二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十九課最大的書(shū)知識(shí)點(diǎn)
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十九課最大的書(shū)知識(shí)點(diǎn)
朗讀二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十九課《最大的"書(shū)"》，弄清“書(shū)”的含義，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、觀察自然、探究自然的興趣。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十九課《最大的"書(shū)"》知識(shí)點(diǎn)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十九課《最大的"書(shū)"》知識(shí)點(diǎn)課文梳理
神奇的自然界是一座巨大的知識(shí)寶庫(kù)。在地質(zhì)勘探隊(duì)員的眼中，巖石就是一本耐人尋味的“書(shū)”。那上面有雨點(diǎn)留下的腳印，有波浪奔騰的足跡，有豐富的礦藏，還有由樹(shù)葉、貝殼、小魚(yú)組成的圖畫(huà)……歷史的變遷，大陸的沉浮，都寫(xiě)在這本最大的“書(shū)”里。
本文以人物的對(duì)話為主要敘說(shuō)方式，因此，建議把朗讀的重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生讀好人物的對(duì)話上。關(guān)于本課涉及的自然科學(xué)知識(shí)，不必作過(guò)細(xì)的講解，只要引發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，產(chǎn)生研究、探索的欲望就可以了。如果學(xué)生們有興趣，可以在班級(jí)里開(kāi)展“奇石博覽會(huì)”，讓他們交流自己的“研究”成果，激發(fā)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十九課《最大的"書(shū)"》知識(shí)點(diǎn)詞句梳理
【勘探】
〖理解〗
查明礦藏分布情況，測(cè)定礦體的位置、形狀、大小、成礦規(guī)律、巖石性質(zhì)、地質(zhì)構(gòu)造等情況。
〖搭配〗
勘探礦藏，勘探儲(chǔ)量;全面勘探、詳細(xì)勘探。
〖例句〗
我們正在沿海地區(qū)勘探石油。
【巖石】
〖理解〗
構(gòu)成地殼的礦物的集合體，分為火成巖、沉積巖和變質(zhì)巖三類(lèi)。
〖例句〗
這條公路被山上滾落的巖石堵塞住了。
【刨根問(wèn)底】
〖理解〗
追究底細(xì)，尋根究底。
〖例句〗
小強(qiáng)喜歡刨根問(wèn)底，爸爸常常被他問(wèn)住。
【用處】
〖理解〗
用途。
〖搭配〗
用處廣泛，用處特別;用處相同，用處相反;突出的用處，現(xiàn)實(shí)的用處。
〖例句〗
這個(gè)其貌不揚(yáng)的機(jī)器人用處可大了。
【寶藏】
〖理解〗
儲(chǔ)藏的珍寶或財(cái)富，多指礦產(chǎn)。
〖搭配〗
開(kāi)采寶藏，利用寶藏;大自然的寶藏，珍貴的寶藏，無(wú)窮的寶藏。
〖例句〗
海底世界蘊(yùn)藏了無(wú)窮的寶藏。
【近義詞】
刨根問(wèn)底──尋根究底
認(rèn)真──頂真、負(fù)責(zé)
【反義詞】
認(rèn)真──馬虎、敷衍
【多音字組詞】
刨：páo(刨坑、刨土)
bào(刨冰、刨床)
埋：mái(埋葬、埋沒(méi)人才)
mán(埋怨)
【形近字組詞】
埋(埋伏、埋頭苦干)
理(道理、理直氣壯)
底(底冊(cè)、摸清底細(xì))
低(低檔、低聲下氣)
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十九課《最大的"書(shū)"》知識(shí)點(diǎn)測(cè)試題
比一比，再組詞。
埋( ) 趴( ) 底( ) 刨( )
理( ) 爬( ) 低( ) 抱( )
★照樣子，給句子換個(gè)說(shuō)法。
例：這巖石一層一層的，就像一冊(cè)厚厚的書(shū)。
這巖石一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎?
1.把這本書(shū)讀懂，就能為祖國(guó)找到更多的寶藏!
2.事實(shí)擺在面前，就是最好的證明。
★★按課文內(nèi)容填空
1.最大的“書(shū)”指的是( )。“書(shū)”上的字指的是( )、( )、( );圖畫(huà)指的是埋藏在巖石中的( )、( )、( )。
2.讀了這本書(shū)我們知道在( )以前，這里是一片( )的陸地。后來(lái)，陸地( )了，這里就變成了( )，又過(guò)了( )萬(wàn)年，海底慢慢上升，這里又變成了( )，就是我們腳下的( )。
★★★
1.我知道恐龍化石的由來(lái)了。
2.《最大的“書(shū)”》題目為什么加引號(hào)?
3.我去查閱資料，知道一些關(guān)于巖石的知識(shí)。
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十九課《最大的"書(shū)"》課文原文
一天，爸爸帶川川去爬山，他們看見(jiàn)一位地質(zhì)勘探隊(duì)員，正趴在一塊大石頭上看著什么。川川走過(guò)去，奇怪地問(wèn)：“叔叔，您在看什么?”
“我在看‘書(shū)’呢!”
“哪里有書(shū)啊?”
“巖石就是書(shū)啊!你看，這一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎?”
川川認(rèn)真地說(shuō)：“這上面有字嗎?”
“有。你來(lái)看，這是雨點(diǎn)留下的腳印，叫雨痕;這是波紋的足跡，叫波痕;還有這寫(xiě)閃光的、透明的，是礦物。它們都是字呀”
川川又問(wèn)：“這上面有圖畫(huà)嗎?”
叔叔說(shuō)：“有。你看，這兒有樹(shù)葉，有貝殼，那兒還有一條魚(yú)哩!”
“這能說(shuō)明什么呢?”
“它告訴我們，在很久很久以前，這里是一片長(zhǎng)滿(mǎn)樹(shù)木的陸地。后來(lái)，陸地沉下去，就變成了大海。又過(guò)了很多很多萬(wàn)年，海底慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們腳下的這座山。”
“讀了這本巖石書(shū)有什么用呢?”川川總愛(ài)刨跟問(wèn)底。
叔叔說(shuō)：“用處可大哩!它能告訴我們，那里埋著煤炭，那里埋著鐵礦......把著本‘書(shū)’讀懂，就能為祖國(guó)找到更多的寶藏!”
“太好了!太好了!”川川高興地說(shuō)，“等我長(zhǎng)大了，也要讀懂這本最大的‘書(shū)’!”
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