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二年級語文下冊期末第八單元總復習

時間: 若木623 分享

  一、復習課文:

  1、張衡是(漢)朝人,他是我國古代著名的(天文學)家,也是杰出的(文學)家。

  2、讀《愛迪生救媽媽》,想:

  (1)愛迪生為什么能在關鍵的時候想出辦法來救自己的媽媽?

  因為愛迪生從小就愛動腦、動手,在實踐活動中發(fā)現(xiàn)了很多科學知識,所以他才能在關鍵的時候想出辦法救自己的媽媽。

  (2)愛迪生想出了什么樣的辦法來救媽媽?

  愛迪生讓小伙伴們站在點燃的油燈旁邊,由于鏡子把光聚在一起,病床上一下子亮堂起來了,這樣,醫(yī)生就能給他媽媽做手術了。

  3、我們?nèi)祟愑?三四百萬)年的歷史,恐龍卻在地球上生活了大約(兩億)年。

  4、說一說你心中的未來世界是什么樣子的。

  二、背誦:

  1、照樣子,寫一寫:疼得直打滾 急得團團轉

  2、背誦136頁“我會填”。

  (1)滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。

  (2)那七顆星,連起來像一把勺子,叫北斗七星。

  (3)北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉動。

  3、背誦136頁“我知道”。

  (張衡發(fā)明的地動儀),是世界上第一臺測定地震方向的儀器。張衡還是個杰出的(文學家)呢!

  4、背誦149頁“我會讀”和“讀讀背背”。

  5、我國古代有許多科學成就。其中,(造紙術、印刷術、火藥、指南針)被稱為四大發(fā)明。我國現(xiàn)代有很多著名科學家。(錢學森)和(鄧稼先)同其他科學家一起攻關,終于研制出了(原子彈)和(氫彈)。

  三、聽寫:

  勺子 玉石 組成 發(fā)炎 珍珠 離開 香油 嚴寒 眼珠 數(shù)學 鉆石 睡覺 嚴重 寒冷 雞肉

  距離 石油 鉆研 檢查 染色 傳達 團結 斥責 負責 炎熱 夸獎 研究 油條 睡眠 分類

  羊肉 離別 耐心 查看 調(diào)查 謎語 傳染 夸張 珍貴 珠寶 種類 嚴格 獎狀 小組 滅亡

  寒冬 責備 團圓 人類 歷史 地球 氣溫 時間 道理 生活 植物 滅絕 兒童團員 北斗星

  環(huán)顧四周 恍然大悟

  四、比較組詞:

  勺(勺子) 玉(玉石) 組(組成) 珠(珍珠) 鉆(鉆研) 睡(睡覺) 璃(玻璃)

  勾(勾畫) 主(主要) 祖(祖國) 株(株連) 粘(粘貼) 垂(垂頭) 離(離開)

  拒(拒絕) 油(石油) 斥(訓斥) 炎(發(fā)炎) 槳(船槳) 肉(肥肉) 迷(迷路)

  距(距離) 由(由于) 訴(告訴) 談(談話) 獎(獎狀) 內(nèi)(內(nèi)部) 謎(謎語)

  傳(傳播) 嚴(嚴寒) 撒(撒野) 仰(仰頭) 漢(漢族) 撿(撿拾) 性(性別)

  轉(轉動) 炎(炎熱) 散(散文) 迎(迎接) 汗(汗水) 檢(檢查) 姓(姓名)

  溜(溜走) 恍(恍悟) 悟(覺悟) 恐(恐龍) 委(委員) 捕(捕捉) 帳(帳篷)

  留(留下) 光(光明) 語(語文) 鞏(鞏固) 萎(枯萎) 哺(哺育) 賬(算帳)

  著(看著) 樓(樓房) 型(類型) 銷(銷售) 釘(釘子) 描(描寫) 址(地址)

  者(作者) 嘍(嘍羅) 形(形狀) 消(消滅) 訂(訂購) 瞄(瞄準) 趾(腳趾)

  偷(小偷) 愉(愉快) 榆(榆樹)

  五、多音字:

  zhuǎn (旋轉) shǔ(數(shù)九) huǎnɡ (晃眼) chuάn (傳達) zǎi (記載)

  轉 數(shù) 晃 傳

  載

  zhuàn (轉動) shù (數(shù)學) huànɡ (晃蕩) zhuàn (傳記) zài(載重)

  六、填入合適的修飾詞:

  (滿天)的星星 (滿意)的笑容 (聰明)的孩子 (龐大)的恐龍 (偉大)的發(fā)明家

  (慢慢)地轉動 (漸漸)地滅絕 (委屈)地說

  七、近義詞:

  清楚—(清晰) 果然—(果真) 著名—(有名) 鉆研—(研究) 急忙—(連忙)

  環(huán)顧—(環(huán)視) 片刻—(瞬間) 斥責—(指責) 枯萎—(干枯) 往日—(往常)

  信服—(相信) 仔細—(認真) 委屈—(難過) 龐大—(巨大)

  八、反義詞:

  暗—(明) 清楚—(模糊) 寒冷—(炎熱) 龐大—(微小) 嚴寒—(酷暑)

  買—(賣) 仔細—(馬虎)

  九、量詞:

  一(個)孩子 一(顆)星星 一(把)勺子 一(面)鏡子 一(個)小時

  一(場)夢

  十、拓展:愛迪生一生共發(fā)明(兩千多)項發(fā)明,包括(電燈、電話、電報、電影)等。

二年級語文下冊期末第八單元總復習

一、復習課文: 1、張衡是(漢)朝人,他是我國古代著名的(天文學)家,也是杰出的(文學)家。 2、讀《愛迪生救媽媽》,想: (1)愛迪生為什么能在關鍵的時候想出辦法來救自己的媽媽? 因為愛迪生從小就愛動腦、動手,在實踐活動中發(fā)現(xiàn)了很多
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