二年級下冊語文10課反思范文
二年級下冊語文10課反思范文
在眾多自我完善的方式中,教學(xué)反思無疑是非常有效的一種,那么二年級語文老師在教學(xué)完第10課《葡萄溝》后應(yīng)該進(jìn)行怎樣的反思呢?學(xué)習(xí)啦小編在此整理了二年級下冊語文10課反思范文,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
二年級下冊語文10課反思范文1
語文課應(yīng)該給學(xué)生情感美的滋養(yǎng)和藝術(shù)美的熏陶,重視語文教學(xué)的審美因素,有利于拓展學(xué)生的視野,發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。語文課如何使學(xué)生得到情感美的滋養(yǎng)和藝術(shù)美的熏陶。我的感悟是從“讀”入手。
一、認(rèn)真品味文章的語言美、情感美。
朱光潛:“美感起于形象直覺。”要品味文章的語言美,要從朗讀開始,因為朗讀是感知的主要方式,朗讀可把無聲的文字變成有聲的語言
這堂課我利用多媒體,縮短了時空、距離,形象地再現(xiàn)了情境,把學(xué)生帶到了遙遠(yuǎn)而又神奇的葡萄溝。學(xué)生很容易就理解了課文中的重點詞語"茂盛、涼棚、五光十色、陰房"等,然后引導(dǎo)學(xué)生看著圖片談感受,帶著感受朗讀課文。 自然水到渠成。
二、品位文章的思想美
思想是作品的靈魂。語文教材很多作品蘊涵著豐富的人生哲理,凝結(jié)著作者的思想情感,審美觀點以及對人生和世界的看法,是學(xué)生認(rèn)識生活的源泉,也是對學(xué)生進(jìn)行思想和道德教育、形成學(xué)生的世界觀和人生觀的強大手段。通過讀“涼棚、一串串、五光十色、熱情好客”等詞不僅使學(xué)生享受到字詞的美妙,感受到葡萄溝的景美;通過讀,讓學(xué)生看到葡萄溝的人比葡萄更美,讓學(xué)生的心靈感受到了人情的美,讓他們在思想的森林中呼吸,使學(xué)生起率真的生命激情,思想得以升華,人格將得以崇高。
三、重視口語交際
教學(xué)中還體現(xiàn)了低段閱讀教學(xué)的側(cè)重點之一,重視學(xué)生的口語交際,如:"話說家鄉(xiāng)"這一環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生積極健康的情感,實現(xiàn)了語文的工具性和人文性的整合。
本節(jié)課還存在很多不足 :缺少互動,和學(xué)生還有一定距離,預(yù)設(shè)中缺少生成。這將是我以后教學(xué)努力的方向。
二年級下冊語文10課反思范文2
《葡萄溝》是人教版小學(xué)語文第四冊中的一篇課文。本文主要介紹了我國新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番的葡萄溝,那里盛產(chǎn)水果,尤其是葡萄又多又好,葡萄干也很有名。本課重點圍繞"葡萄溝真是個好地方"展開學(xué)習(xí)的,使學(xué)生通過理解語言文字,對那里產(chǎn)生喜愛之情。
在熟讀課文的基礎(chǔ)上,我讓學(xué)生自學(xué)找找課文的中心句,初步感受葡萄溝是個好地方。在初步感知后,又引導(dǎo)學(xué)生思考:為什么說葡萄溝是個好地方呢? 并讓學(xué)生充分朗讀,感受“好地方”。圍繞總結(jié)句“葡萄溝真是個好地方”展開了三個方面的內(nèi)容:葡萄溝盛產(chǎn)水果;葡萄溝葡萄多,景色美麗;維吾爾族老鄉(xiāng)非常熱情好客。
本文的教學(xué)中我著重抓重點句子,引導(dǎo)學(xué)生充分朗讀。如:“五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到了九十月份,人們最喜愛的葡萄成熟了。”“茂密的枝葉向四面展開,就像搭起了一個個綠色的涼棚。”“到了秋季,葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光十色,美麗極了。”“要是這時候你到葡萄溝去,熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng),準(zhǔn)會摘下最甜的葡萄,讓你吃個夠。”通過朗讀,感受葡萄溝水果之多,景色之美,老鄉(xiāng)之好客,從而體會到葡萄溝真是個好地方。
運用現(xiàn)代教育技術(shù)作為本課教學(xué)的重要支撐,在課上讓學(xué)生欣賞各種顏色的葡萄圖片,體會葡萄的多和美。通過欣賞各個地方水果豐收的場景讓學(xué)生仿佛身臨其境,好像去葡萄溝游覽了一番,從整體上感受到葡萄溝水果多、景色美、人熱情。
另外在文本的賞析中,一個重點段落中的重點詞匯“五光十色”引起了我的注意。如果把握好的話,學(xué)生的情感將被充分調(diào)動。“五光十色”除了顏色多,還寫出了這些葡萄很有光澤,甚至可以聯(lián)想到這些晶瑩剔透的葡萄在陽光的照耀下如珍珠般閃閃發(fā)光。通過該詞的學(xué)習(xí)孩子們對葡萄的美感受更深了。
本課的遺憾之處是:文本解析的不夠透徹。在本堂課中,老師說的太多,以致學(xué)生留給學(xué)生自主合作的時間少了一點,在以后教學(xué)中,要多留時間給學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的展示熱情。
另外在以后的教學(xué)中,要更加注重教學(xué)設(shè)計的合理性,力求問題設(shè)計的簡潔。讓課堂教學(xué)思路能夠更加清晰明了,問題設(shè)計更有層次性,和啟發(fā)性。
二年級下冊語文10課反思范文3
《葡萄溝》一文主要介紹了我國新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番的葡萄溝,那里盛產(chǎn)水果,尤其是葡萄又多又好,葡萄干也很有名。本課重點圍繞"葡萄溝真是個好地方"而展開,使學(xué)生通過理解語言文字,對那里產(chǎn)生喜愛之情。
一、幫助學(xué)生理解課文的脈絡(luò),初步體會葡萄溝為什么是個好地方。
幫助學(xué)生理清課文的脈絡(luò),我在教學(xué)的時候,讓他們思考課文講的是什么地方,為什么說葡萄溝是個好地方?用這樣的一條線索幫助學(xué)生理解課文的內(nèi)容。我認(rèn)為這樣的課文,是不需要過多的講解和渲染的,學(xué)生在我的導(dǎo)語牽引下,緊扣課題去尋找。經(jīng)過分層次的讀和品,借助課件的演示,讓學(xué)生逐步體會葡萄溝是個好地方。
二、運用抓重點詞品讀課文,感受葡萄溝為什么是個好地方。
本文的教學(xué)中我著重抓重點句子,引導(dǎo)學(xué)生充分朗讀。如:“五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到了九十月份,人們最喜愛的葡萄成熟了。”“茂密的枝葉向四面展開,就像搭起了一個個綠色的涼棚。”“到了秋季,葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光十色,美麗極了。”“要是這時候你到葡萄溝去,熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng),準(zhǔn)會摘下最甜的葡萄,讓你吃個夠。”通過朗讀,感受葡萄溝水果之多,景色之美,老鄉(xiāng)之好客,從而體會到葡萄溝真是個好地方。
三、訓(xùn)練學(xué)生積累好句的能力。
我想訓(xùn)練學(xué)生積累好句的能力,我讓他們朗讀課文,找出課文中的好句多讀,并把它抄寫下來,體會葡萄溝為什么是個好地方。