語文二年級下冊第二十九課數(shù)星星的孩子教學(xué)設(shè)計(2)
語文二年級下冊第二十九課數(shù)星星的孩子教學(xué)設(shè)計
語文二年級下冊第二十九課《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計3
【基本教法】
采用“潛底反浮”，圍繞課文主旨，引導(dǎo)學(xué)生觀察演示，理解課文內(nèi)容。
【主要教學(xué)步驟】
一、課外觀察，認(rèn)識事物，為理解內(nèi)容作好鋪墊
布置：讓學(xué)生仔細(xì)觀察兩個晴朗夜晚天空中星星的情況。
思考：從觀察的結(jié)果看出了什么現(xiàn)象?
二、潛底反浮，設(shè)置懸念，引導(dǎo)學(xué)生捕捉中心
指導(dǎo)學(xué)生朗讀最后一節(jié)，提問：
1、這個數(shù)星星的孩子是誰?
2、張衡是怎樣一個人?(只讓學(xué)生知道是個天文學(xué)家，不作詳細(xì)介紹)
3、張衡是怎樣成為著名天文學(xué)家的?(設(shè)置懸念，激發(fā)興趣，學(xué)習(xí)全文)
三、圖文結(jié)合，指導(dǎo)觀察，幫助學(xué)生深探中心
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一節(jié)：
張衡數(shù)星星時的動作、神態(tài)(即張衡是怎樣數(shù)星星的)。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第三節(jié)：
先讓學(xué)生說說自己在課外觀察晴朗夜晚天空星星的情況，然后指導(dǎo)學(xué)生讀本節(jié)課文。要求學(xué)生先想后說自己看到的情況和本節(jié)寫的“星星是在動，可不是亂動”、“這顆星和那顆星，中間總是那么遠(yuǎn)”是不是一樣。
四、直觀演示，重點指導(dǎo)，促進學(xué)生理解中心
教師用課前自制的活動星空圖，結(jié)合課文第四節(jié)作演示，并重點指導(dǎo)學(xué)生從直觀演示中明白三個問題：
1、星星在動，距離不變。
2、認(rèn)識北斗星和北極星。
3、北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。演示后指導(dǎo)學(xué)生朗讀本節(jié)課文。
課文五、六節(jié)學(xué)生自讀，教師指點。
【評析】
本設(shè)計根據(jù)課文特點和學(xué)生認(rèn)知特點，運用觀察演示法，抓住課文核心──“數(shù)星星”，有重點地進行指導(dǎo)。其教學(xué)線路是：課外觀察，認(rèn)識事物──潛底反浮，激發(fā)興趣──學(xué)習(xí)全文，引導(dǎo)觀察。這樣組織教學(xué)，使抽象的天文知識通過直觀形象的觀察和演示，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，易于低年級學(xué)生理解課文內(nèi)容。
語文二年級下冊第二十九課《數(shù)星星的孩子》教學(xué)建議
一、識字寫字
1、識字指導(dǎo)：
本課要認(rèn)的字中，“仰、衡”是后鼻音，“撒、組”是平舌音，“傻、楚”是翹舌音，要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。“數(shù)”是多音字，在本課中 shǔ 和 shù 兩個音都出現(xiàn)了，要注意這個字在詞中的正確讀音。
生字的呈現(xiàn)方式，可以先出現(xiàn)由生字組成的詞語，如，“距離、碧玉盤、仰起頭”。在讀準(zhǔn)詞語的基礎(chǔ)上，再認(rèn)讀生字。要鼓勵學(xué)生運用漢字的構(gòu)字特點以及自己積累的識字方法自主識字?；静襟E是：自讀課文，勾畫生字;借助拼音，讀準(zhǔn)字音;動手動腦，記憶字形。
在學(xué)生充分自主、合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過小組匯報、“小老師”領(lǐng)學(xué)等形式進行正音、辨形?？勺寣W(xué)生從“撒、玉、組、漢、仰、距”這幾個字中，自由選擇自己有把握的字、感興趣的字，進行口頭組詞語的練習(xí)?？捎?ldquo;猜字”、“鼓掌傳字”、“形聲字的擴展”等游戲方式進行鞏固練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。
2、寫字指導(dǎo)：
本課要求寫的字大多有明顯的規(guī)律，建議教學(xué)時以“我的發(fā)現(xiàn)”為主，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，找到認(rèn)記字形、書寫規(guī)范美觀的方法。如：
⑴我發(fā)現(xiàn)了幾個翹舌音的字：勺、珍、珠、數(shù)、睡，還有兩個平舌音的字：組、鉆。
?、莆野l(fā)現(xiàn)了記住生字的方法：“勺”就是把“句”中的口換成點;“玉”就是“王”字加一點或者“寶”字去掉寶蓋兒;“組”就是“祖國”的“祖”左邊換成絞絲旁。
?、俏野l(fā)現(xiàn)了把字寫美觀的方法：“珍珠”都有王字旁，字形都是左窄右寬，左短右長;“睡”字就是讓“目、垂”“團結(jié)”在一起，互相讓著點兒。
二、朗讀感悟
本課是一篇蘊含科學(xué)知識的文章，要指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，在讀準(zhǔn)讀順的基礎(chǔ)上重點讀好第三、四、五自然段。要在讀中感悟張衡從小勤于觀察、善于觀察、樂于探究的精神。要重視引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，不要把重點放在朗讀技巧的指導(dǎo)上?？膳渖鲜闱榈妮p音樂讓學(xué)生朗讀，以便更好地進入課文的情境，引發(fā)學(xué)生的感悟?？稍O(shè)計如下教學(xué)步驟。
1、指導(dǎo)學(xué)生初讀課文。一要讀準(zhǔn)字音，二要讀通順，做到不漏字，不添字。
2、教師(或錄音)示范朗讀?？芍攸c示范讀第一自然段。注意“珍珠”和“碧玉盤”的讀音，要讀得親切、可愛。“一顆、兩顆”中間的逗號要停頓稍長，讀出孩子數(shù)星星的認(rèn)真勁兒，突出孩子數(shù)星星的耐心。
3、讓學(xué)生自由讀課文。每個人對課文可以有不同的見解，要讀出自己的真實感受。要有足夠的時間讓學(xué)生自讀自悟，可自由讀或小組交流讀。
4、讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛宰x以后的感受，整體感悟文中蘊含的情感。
5、找出自己最喜歡的段落讀一讀，說說為什么喜歡：
?、艑W(xué)生讀第一、二自然段時，可結(jié)合看圖，采用動作、身體語言自己朗讀或小組合作朗讀等方式。
?、浦攸c指導(dǎo)讀好第三、四、五自然段。教師要引導(dǎo)學(xué)生感悟爺爺教小張衡觀察星星的情景以及小張衡勤于觀察、樂于探究的科學(xué)精神。
6、分角色整體朗讀課文。先在小組里練習(xí)，然后指定小組在全班展示。
三、積累運用
1、詞語積累：
無數(shù)、珍珠、距離、著名、清楚、刻苦、鉆研、北斗七星、一閃一閃地、一組一組的
2、課后“我會填”的練習(xí)，可按課文原句填空。填好之后，再讀讀句子，體會句子的準(zhǔn)確、生動。
3、課后“我知道”的內(nèi)容，可讓學(xué)生讀一讀，記一記，再說說還知道什么。
四、實踐活動
1、選一個天空晴朗但沒有月光的晚上，到空曠的地方去觀察一下浩瀚的星空。找找北斗星、北極星，然后用筆把它們的位置畫下來。
2、課外收集一些關(guān)于宇宙、星空的文字或圖片資料，在班上展示、交流。
五、資料袋
張衡
張衡(公元78年～139年)是我國漢朝偉大的科學(xué)家、文學(xué)家、思想家。河南南陽人。他在天文學(xué)方面表現(xiàn)了非凡的才能，創(chuàng)制了世界上最早用水力推動的觀測天體的渾天儀和觀測氣象的候風(fēng)儀，創(chuàng)制了世界上最早測定地震方向的地動儀。他還是東漢六大畫家之一。
由于張衡在天文、地理、歷法、地震、器械等許多方面做出了杰出的貢獻，為了紀(jì)念這位偉大的學(xué)者和科學(xué)家，政府于1956年重修了他的墳?zāi)?，科學(xué)院院長為墓碑題詞：如此全面發(fā)展之人物，在世界史中亦屬罕見，萬祀千齡，令人敬仰。
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