二年級語文下冊期末考試試題分析

　　語文期末考試試題分析有助于老師們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺漏哪些知識點，以求在今后的教學(xué)中有所改進和提升。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的二年級語文下冊期末考試試題分析案例，供大家參閱，希望對你有幫助!

　　二年級語文下冊期末考試試題分析案例1

　　一、基本情況分析

　　本次考試由縣教研室統(tǒng)一命題，鎮(zhèn)教研室統(tǒng)一組織安排，外校老師與本校老師合作，學(xué)生同桌異題，本著本校本人不監(jiān)不改本班試卷的原則進行。本次語文期末試卷共分為十個大題，本次試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實際,題量不大，難易適中，覆蓋面廣，從書寫習(xí)慣、多音字區(qū)別、閱讀積累與運用以及寫話等幾個部分對學(xué)生的習(xí)慣、知識、能力進行了全面而細致的檢測。既考查了學(xué)生識字寫字能力，又考察了學(xué)生對語言的積累運用，閱讀理解、分析及習(xí)作能力。

　　二年級共有38人，全部參加考試?？偟膩碚f，本次期末考試達到了預(yù)期的目標。

　　二、答題情況分析

　　第一題：讀拼音，寫詞語

　　本題考查的重點是本冊書中基礎(chǔ)知識的掌握情況。本題的答題情況較好，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固，極少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)錯別字。

　　第二題：我會選擇正確的答案。

　　這道題是讓學(xué)生選擇正確的答案，考查學(xué)生對多音字和近義詞的區(qū)分及運用能力。大部分學(xué)生掌握很好，能做到正確進行選擇，但也有少數(shù)同學(xué)填得比較馬虎，沒有結(jié)合句子細致地考慮。

　　第三題：比較組詞?？傮w來說學(xué)生完成的很好，出錯最多的是塔和搭，學(xué)生識記不清。

　　第四題：照樣子寫詞語。所考查的都是平常練習(xí)的一些有特點的詞語，學(xué)生完成的不錯。

　　第五題：積累詞語?？疾榱藢W(xué)生對四字詞語的掌握情況。容易出錯的是眾志成城，有的同學(xué)把成和城寫顛倒了。

　　第六題：照樣子，寫句子

　　該題考查的是學(xué)生對課文內(nèi)容的靈活掌握情況以及對句式的運用能力。其中圍繞課文的積累所出的題目，緊扣書本。在做這道題時，大部分學(xué)生能正確答題，對課文內(nèi)容熟知，錯誤主要在于學(xué)生在用所給句式寫話時出現(xiàn)了兩個主語的情況。如句式_________一_______,就______________。有學(xué)生寫成媽媽一出去我，就開始寫作業(yè)等等。

　　第七題：加標點。這道題考查了學(xué)生對標點符號的運用，學(xué)生完成的不錯。

　　第八題：按課文內(nèi)容填空

　　試題考查的是學(xué)生對課文內(nèi)容的靈活掌握情況。其中圍繞課文的積累和理解所出的題目緊扣書本而略超于書本，出題活。在做這道題時大部分學(xué)生能正確書寫空格內(nèi)容，對課文內(nèi)容熟知，錯誤主要在于做題時粗心，不好好檢查。

　　第九題：閱讀短文

　　本題分課內(nèi)閱讀和課外閱讀。在短文的閱讀與理解方面，學(xué)生失分較多，錯誤主要集中在課外閱讀題。許多學(xué)生沒有將短文好好閱讀就慌忙作答，理解不到位從而造成錯誤。

　　第十題：表達應(yīng)用

　　本題分口語交際和寫話。口語交際考查了學(xué)生與別人的交往能力，大部分同學(xué)能做到有禮貌地說話，并能書寫正確，只有個別同學(xué)不知如何說。

　　寫話是讓學(xué)生寫印象最深的游戲，大部分學(xué)生能按要求寫出游戲的過程和心情，表述清楚，語句通順。也有極個別學(xué)生識題差，沒有扣住中心來寫，還有的因格式、錯別字等造成失分。更有的同學(xué)沒有寫作文題目而失分。

　　三、今后改進措施

　　通過這次質(zhì)量檢測，不僅全面了解學(xué)生語文知識、語文能力的基本情況，而且對今后的教學(xué)有所啟迪。

　　1、加強對學(xué)生基礎(chǔ)知識的夯實力度，尤其是學(xué)困生的基礎(chǔ)知識的練習(xí)和鞏固，爭取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)知識掌握得再扎實些。

　　2、督促學(xué)生熟讀、背誦課文。

　　3、嚴格要求，養(yǎng)成認真檢查的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認真審題以及做完試卷后仔細檢查的好習(xí)慣，從每次作業(yè)，每次練習(xí)開始嚴要求。

　　4、抓好閱讀，知道學(xué)法。不論是課內(nèi)還是課外閱讀，讓學(xué)生仔細閱讀，認真思考，完整答題，努力答全面，培養(yǎng)正確解決問題的能力。

　　5、繼續(xù)加強寫作指導(dǎo)。從兩方面入手，一是要加強課外的閱讀積累，二是多提供連筆的機會，提倡與生活實踐密切聯(lián)系起來。

　　二年級語文下冊期末考試試題分析案例2

　　一、概況展示

　　本級段共有學(xué)生184人，其中4人不及格，合格率96.2%，85分以上151人，優(yōu)秀率82.1%，后20%學(xué)生36人，段平均分89.3分。以本班為例談?wù)劚敬蔚淖鲱}情況。

　　二、試卷評價

　　二年級語文試卷分基礎(chǔ)知識、閱讀和寫話三大部分?；A(chǔ)知識分分字、詞、句、篇四大塊。語文是一門綜合性很強的學(xué)科，涉及的層面和內(nèi)容很多，知識點也分布到方方面面。本次試卷從字、詞、句、篇四大塊內(nèi)容對二年級的學(xué)生的知識、能力、習(xí)慣進行了全面而細致的檢查。試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)，容量不大，試卷難易程度中。

　　三、 試題分析

　　1、第一題是對書寫的要求，所占分值8分。本班都能做到書寫整潔、工整。

　　2、第二題的第一小題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力，所選的10個詞語都是最基礎(chǔ)的詞語，平時都反復(fù)練習(xí)過。所占分值14分。全班失39分，其中一學(xué)差生就失13分，另有學(xué)差生失5分和3分，其余的不小心錯失1分。

　　第二小題想一想，寫一寫。需要學(xué)生腦筋靈活運用，但難度也不大，所占分值2分。卻失分29分?？梢妼W(xué)生的理解能力有待提高。

　　3、第三題分三個小題目，第一小題所占分值8分。選擇正確的打鉤，正確率較高。偶爾幾個學(xué)生把多音字空地的空選錯了。第二小題照樣子，寫一寫。有兩個不同的例句，分別是把句子寫具體和用打比方的方法寫句子，所占分值3分，每題3分，失55分。主要錯在用比喻寫句子的題目，許多學(xué)生的比喻不恰當被扣分。第三小題把詞語連成句子，除極差生外，其余的都是正確的。

　　4、第四題按課文填空，所占分值17分，共失分45分，五個差生竟然把整句詩搞錯了，被扣了35分。窗“含”西嶺千秋雪的“含”寫成了“寒”又扣了7分。

　　6、第五題閱讀題主要是既考察學(xué)生的理解能力，主要失分為課內(nèi)閱讀《最大的“書”》的第三題：“書”中的字指——、——、——。本題所占分值6分，共失分108分。上課的時候都重點講解過，可學(xué)生并沒有掌握。

　　7、第七題是看圖寫話，所占分值15分。共失分74分，其中一極差生扣15分，本次的圖與平時的一次練習(xí)類似，所以弄錯圖意的較少。

　　四、分析總結(jié)

　　1、從這次檢測中可以看出，部分記憶力較差的同學(xué)在看拼音寫詞語方面有較大的欠缺，需要加強訓(xùn)練。在審題方面也需要多加培養(yǎng)。在今后的教學(xué)當中，主要從以下幾個方面加以整改：一是要加強平時學(xué)生對所學(xué)知識的掌握。如抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識，強化訓(xùn)練字、詞、句，讓學(xué)生掌握牢固，在平時教學(xué)中經(jīng)常對學(xué)生進行知識的階段檢測。以時刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。二是要抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量。三是及時查漏補缺，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。四是加強積累運用。如抓好課堂教學(xué)，落實學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴格過關(guān)，每個學(xué)生都要會背，都要會寫。五是加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：認真寫字，按時完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。

　　2、語文的世界是廣闊的，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)也是勢在必行的。問題雖然存在很多，可喜的是我們已自上而下認識了閱讀的重要性。并在努力的實踐中，摸索提高學(xué)生閱讀能力和閱讀興趣的方法，我們會結(jié)合試卷上出現(xiàn)的問題，及時調(diào)整教學(xué)策略，使學(xué)生愛上閱讀，愛上語文，提高語文綜合素養(yǎng)。

　　二年級語文下冊期末考試試題分析案例3

　　一、試卷分析

　　“語文課程評價的目的不僅是為了考察學(xué)生實現(xiàn)課程目標的程度，更是為了檢驗和改進學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計，完善教學(xué)過程，從而有效地促進學(xué)生的發(fā)展。”從《課標》所提出的這個要求來看，試卷基本符合命題原則，既重視了基礎(chǔ)知識的考查也注意考查了學(xué)生理解、運用知識的能力。從分數(shù)安排上看，基礎(chǔ)部分占80分;閱讀占7分;寫話占13分。我個人認為本次考試設(shè)置的分值安排很合理，注重學(xué)生基本知識的考查，這樣更利于全面考查學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況。

　　二、考試情況及分析

　　我班一共29 人，在本次的考試中成績很好，全班有24名同學(xué)達到了90分以上，4名同學(xué)是85分以上，只有1名同學(xué)待合格.

　　(一) 基礎(chǔ)知識

　　基礎(chǔ)知識部分共有八大題，其中得分率最高的是第二大題“看拼音寫詞語”、第三大題“生字組詞”、第五大題“選擇正確的讀音”。由此看出基礎(chǔ)知識(字詞、讀音)的掌握情況較為理想。存在主要問題及分析如下：

　　1. 基礎(chǔ)知識(課文中出現(xiàn)的一些字詞的書寫，練習(xí)中成語的書寫與運用，)仍需進一步落實。

　　2. 對要求背誦的內(nèi)容要給予足夠重視。

　　3.在第四大題“查字典填空”中“武”的部首是什么錯誤特別多，平時我強調(diào)的很少。

　　4.第七大題根據(jù)十二生肖推算年齡學(xué)生掌握的很好，能夠用自己的方法進行推算。

　　(二)閱讀

　　平時訓(xùn)練的形式不夠多樣，學(xué)生見識得太少。

　　(三)寫話

　　本次寫話得分率不理想，有一部分學(xué)生很懶惰，沒有看懂要求，寫偏題了，有的學(xué)生仍存在寫話不通順或搭配不當?shù)膯栴}。在今后的教學(xué)中要注意落實教材中寫話或?qū)懽鞯囊蠛蛢?nèi)容，平時加強訓(xùn)練和指導(dǎo)。

　　三、今后教學(xué)中要注意的問題

　　1、認真鉆研教材教參，把握好教學(xué)重難點。

　　二年級是為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時期。在教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，改進教學(xué)方法，減少機械、重復(fù)性的抄寫和背默，提高課堂效率。而這些的前提是教師對教材的深入鉆研和對教參上重點的學(xué)習(xí)、體會。只有教師先做到心中有數(shù)，才能在日常教學(xué)中循序漸進地對學(xué)生進行到位的培養(yǎng)。

　　2、重視習(xí)慣培養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

　　加強學(xué)生習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，在今后的教學(xué)中嚴格要求并注意指導(dǎo)方法。習(xí)慣培養(yǎng)包括書寫習(xí)慣、認真聽講的習(xí)慣、邊讀書邊思考的習(xí)慣，考試、寫作業(yè)時審題、應(yīng)變、檢查的習(xí)慣等。要提高這方面的能力就要重視日常學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，這對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展也是很重要的。

　　3、注重方法指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的能力。

　　新課程強調(diào)重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法。因為掌握了方法學(xué)生才能自主學(xué)習(xí)，才能由“學(xué)會”發(fā)展到“會學(xué)”，這是學(xué)生終身受用的能力。在日常教學(xué)中要注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。讀書的方法，識記生字的方法，把話寫完整、寫清楚、寫通順的方法等，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的鑰匙。同時通過形式多樣練習(xí)促進學(xué)生思考、理解、表達等方面能力的提高。

　　4、做好家長溝通交流工作，發(fā)揮家庭教育的作用

　　教育要發(fā)揮學(xué)校和家庭兩方面的作用，才能事半功倍。在今后的教學(xué)工作中要想方設(shè)法多與家長溝通，引導(dǎo)其用正確的理念和科學(xué)的方法來教育孩子。