xué)生兩極分化嚴(yán)重差生太差 ，知識(shí)不能融會(huì)貫通。學(xué)習(xí)勁頭不足，學(xué)習(xí)方法欠得法。這歸根于平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課開(kāi)小差，作業(yè)馬虎，甚至不完成， 課后不愛(ài)思考，學(xué)習(xí)不感興趣， 教學(xué)中基本知識(shí)不夠落實(shí)，對(duì)學(xué)生要求和管理有待加強(qiáng)。
四.今后努力的方向：
1，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)信心。
2，數(shù)學(xué)教學(xué)要面向全體， 不歧視差生，注意培養(yǎng)尖子生。上課要深入淺出，精講多練。
3，布置作業(yè)做到分層、精練。
4，要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。
小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析(二)
一 、基本情況
在這次期中考試中，二(2)有53人參加考試,有4人不及格，及格率為92.4%，優(yōu)秀人數(shù)有48人，平均分87.68; 二(7)班有53人參加考試,及格人數(shù)53人,及格率為100%,優(yōu)秀人數(shù)有43人,平均分86.2.
二、卷面分析
試題分析：從整體上看，本次試題難度適中，試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。本張?jiān)嚲矸譃榱箢}。
第一題的第3、6小題失分較少，第1小題個(gè)別同學(xué)做錯(cuò)的主要原因是乘法口訣不熟;第2小題的第②100元、50元、20元共()元，有小部分算不對(duì)。第4小題計(jì)算90-25+18時(shí)先算()再算()，大部分同學(xué)做錯(cuò);第5小題應(yīng)付()元，有部分同學(xué)寫(xiě)了下面的面額20元。
第二題選擇題的第1小題有些同學(xué)把看成了和;第3小題有些沒(méi)認(rèn)真看題漏掉了;第4小題要求是乘法算式但因不認(rèn)真選了加法算式;第5小題未理解什么叫最簡(jiǎn)便的付錢(qián)方式?導(dǎo)致失誤。
第三題判斷豎式是否正確，對(duì)的“√”錯(cuò)的“×”，一部分同學(xué)知道錯(cuò)但未改正說(shuō)明審題不認(rèn)真。
第四題列豎式計(jì)算一小部分因?qū)Φ谝粏卧莆?不牢固，進(jìn)退加減法有待練習(xí)輔導(dǎo)。
第五題按要求解答大部分同學(xué)都 是正確的。
第六題解決問(wèn)題的第1題 的第② 小題請(qǐng)你寫(xiě)出一種付錢(qián)的方法，一部分同學(xué)搞錯(cuò)題意，認(rèn)為是8元如何付錢(qián)所以失分較重。第2題算式都會(huì)列，但在計(jì)算結(jié)果 時(shí)卻出錯(cuò)，說(shuō)明100以內(nèi)加減進(jìn)退位掌握不牢固。第3題都知道4天看了20頁(yè)，但結(jié)果第5天從哪頁(yè)看起卻90%都是錯(cuò)的，理解題意不夠。
三、改進(jìn)措施。
1、以后多出一些新穎，多樣化的題目讓學(xué)生練習(xí)。
2、多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。
3、培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。
4、加大題型的訓(xùn)練，多加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言口頭能力的培養(yǎng)和書(shū)寫(xiě)能力的訓(xùn)練。
5.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展空間觀念，讓學(xué)生樂(lè)于交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
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