語文二年級(jí)下冊(cè)第6課《雷鋒叔叔,你在哪里》歌頌了雷鋒同志的事跡。尋找雷鋒足跡，呼喚雷鋒精神。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語文二年級(jí)下冊(cè)第6課《雷鋒叔叔,你在哪里》同步練習(xí)題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　語文二年級(jí)下冊(cè)第6課《雷鋒叔叔,你在哪里》同步練習(xí)題1

　　1、讀拼音，寫出本課學(xué)過的字或詞語。

　　fēng lì　　shū shū　　céng jīng　　ní nìng

　　jiǎo wō　　mài bù　　jīng jí　　huā bàn

　　jīng yíng　　xún mì　　xū yào

　　2、比一比，組詞語。

　　峰( )　　濘( )　　邁( )　　瓣( )

　　鋒( )　　擰( )　　邊( )　　辨( )

　　3、寫出帶有下面偏旁的字，并組詞。

　　(1)钅：

　　( )——( )　　( )——( )

　　(2)氵：

　　( )——( )　　( )——( )

　　(3)辶：

　　( )——( )　　( )——( )

　　(4)雨：

　　( )——( )　　( )——( )

　　4、造句。

　　鋒利：________________________________( )

　　曾經(jīng)：________________________________( )

　　泥濘：________________________________( )

　　邁步：________________________________( )

　　荊棘：________________________________( )

　　花瓣：________________________________( )

　　晶瑩：________________________________( )

　　尋覓：________________________________( )

　　需要：________________________________( )

　　5、在括號(hào)里填上合適的詞。

　　( )的小路　　( )的小溪　　( )的細(xì)雨

　　( )的露珠　　( )的春風(fēng)

　　6、回答問題。

　　(1)我們?yōu)槭裁匆獙ふ依卒h的足跡?

　　________________________________________________( )

　　(2)朗讀文章最后一句話，說說它的含義?

　　________________________________________________( )

　　(3)我們要學(xué)習(xí)雷鋒什么樣的精神?

　　________________________________________________( )

　　(4)你身邊有沒有小雷鋒?請(qǐng)說一說。

　　________________________________________________( )

　　7、名句積累。

　　(1)雷鋒出差一千里，好事做了一火車。

　　(2)人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。

　　(3)一個(gè)人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。

　　語文二年級(jí)下冊(cè)第6課《雷鋒叔叔,你在哪里》同步練習(xí)題2

　　一、看拼音寫詞語。

　　mào xiǎn léi fēnɡ 　 xū yào 　　mài bù 　　mí lù　　 zú jì

　　(　　 ) (　　 ) (　　 ) (　　 ) (　　 ) (　　 )

　　shū shū　　 hàn dī　　 sǎ shuǐ　 ní nìnɡ

　　(　　 ) (　　 ) (　　 ) (　　 )

　　二、填上合適的詞語。

　　(　　　 )的小路　　　 (　　　 )的小溪　　　 (　　　 )的細(xì)雨

　　(　　　 )的春風(fēng)　　　 (　　　 )的露珠

　　三、按課文內(nèi)容填空。

　　1、《雷鋒叔叔，你在哪里》這首詩是贊美_________叔叔的，他為人民做了許多________，當(dāng)時(shí)流傳著這樣一句話：“　______________________ ，　______________________。”他犧牲后，毛主席曾為他題詞是：“_________________________”。

　　2、我們( )長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，( )彎彎的小路，( )溫暖的春風(fēng)，四處( )雷鋒的足跡。哪里需要( 　　=　 )，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。雷鋒( )迷路的孩子，( )蒙蒙的細(xì)雨。( )年邁的大娘，( )路上的荊棘。

　　語文二年級(jí)下冊(cè)第6課《雷鋒叔叔,你在哪里》課文知識(shí)點(diǎn)

　　這本課是一首兒童詩，作者以優(yōu)美的語言和流暢的音韻，沿著“長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪”和“彎彎的小路”，娓娓地向我們述說著，輕輕地?fù)軇?dòng)著我們的心弦。我們?nèi)滩蛔∫槐橛忠槐榈乩首x，我們?cè)谛牡桌镎嬲\(chéng)地呼喚著雷鋒叔叔，我們仿佛聽見了小溪在說話、小路也在說話;我們看見了在長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪邊、彎彎的小路上，哪里需要獻(xiàn)出愛心，哪里就有雷鋒精神的體現(xiàn)。

　　雷鋒的名字經(jīng)常被人們掛在嘴邊，我們都知道雷鋒是一名解放軍戰(zhàn)士，是一名全心全意為人民服務(wù)的解放軍戰(zhàn)士。讀完這首詩，我們會(huì)明白，人們尋找雷鋒、呼喚雷鋒，其實(shí)就是尋找雷鋒精神，呼喚我們都要向雷鋒同志學(xué)習(xí)。

　　詩歌要熟讀成誦。讓我們?cè)诶首x和背誦中去觸摸雷鋒昨天的足跡，去尋找今天的活雷鋒，去沿著雷鋒叔叔的足跡，伸出熱情的雙手，捧出春天般溫暖的愛心。

　　課后“讀讀記記”中的詞語，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上一課的詞語自讀自悟，進(jìn)一步體會(huì)加上修飾部分可以使描寫的事物更具體，更形象，更生動(dòng)。“我知道”中的兩條信息，可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解雷鋒，以便更好地理解課文。

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