二年級數(shù)學(xué)月考試卷分析

　　月考是一次重要的考試，做好每份試卷的分析是很重要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)收集整理的二年級數(shù)學(xué)月考試卷分析以供大家學(xué)習(xí)。

　　二年級數(shù)學(xué)月考試卷分析(一)

　　一、試題分析：

　　從整體上看，本次試題難度適中，六個大題，內(nèi)容不偏不怪，符合學(xué)生的認知水平。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

　　二、試卷分析;

　　本次考試，我門二年級三班47人參加考試，及格 45人，及格率 ，優(yōu)秀23人 ，優(yōu)秀率 ，總積分224.7.從卷面的得分情況來看，基礎(chǔ)知識扎實，形成了一定的基本技能。學(xué)生的基礎(chǔ)知識是否扎實，直接影響到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和各方面能力的發(fā)展，因此，在平時的課堂教學(xué)中，教師比較注重抓基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，無論是新授課還是練習(xí)課都如此，特別是計算，在數(shù)學(xué)中無處不在，生活中隨時都會用到，所以，二年級數(shù)學(xué)教師在平時堅持早晚天天練，故失分較少。

　　本次試卷中，大多數(shù)學(xué)生有良好的書寫習(xí)慣。除了少數(shù)學(xué)生外，大多數(shù)學(xué)生做到了書寫工整，卷面整潔，這與平時教師的指導(dǎo)和訓(xùn)練以及學(xué)生的努力是分不開的。

　　三、存在問題

　　1、第一大題邊想邊填中的第二小題，先補充乘法口訣，在寫乘法算式，有極個別學(xué)生由于乘法口訣沒有背過，首先口訣寫錯了，因而算式也寫錯，失分太多，有點可惜。

　　2、第一大題的第三小題，在括號里填上合適的數(shù)，有極少數(shù)學(xué)生做錯了，原因是乘法口訣沒背過，胡亂填數(shù)，等式根本不成立。

　　3、第二大題，寫出乘法算式并讀出來，算式會寫，但讀法不會寫，都寫成了乘法口訣，可見學(xué)生的概念模糊。

　　4、從第六大題“能力展示”這一大題中發(fā)現(xiàn)，個別學(xué)生把學(xué)到的乘法口訣不會在實際生活中靈活應(yīng)用。

　　四、今后努力方向：

　　(1)重視課堂教學(xué)，注重通過創(chuàng)設(shè)情境，評價鼓勵等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　(2)注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，從而使之貫穿與整個數(shù)學(xué)探究活動中，讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中的實際問題。

　　(3)口算，筆算，屬于最基礎(chǔ)性的題目，每天拿出5-6分鐘的時間讓學(xué)生背乘法口訣、練口算。加強學(xué)生計算能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生認真細心計算習(xí)慣的養(yǎng)成，以及檢查等良好習(xí)慣的養(yǎng)成，提高計算的準確率。

　　(4)重視雙基訓(xùn)練有效的利用課堂時間解決課堂上的基礎(chǔ)問題，同時在課后對不懂問題予以解決。

　　二年級數(shù)學(xué)月考試卷分析(二)

　　一、基本情況：

　　本次考試是檢測學(xué)生對第一至五單元的基礎(chǔ)知識的和基本技能掌握情況，試題覆蓋量全面，題型較廣，包括填空、判斷、選擇、計算、列式計算、連線、解決問題，試題靈活多樣，能夠充分考查學(xué)生知識的掌握基本情況。

　　二、成績分析：參考人數(shù)23人，高分9人，高分率：39%;優(yōu)秀18人，優(yōu)秀率78%;良好22人，良好率95%;及格23人，及格率100%

　　三、答題情況分析：

　　學(xué)生整體情況要比第一次月考有所下降，本以為很簡單的內(nèi)容，平時在學(xué)習(xí)時也講過，練過，但學(xué)生不少沒有做對，還有些就是書中原題，學(xué)習(xí)也沒能正確的解答。但也存在著不足：

　　(一)關(guān)于數(shù)的組成有些學(xué)生不能靈活運用，在本次做題時失分較多。如填空題、判斷題、選擇題、身邊的數(shù)學(xué)中的有關(guān)題，學(xué)生不能將學(xué)過的知識靈活運用，而失分較多

　　(二)在做題過程中，一部分學(xué)生由于自己的審題失誤、馬虎等原因失分較多。如：填空題中第6小題關(guān)于乘法口訣求一個數(shù)幾倍是多少，學(xué)生一時馬虎沒有計算正確而誤寫成2;判斷題第3小題，學(xué)生沒能分析清題意判斷失誤。

　　(三)身邊的數(shù)學(xué)中的第1題，學(xué)生沒有很好的掌握有余數(shù)除法的實際應(yīng)用，計算出錯。

　　四、改進措施

　　1、充分利用課余時間根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計練習(xí)靈活多樣，注重分層次提高。

　　2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　3、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，以小組為單位進行幫助提高。