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人教版語文二年級下冊第3課筍芽兒同步習題

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  人教版語文二年級下冊第3課《筍芽兒》的學習目標是引導學生熱愛讀科學童話故事,能從童話故事中吸取力量,陶冶情操。學習啦小編在此整理了人教版語文二年級下冊第3課《筍芽兒》同步習題,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  人教版語文二年級下冊第3課《筍芽兒》同步習題1

  一、看拼音寫詞。

  dà hǎn   dà jiào   hū pénɡ   huàn yǒu

  ________  ________  ________  ________

  shān ɡānɡ   hōnɡ dònɡ   shì jiè   sǔn yá

  ________  ________  ________  ________

  二、填上合適的詞。

  ﹙ ﹚的筍芽兒 ﹙ ﹚的世界 ﹙ ﹚的竹子﹙ ﹚地說 ﹙ ﹚地敲 ﹙ ﹚地喊

  一﹙ ﹚衣服 一﹙ ﹚竹子 一﹙ ﹚鮮花 一﹙ ﹚孩子

  一﹙ ﹚小溪 一﹙ ﹚鉛筆 一﹙ ﹚小雞 一﹙ ﹚大山

  三、連一連。

  揉  懶腰  鉆出  辮子

  扭  眼睛  脫下  地面

  伸  身子  搖著  衣服

  四、課內閱讀。

  筍芽兒終于鉆出了地面。她睜開眼睛一看,啊,多么明亮、多么美麗的世界呀!桃花笑紅了臉,柳樹搖著綠色的長辮子,小燕子嘰嘰喳喳地叫著……筍芽兒看看這兒,看看那兒,怎么也看不夠。她高興地說:“多美好的春光啊!我要快快長大!”

  1.從文中圈出描寫顏色的詞語。

  2.找出描寫美好春光的句子寫下來。

  _________________________________________

  3.“桃花笑紅了臉,柳樹搖著綠色的長辮子,小燕子嘰嘰喳喳地叫著……”運用了________的修辭方法。

  A .夸張 B. 擬人 C. 比喻 D.排比

  人教版語文二年級下冊第3課《筍芽兒》同步習題2

  一、我會思考。

  讀了這篇形象生動的童話,我最佩服的是筍芽兒( )。

  二、我能辨別。

  找出下列生字的表聲音部分和表意義部分,并按要求歸類。

  筍 揉 嬌 哎 嘰 哩 烘 滋 潤 株 裹 煦

  上部表義下部表聲的有:

  上部表聲下部表義的有:

  中間表聲上下部表義的有:

  左邊表義右邊表聲的有:

  三、我能選擇合適的詞。

  強壯的( )優(yōu)美的( )細細的( )和煦的( )

  嬌嫩的( )美好的( )粗重的( )沉睡的( )

  四、挑戰(zhàn)我的想象力。

  竹子長大了,會有什么經歷?請續(xù)寫一個片段。

  四、語文營養(yǎng)菜。

  猜字謎。

  手把山扳倒( )姑娘出嫁( )走上面( )獨生女( )

  講話技術( )半冊多一點( )鑿去上面( )

  三口不念品( )

  人教版語文二年級下冊第3課《筍芽兒》課文原文

  沙沙沙,沙沙沙。春雨姑娘在綠色的草叢中彈奏著樂曲,低聲呼喚著沉睡的筍芽兒:“筍芽兒,醒醒啊,春天來啦!”

  筍芽兒被叫醒了。她揉了揉眼睛,伸了伸懶腰,看看四周仍一片漆黑,撒嬌地說:“是誰在叫我呀?”

  轟隆隆!轟隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來。他用粗重的嗓音呼喚著筍芽兒。

  筍芽兒扭動著身子,一個勁兒地向上鉆。

  媽媽見了,忙給筍芽兒穿上一件又一件衣服,還不停地嘮叨:“千萬別著涼。”

  筍芽兒終于鉆出了地面。她睜開眼睛一看,啊,多么明亮、多么美麗的世界呀!桃花笑紅了臉,柳樹搖著綠色是長辮子,小燕子唧唧喳喳地叫著……筍芽兒看著這兒,開展看著那兒,怎么也看不夠,她高興地說:“多美的春光啊!我要快快長大!”

  春雨姑娘愛撫著她熱愛著她。太陽公公照著她,溫暖著她。筍芽兒脫下了一件件衣服,長城了一株健壯的竹子。她站在山岡上自豪地喊著“我長大啦!”

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