二年級(jí)語文下冊(cè)第二十六課蜜蜂引路課文
《蜜蜂引路》是二年級(jí)語文下冊(cè)第二十六課,課文講述列寧利用蜜蜂引路找到了養(yǎng)蜂人的故事。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了二年級(jí)語文下冊(cè)第二十六課《蜜蜂引路》課文,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
二年級(jí)語文下冊(cè)第二十六課《蜜蜂引路》課文
1922年,列寧住在莫斯科附近的一座小山上。當(dāng)?shù)赜袀€(gè)養(yǎng)蜂的人,列寧常常派人去請(qǐng)他談天。
有一回,列寧想找那個(gè)人談?wù)勗鯓羽B(yǎng)蜂??墒峭E扇フ宜娜说侥箍迫チ?,別人都不知道他住在哪里,列寧就親自去找。
列寧一邊走一邊看,發(fā)現(xiàn)路邊的花叢里有許多蜜蜂。他仔細(xì)觀察,只見那些蜜蜂采了蜜就飛進(jìn)附近的一個(gè)園子,園子旁邊有一所小房子。列寧走到那所房子跟前,敲了敲門,開門的果然就是養(yǎng)蜂的人。
養(yǎng)蜂的個(gè)看見列寧,驚訝地說∶“您好,列寧同志,是誰把您領(lǐng)到這兒來的?”列寧笑著說∶“我有向?qū)В悄拿鄯浒盐翌I(lǐng)到這兒來的。”
二年級(jí)語文下冊(cè)第二十六課《蜜蜂引路》課文賞析
無數(shù)蜜蜂在花叢中飛舞,看似紛亂的蜂群,在列寧的眼中卻有清晰的規(guī)律:“那些蜜蜂采了蜜就飛進(jìn)附近的一個(gè)園子里,園子旁邊有一所小房子”,那一定是養(yǎng)蜂人的所在。善于觀察,勤于思考的列寧,把不會(huì)說話的蜜蜂當(dāng)作向?qū)?,在陌生的地方找到了自己要找的人??磥?,只要肯?dòng)腦筋,許多好像不可能的事情也能辦成。
課文篇幅短小,情節(jié)簡(jiǎn)單,卻能給人很深的啟迪。列寧善于觀察、善于思考,是值得我們學(xué)習(xí)的。
課文共有4個(gè)自然段。第一、二自然段交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和列寧親自去找養(yǎng)蜂人的原因。第三自然段講列寧是怎樣找養(yǎng)蜂人的。第四段講了列寧找到了養(yǎng)蜂人。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字新詞,讀課文理解課文的內(nèi)容。難點(diǎn)是從列寧利用蜜蜂引路的事例中受到啟發(fā)和教育。
二年級(jí)語文下冊(cè)第二十六課《蜜蜂引路》課文同步練習(xí)
一、看拼音寫詞語
jīnɡ yà tán tiān pài qù yǐn lù
qiāo mén fù jìn liè níng mì fēnɡ
二、填一填,做一做
1、列寧一邊_____,一邊_____,發(fā)現(xiàn)路邊的________里有許多蜜蜂。他仔細(xì)觀察,只見那些蜜蜂采了蜜就飛進(jìn)________的一個(gè)________里,園子旁邊有一所__________。列寧走到那所房子跟前,敲了敲門,開門的果然就是那個(gè)養(yǎng)蜂的人。
(1)這一段第一句是寫列寧發(fā)現(xiàn)____________。第二句是寫列寧看到了____________。第三句是寫列寧找到了____________________。
(2)第三句話里的“果然”表明了什么?對(duì)的打“√”。
?、倭袑幊龊跻饬险业搅损B(yǎng)蜂人。( )
?、诹袑幩氲耐耆_。( )
2、列寧笑著說:“我有向?qū)?,是您的蜜蜂把我領(lǐng)到這兒來的。”
在這句話中,列寧說的“向?qū)?rdquo;就是( )。“您”指的是( )。
三、讀一讀,選一選
?、儆皿@訝的語氣讀 ②用熱情、高興的語氣讀
1、您好,列寧同志。( )
2、是誰把您領(lǐng)到這兒來的?( )
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