小學(xué)二年級數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析
通過對小學(xué)二年級的數(shù)學(xué)試卷分析，不僅可以反映學(xué)生對知識的掌握情況，同時也是教學(xué)效果的重要體現(xiàn)。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)硇W(xué)二年級數(shù)學(xué)試卷分析的內(nèi)容，希望對你有用。
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)試卷分析篇一
一、基本情況分析：
試題難易適中、涵蓋內(nèi)容全面，包含一二單元所學(xué)的全部，面向全體學(xué)生，重視了基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)能力的考核，大多數(shù)題目全面涵蓋了學(xué)生應(yīng)掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、質(zhì)量分析：
本次期末測試中參加考試人數(shù)36人?？偡?964分，平均分 82.3分。90分以上13人，3個人不合格。試卷滿分是100分，本次測試沒有滿分的學(xué)生，最高分是99分，最低分是21分。 從各分數(shù)段的人數(shù)來看本年級的學(xué)生的成績較分散。
三、學(xué)生答卷情況分析：
從整個卷面來看：學(xué)生字跡不工整，基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成不是很好。很多學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過本次考試，發(fā)現(xiàn)了很多問題。
一題：填空題學(xué)生做題困難，在教師的引導(dǎo)下才能基本理解題意，完成題目，長度單位換算和比大小的題還需要再多練習(xí)，2小題出錯的較多。 二題：判斷題，此題學(xué)生出錯的比較多，有粗心出錯的，大部分錯在不解題意，3小題出錯的較多。 三題：動手操作題，本題目做得較好，這與平時練習(xí)的多有關(guān)系。計算題，由于學(xué)生不認真讀題，在做題時有困難，猜測成分多一些，出錯的現(xiàn)象較多。
四題計算題，計算題基本能做對，出錯很可惜，粗心大意，還有就是有丟題現(xiàn)象，檢查不到位。
五、解決問題，1、3題大部分學(xué)生能全部做對，出錯多的就是2小題，三步計算題，這種類型的題平時做得少，學(xué)生對于問題和條件還是容易混淆，另外個別學(xué)生單位名稱沒有寫好，可以看出學(xué)生的審題能力、理解能力還需要加強鍛煉。這種類型的題還需要一段時間的練習(xí)，對于本班的學(xué)生更需要努力。
四、今后教學(xué)工作要改進的地方
1、加強學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、書寫、表達上的習(xí)慣，提高學(xué)生解題的正確率。課堂學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，直接影響學(xué)生的做題方式和結(jié)果。因此，要提高教質(zhì)量，并不僅僅是一次考試的問題，必須在日常的課堂教學(xué)中落實到每一節(jié)課，落實到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中。
2、要切實加強對差生的輔導(dǎo)，重要的是幫助他們建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要分析學(xué)習(xí)落后的原因，采用多種形式、方法幫助學(xué)困生。
3、加強學(xué)生讀題理解能力。從考試的整體狀況來看，我們在平時的教學(xué)中還要注重學(xué)生的審題能力、理解能力。在平時的訓(xùn)練中有意識的變換各種題型，讓學(xué)生融會貫通。
6、進一步加強學(xué)生專心致志，細心檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)試卷分析篇二
一、 試卷分析與評價：
這次數(shù)學(xué)月考試卷從總體來看抓住了前兩單元的重點和難點。命題從學(xué)生的實際出發(fā)，全面考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況以及解決問題的基本能力。這份試卷涵蓋了二年級上冊數(shù)學(xué)課本中部分內(nèi)容，如長度單位、100以內(nèi)的加法和減法(二)，這些章節(jié)的內(nèi)容都有涉及，題型多、題量適中，題型多樣化，知識面廣，接近生活，適合中等生，較容易。
二、 學(xué)生答題情況分析：
本次月考，全班級應(yīng)考人數(shù)為35人，實考人數(shù)35人，平均分76，及格率80%，優(yōu)秀率39%。從學(xué)生做題情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的比較好，但也反應(yīng)出學(xué)生較粗心，審題及解決問題的能力有待提高。
第一題填空題。包括如何選擇長度單位，長度單位之間的相互換算，填合適的長度單位，平時對這類型的題目做過很多練習(xí)，失分率較低。
第二題和第四題計算題。主要是口算，一方面是對一年級的學(xué)習(xí)進行一個鞏固、強化，另一方面是與剛學(xué)習(xí)的兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法做一個銜接的作用。
第三題和第五題是練習(xí)列豎式。這個類型的題失分率比較高，在退位和進位方面，做的不是很好，忘了進、退位的點，結(jié)果總是相差1。
第六題是操作題。包括運用直尺測量線段的長度，畫線段，數(shù)線段，判斷線段，畫線段的時候很多學(xué)生沒有看清題，畫的長度不對或者沒有標(biāo)注長度，更有的同學(xué)沒有用直尺畫。
第七題解決問題。本題是整張試卷失分率最高的題目，都是誰比誰多、誰比誰少的問題，這個類型的題就是稍微轉(zhuǎn)了一個彎，學(xué)生們都沒有理解透，很多學(xué)生沒有沒搞清楚題目就開始做題，
縱觀整個做題情況，大部分學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固，對于存在的問題，在今后的教學(xué)中要注意加強訓(xùn)練，并用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生理解知識的重點與難點。
三、 反思與改進：
結(jié)合學(xué)生的考試情況，在今后的教學(xué)中要注意：
1、把握好教材的整體知識體系，并認真研究教學(xué)方法，讓學(xué)生在生活中、快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
2、計算方面。對于口算仍有一些孩子不過關(guān)，主要表現(xiàn)在計算馬虎，說明平時在對學(xué)生寫作業(yè)的認真、仔細的習(xí)慣的培養(yǎng)方面還非常需要加強。
3、解決問題方面。加強訓(xùn)練學(xué)生在誰多誰少方面的理解，以及兩步計算的實際案例，今后教學(xué)應(yīng)多結(jié)合具體的事例來教學(xué)，多訓(xùn)練學(xué)生的解決實際問題的能力，并多注重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。
4、重視鞏固基礎(chǔ)知識，并學(xué)會靈活應(yīng)用。
5、培養(yǎng)良好的基本做題習(xí)慣：讀題、審題、列式、算結(jié)果、帶單位、作答。
6、要培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的自覺檢查習(xí)慣。
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)試卷分析篇三
一、試卷情況分析：
1、從整份試卷來看，考查的知識面廣，充分體現(xiàn)了以教材為主的特點，考查的知識點基本涵蓋了本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，難易也適度，能如實反映出學(xué)生實際數(shù)學(xué)知識的掌握情況。
2、深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并注重考查在學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的考驗，同時考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度，以及運用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題，所考內(nèi)容同時使學(xué)生在答卷中充分感受到“學(xué)以致用”的快樂。另外本次試卷注重學(xué)生的發(fā)展，從試卷的得分情況看，如果學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很難獲得高分的。
二、存在問題：
1、填空題第6題學(xué)生丟分最高出現(xiàn)問題的原因是學(xué)生不帶單位， 從中反映出學(xué)生平時的不良習(xí)慣。
2、判斷題失分不算多。
3、選擇題中第3、5題丟分多，錯誤原因：學(xué)生不能仔細讀題，認真揣摩題意，答題意識不夠清晰。
4、計算題第4題的簡便運算第題得分率低。錯誤原因是學(xué)生對運算定律還不能靈活運用。
5、解決問題：第3題錯誤率也是比較高的，學(xué)生對于碰到實際問題解決實際問題的分析能力，還有待在平時的教學(xué)中多訓(xùn)練。
三、改進措施：
(1)加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對基礎(chǔ)知識的扎實程度。
(2)加強對學(xué)生的能力培養(yǎng)，尤其是動手操作認真分析和實際應(yīng)用的能力培養(yǎng)。
(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認真審題，及時檢查，仔細觀察，具體問題具體分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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