二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十五課畫風(fēng)課文
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十五課畫風(fēng)課文
《畫風(fēng)》是二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十五課,課文講三個(gè)孩子想辦法把風(fēng)畫在紙上的故事。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十五課《畫風(fēng)》課文,供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十五課《畫風(fēng)》課文
宋濤、陳丹、趙小藝在一起畫畫。他們?cè)跐嵃椎募埳袭嬃朔孔?、太?yáng)、大樹(shù),陳丹還在樹(shù)上畫了幾只小鳥(niǎo)。
宋濤:“誰(shuí)能畫風(fēng)?”
陳丹說(shuō):“風(fēng),看不見(jiàn),摸不著,誰(shuí)也畫不出來(lái)。”
趙小藝眨眨眼睛,想了想,說(shuō):“我能!”只見(jiàn)他在房子前面畫了一根旗桿,旗子在空中漂浮著。
宋濤說(shuō):“是風(fēng),風(fēng)把旗子吹得飄起來(lái)了。”
陳丹說(shuō)“我也會(huì)畫風(fēng)了。”說(shuō)著,她在大樹(shù)旁邊畫了幾棵彎彎的小樹(shù).
宋濤想了想,他把畫上的太陽(yáng)擦去,畫了幾片烏云,又畫了幾條斜斜的雨絲,說(shuō):“下雨了,風(fēng)把雨絲吹斜了。”
趙小藝笑著說(shuō):“我還能畫!”她畫了個(gè)拿風(fēng)車的小男孩,風(fēng)車呼呼地轉(zhuǎn)。
三個(gè)小朋友正說(shuō)著,畫著,忽然吹來(lái)一陣風(fēng),畫中的景物好象都在動(dòng)。一張張畫顯得更美了。
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十五課《畫風(fēng)》課文賞析
“畫風(fēng)”,這個(gè)題目引起了課本中的小朋友思考,也引起了我們的思考。風(fēng)看不見(jiàn),摸不著,怎么畫呢?課文中的三個(gè)小朋友一起畫畫,本來(lái)陳丹說(shuō):“風(fēng),看不見(jiàn),摸不著,誰(shuí)也畫不出來(lái)。”看了趙小藝的畫后,陳丹卻說(shuō):“我也會(huì)畫風(fēng)了。”三個(gè)好朋友互相啟發(fā),互相激勵(lì),結(jié)果他們用不同的辦法畫出了風(fēng)。
我們喜歡宋濤,因?yàn)樗蚁?,善于提出?wèn)題;我們也喜歡陳丹,她敢于修正自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),善于向別人學(xué)習(xí);我們更喜歡趙小藝,你瞧她,“眨眨眼睛,想了想”,她敢于迎接挑戰(zhàn),善于思考問(wèn)題,解決問(wèn)題。讓我們的學(xué)生在分角色有感情地朗讀中,去體會(huì)課文中三個(gè)孩子的思想;去學(xué)習(xí)他們敢想敢做、相互協(xié)作的精神;想出別的、更多的畫風(fēng)的辦法。
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十五課《畫風(fēng)》課文同步練習(xí)
一、看拼音寫詞語(yǔ)
xiān dān wū yún yì shù mínɡ xiǎn hū rán yǔ sī
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qí ɡān zhǎ yǎn bō tāo chén jiù zhuàn dònɡ xié pō
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、連線
趙小藝 彎彎的小樹(shù)
宋 濤 飄揚(yáng)的紅旗、呼呼轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車
陳 丹 斜斜的雨絲
三、按課文內(nèi)容填空
1、大家都在畫風(fēng)。宋濤畫了_________________。趙小藝畫了_______________________。陳丹畫了_________________。我也畫風(fēng),我要畫__________________________。
四、實(shí)踐題
1、如果讓你來(lái)畫聲音或氣味,你會(huì)怎樣來(lái)畫?
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