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語文二年級下冊第三十二課阿德的夢教學設計(2)

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  語文二年級下冊第三十二課《阿德的夢》教學設計3

  【教學目的】

  1、知識與能力:

  ⑴會認12個生字。

  ⑵學習默讀課文。

  ⑶了解阿德的夢的內容。

  2、情感目的:

  培養(yǎng)孩子探索新的科學領域,探索新的科技領域的情感。

  【教學重點、難點】

  1、會認12個生字。

  2、學習默讀課文。

  【教學準備】

  12張生字卡片、錄音帶、教學掛圖、液晶投影儀、實物投影儀。

  【課時安排】

  2課時。

  【教學過程】

  第一課時

  一、揭題引入

  1、板書題目,讀題。(阿徳的夢)

  2、大家想了解阿徳夢見了什么嗎?

  3、(播放錄音),請大家一邊聽錄音機一邊了解,同時,找一找從哪可以明白阿徳是在做夢?

  4、聽后反饋,(從最后一自然段可以讀明白或是從最后一幅圖)。

  請全班齊讀這一自然段。

  二、初讀課文

  1、請四人小組合作預習課文。(圈出生字,把標出自然段)。

  2、反饋交流。

  3、學習生字詞。(出示詞語)

  預定系好嗚嗚

  1、請四人小組合作念讀生字。

  2、請小老師領讀生字詞。

  3、開火車練讀生字詞。

  4、抽讀單字。

  5、齊讀單個的生字。

  6、同桌相互檢查認字的情況,互相幫助。反饋相互學習的過程。

  三、默讀課文

  1、請學生自讀課文,找一找課文插圖與自然段之間的關系。(要求:讀的時候不出聲,讀在心里。)

  2、請學生把自己發(fā)現(xiàn)的秘密與小組交流。

  3、反饋交流,誰來告訴大家呢?(每個自然段的描寫都與旁邊的插圖有關。)

  4、集體交流,講評。

  四、小結

  1、主要出讀了課文,了解了課文的結構內容。

  2、學習了本課的字、詞。

  3、抽讀生字卡。

  五、布置作業(yè)

  1、默讀課文,了解阿德的夢的內容。

  2、認讀詞語,直到讀準為止。

  第二課時

  一、復習引入

  1、復習生字:

  個別讀生字集體讀生字

  2、阿德都夢見了什么呢?大家想知道嗎?

  二、學習課文

  1、(播放錄音)請學生邊聽邊思考。

 ?、?ldquo;阿德夢見了什么?”

 ?、?ldquo;你想請教阿德什么問題呢?”

  2、小組交流可以選擇一幅圖或者是多幅圖的內容來表演。(學生準備)

  老師的引導:

 ?、耪垖W生反饋回答。

 ?、普垖W生講評、補充。

 ?、钦垖W生表演。(選擇一種方式)

 ?、日垖W生評議。

 ?、上虬⒌绿釂栴}。

 ?、式獯?、補充。

 ?、似纷x。

  準備:(詞卡:提供認識新的術語名詞;圖:提供學生了解的途徑;解釋;)

 ?、?1世紀最新的載人飛船火星月球。(相關的天文圖)

 ?、瓶梢曤娫?。

 ?、菍υ挼恼Z氣評議引導。(體會阿德有禮貌、奶奶親切的語氣)

 ?、葻o污染的太陽能汽車。

 ?、烧粕想娔X。

  3、引導發(fā)現(xiàn)“阿德的夢是一個什么樣的夢?”討論告訴阿德。

  (是一個科學技術先進發(fā)展德未來世界。)

  (討論交流)

  4、說說你心中的未來世界是什么樣的?

  (討論交流)鼓勵用不同的方式表述。

  三、小結

  阿德充滿科技氣息的未來世界等大家一同努力來實現(xiàn),大家心目中的未來世界也得靠大家好好學習本領去實現(xiàn)。

  四、布置作業(yè)

  1、把你心中的未來世界畫出來。

  2、把阿德教你的新的科技常識告訴你的伙伴。

  語文二年級下冊第三十二課《阿德的夢》教學建議

  一、識字

  1、借助圖畫,自主識字。

  2、“婆、屏、型、嗚”等字可以利用熟字加熟悉的偏旁認記。要注意區(qū)別“嗚”和“鳴”。

  3、“嘍”是語氣詞,可通過朗讀的語氣來感悟。

  4、可以采用兒歌韻語識字法,幫助學生鞏固識字。參考兒歌如下:

  阿德早起要旅行,

  乘坐飛船是新型。

  起飛時間還未到,

  可視電話傳真情。

  電話屏上見外婆,

  聊起暢銷新車型。

  預訂新車無污染,

  動力來自太陽能。

  飛船嗚嗚長鳴聲,

  阿德落地未成行。

  原來未系安全帶,

  大叫一聲夢驚醒。

  二、朗讀感悟

  本課為連環(huán)畫式的略讀課文,要讓學生在默讀和看圖中感知課文內容,要啟發(fā)學生在默讀中把對現(xiàn)代科技的了解,與對未來科技發(fā)展的想象聯(lián)系起來,激發(fā)學生了解現(xiàn)代科技的興趣和培養(yǎng)科學幻想的意識。

  1、讀課文前,要向學生提出默讀的要求:第一遍默讀速度稍慢,注意圈出課文中的生字和新詞,然后借助拼音默默地讀幾遍,并找出不懂的詞語作上記號;第二遍默讀,速度要加快,并結合課文中的七幅插圖想一想每個自然段寫的是什么內容。

  2、對學生不懂的詞語,可在小組合作交流中解決,或通過查字典、詢問老師解決,每個自然段的意思也可在小組里說說。

  3、可出示兒歌讓學生自讀、齊讀、個別讀。然后提問:兒歌中的每一句分別說的是課文中的哪一段?這個環(huán)節(jié)的學習活動,既是為了鞏固前面所學生字,也是為了讓學生對課文的每一段內容有一個概括性的認識。

  4、進一步提問:課文中哪些新科技給你留下很深的印象?

  三、積累運用

  建議積累“載人飛船、順便、移居、打發(fā)、時光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、銷售、預訂、長鳴”等詞語。

  四、實踐活動

  1、說說心中的未來世界是什么樣的,或動筆把心中未來世界的樣子畫出來。

  2、課外閱讀科學幻想故事。


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