語文二年級下冊語文園地二教學設計(2)
語文二年級下冊《語文園地二》教學設計3
【教學目標】
1、引導學生發(fā)現(xiàn)一些漢字的結(jié)構特點，并感悟漢字的形體結(jié)構美。
2、學生自己探究或小組合作，通過讀一讀、認一認、記一記、背一背的形式，認識新字，積累詞語和諺語。
3、創(chuàng)設真實的語言交際環(huán)境，讓學生得到交際的鍛煉，學會怎樣真誠地關心人、幫助人。
【教學重點】
發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構特點、口語交際。
【教學難點】
口語交際。
第一課時
〖設計理念〗
這一課時包括“我的發(fā)現(xiàn)”和“日積月累”兩部分內(nèi)容。教學時，主要是通過自主探究和小組合作，“闖難關”，“奪紅旗”，讓學生在“語文樂園”里盡情地游覽，飽嘗知識的甘甜。
〖教學流程〗
一、創(chuàng)設情境
同學們，今天又要去“語文樂園”里游覽了，你們高興嗎?好!但是，同學們必須自主探究，團結(jié)合作，才能闖過四道難關，最終取得勝利。大家有沒有信心呢?很好，現(xiàn)在我們馬上去闖第一關。
二、過“發(fā)現(xiàn)關”
1、課件出示三組合體字，同時配有學習小伙伴的話音：親愛的小伙伴們，我發(fā)現(xiàn)了每組字的特點，你知道是什么嗎?
2、自主朗讀，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
3、全班交流自己發(fā)現(xiàn)的奧秘(說得好的獎勵一面小紅旗)。教師同時用電腦演示字的組合過程。
4、教師小結(jié)：有兩個或三個相同的部件組成的合體字，都給人一種方正、勻稱、平穩(wěn)的美感。如果你還想知道這樣的合體字，那么，課后就趕快查一查字典吧，等到開展示會時，展示給大家看。
三、過“識字關”
1、課件出示“讀讀認認”里的練習，同時配有學習小伙伴的話音：親愛的小伙伴們，恭喜你們已經(jīng)過了“發(fā)現(xiàn)關”?，F(xiàn)在，我們就要過第二關了，你們有信心通過嗎?
2、自讀幾遍，尋找規(guī)律。
3、小組交流，比一比勝負(凡是做得全對的小組都獎一面小紅旗)。要求：一人寫原字，一人加偏旁，一人加拼音，一人組詞，其余的人再組詞。
4、課件演示字的變化過程，指名說一說。
5、分男女生讀、齊讀。
四、過“記憶關”
1、課件出示，所有要求讀讀記記的詞語，同時配有學習小伙伴的話音：親愛的小伙伴們，祝賀你們又闖過了“識字關”。你能以最快的速度記住屏幕上的這些詞語嗎?趕快行動起來吧!
2、用自己喜歡的方式讀一讀。
3、請想讀的同學讀一讀。
4、用電腦出示詞語的一部分，讓學生很快說出詞語的另一部分。如：雷聲()、()燦爛。
5、填空練習：(用課件出示，說得好的同學獎勵一面小紅旗。)
泉水()琴聲()
枝葉()空氣()
五、過“背誦關”
1、課件出示四句諺語，同時配有學習小伙伴的話音：親愛的小伙伴們，我非常高興和同學們一起闖過了三道難關，就剩下最后一道“背誦關”了，你們能和我一起闖過去嗎?
好!我看誰能闖過去?
2、自讀、同桌讀、齊讀、展示讀、分前后句讀。
3、教師用電腦分別出示句子的前后句，請學生馬上說出句子的另一部分。
4、請學生說一說自己還知道的諺語(說得好的獎勵一面小紅旗)。
六、活動總結(jié)
1、同學們，這節(jié)課我們互相幫助，闖過了一道道難關，奪得了一面面紅旗，表現(xiàn)得都很好，下面請大家數(shù)一數(shù)，自己得了幾面紅旗，小組得了幾面紅旗。我們將評選出本節(jié)課“最優(yōu)學生”和“最優(yōu)小組”。
2、同學們評選“最優(yōu)學生”和“最優(yōu)小組”。
3、給“最優(yōu)小組”授予“流動紅旗”一面。
〖板書設計〗
語文園地二
泉水()琴聲()
枝葉()空氣()
第二課時
〖設計理念〗
本次口語交際是圍繞本組“關愛與奉獻”主題而設計的話題。教學時，要盡力創(chuàng)設真實的語言交際環(huán)境，讓學生得到交際的鍛煉。
〖教學流程〗
一、歌曲導入
1、聽歌曲《世界需要熱心腸》，說說歌曲中講得是什么?
2、揭題：生活中很多時候需要我們伸出雙手，獻出愛心(板書課題)不論是在校內(nèi)還是校外，我們都有好多機會幫助別人。
二、想一想
1、提出問題：你的周圍或別的地方有需要幫助的人嗎?
提示：可以從家里人、同伴、鄰居、福利院的孤兒、貧困地區(qū)的兒童等方面去想。
2、想好后，跟老師說一說。
三、說一說
1、提出問題：你打算怎樣幫助他們呢?
2、把自己幫助他人的原因和打算，在小組內(nèi)跟同伴說一說。
3、各組評選出說的好的同學，在全班進行交流。
四、議一議
1、提出問題：你們組打算幫助誰?如何做?
2、小組討論：如何開展獻愛心活動。
教師跟隨小組一起商量，必要時加以引導。
五、演一演
1、組內(nèi)表演幫助的過程。
2、請一兩個小組登臺展示。
〖板書設計〗
伸出我們的雙手
互相幫助
第三課時
〖設計理念〗
本次“展示臺”包括“故事會”和“查字典擂臺”兩次活動。教學時，教師要給學生創(chuàng)設一種輕松、和諧的氣氛，讓學生盡情發(fā)揮自己的才能。
〖教學流程〗
一、歌曲導入
1、聽歌曲《愛的奉獻》，說一說自己的感受。
2、揭題：雷鋒就是這樣一位熱心腸的人。你知道雷鋒助人為樂的故事嗎?你身邊也有雷鋒嗎?請給大家講一講吧。
二、開“故事會”
1、講雷鋒的故事。
2、講身邊的雷鋒。
3、評選“故事大王”。
三、比賽查字
過渡語：同學們的故事講得有聲有色，特別是幾位同學還獲得“故事大王”，值得大家學習。下面我們將要進行“查字典擂臺”賽。比一比看誰能當上“查字大王”。
1、比賽用部首查字法查“標”字。
2、比賽用音序查字法查“觸”字。
3、展示自己課下查到的由同一部件構成的合體字。
4、小組舉行查字典比賽。
5、優(yōu)勝者參加全班的比賽。
6、評選“查字大王”。
四、活動總結(jié)
1、同學們，通過這節(jié)課的展示，我發(fā)現(xiàn)大家的才能都有了提高。如果你還想天天向上，那么，就離不開別人的幫助。請讓我們以雷鋒叔叔為榜樣，互相幫助，共同進步吧!
2、齊唱《學習雷鋒好榜樣》
〖板書設計〗
學習雷鋒好榜樣
語文二年級下冊《語文園地二》教學建議
第二單元以“奉獻與關愛”為主題，其中蘊含的人文教育主題是：要學會真誠地關心人，幫助人。這個單元包括《泉水》、《雷鋒叔叔，你在哪里》、《我不是最弱小的》、《卡羅爾和她的小貓》四篇課文和語文園地二。其中，除《雷鋒叔叔，你在哪里》是舊課文外，其余都是新課文。這是一組愛心串起來的故事。平凡而偉大的雷鋒，一路奉獻甘甜和快樂的泉水，為薔薇花擋雨的薩沙，喜愛小貓的卡羅爾，都有一顆清純而美麗的愛心。語文園地中“讀讀背背”所選的四個句子，都是愛的諺語。口語交際的話題設計又指引著愛的行動。可以說，“愛”是一根無形的線，貫穿在字里行間。教學時，要在把握整體目標的前提下，把重點放在一個“感”上，從三個層次來感受、品味“愛”：
第一層次：朗讀感悟。通過不同形式的朗讀，通過對課文語言的細細體味，讓學生有所感觸，能夠感動，有些感想。
第二層次：拓展閱讀。觸動學生自發(fā)地搜集反映愛心的詩文，動情地朗讀，主動地背誦，積極地參加朗誦會、故事會等活動。
第三層次：行動指引。引導學生把思想落實到行動上，在家愛爸爸媽媽，在學校愛老師同學，在社會上關愛別人，愿意幫助別人。
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