人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6課雷鋒叔叔你在哪里教學(xué)建議(2)
人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6課雷鋒叔叔你在哪里教學(xué)建議
人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6課《雷鋒叔叔,你在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字。會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。能正確讀寫由要求學(xué)會(huì)的生字組成的詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3、通過(guò)讀文，學(xué)習(xí)雷鋒精神，做誠(chéng)實(shí)、勤勞、愛(ài)學(xué)習(xí)和關(guān)心別人的孩子。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、點(diǎn)擊課本，出示“雷鋒圖像”。
2、學(xué)生觀看圖像，談一談對(duì)雷鋒的了解。
?、沤榻B雷鋒的生平。
?、浦v雷鋒的某一個(gè)故事。
?、潜忱卒h的日記。
二、初讀課文，認(rèn)讀生字
1、借助拼音讀課文，勾畫生字詞。
2、出示生詞卡片，學(xué)生讀卡片上的字。
?、砰_(kāi)火車讀。
?、讫R讀。
3、借助工具書和聯(lián)系課文理解詞語(yǔ)。
三、再讀課文，了解課文大意
1、自由讀課文，找出文中有幾小節(jié)?
2、指名讀，思考：尋找雷鋒足跡，找了幾次?
3、指名答。
四、再讀課文，讀中感悟
1、學(xué)生按自己喜歡的方式讀課文。
2、小組內(nèi)互讀互評(píng)。
3、指名分節(jié)朗讀課文。
第二課時(shí)
一、回顧導(dǎo)入
同學(xué)們。上節(jié)課我們初讀了課文，通過(guò)初讀你們都知道了什么?
學(xué)生自由談：
1、我知道雷鋒叔叔的足跡在小溪邊，在小路旁。
2、雷鋒叔叔和我們?cè)谝黄稹?/p>
過(guò)渡：下面我們就圍繞“雷鋒的足跡在哪里”來(lái)深入學(xué)習(xí)課文。
二、小組合作，理解課文
1、自讀課文，勾畫出雷鋒足跡到哪里的詞句。
2、小組討論，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難。
三、全班交流
1、學(xué)習(xí)第1、2小節(jié)：
?、胖该x。啟發(fā)學(xué)生想象詩(shī)中描繪的畫面。
⑵點(diǎn)擊課本，創(chuàng)設(shè)情景，再現(xiàn)雷鋒冒雨送孩子的場(chǎng)景。
?、菍W(xué)生以小組為單位匯報(bào)學(xué)習(xí)所得。(學(xué)生首先應(yīng)認(rèn)識(shí)到前兩節(jié)寫的是小溪邊泥濘的路上。通過(guò)抓、抱、冒、泥濘、腳窩，讓學(xué)生了解雷鋒冒雨送迷路孩子的事跡。)
?、戎笇?dǎo)朗讀：
?、僖獑l(fā)學(xué)生在讀中加深理解，在理解的基礎(chǔ)上體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的感情。
?、谝龑?dǎo)學(xué)生注意詩(shī)的韻味和節(jié)奏以及內(nèi)在情感的變化。第1節(jié)，要讀出急切尋覓的情境和再三呼喚的深情。
?、刹捎媚信晫?duì)讀等形式練習(xí)有感情地朗讀第1、2小節(jié)。
2、學(xué)習(xí)第3、4小節(jié)：
按前兩小節(jié)的學(xué)法學(xué)習(xí)第3、4小節(jié)。
?、艆R報(bào)學(xué)習(xí)情況：
?、僦缸x第3、4小節(jié)，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象。(要讓學(xué)生了解到這兩節(jié)寫的是小路上，要讓學(xué)生體會(huì)到雷鋒付出的艱辛和內(nèi)心的愉悅。)
?、邳c(diǎn)擊出課本，展現(xiàn)雷鋒背大娘的情景。
③抓詞抓句談理解。
?、苡懈星榈乩首x第3、4小節(jié)。
3、學(xué)習(xí)第5、6小節(jié)：
?、胖缸x第5、6小節(jié)。
?、茊l(fā)學(xué)生重點(diǎn)理解;溫暖、終于、誠(chéng)實(shí)、勤勞、愛(ài)學(xué)習(xí)、關(guān)心別人等詞語(yǔ)。
?、?gòu)?ldquo;溫暖”這個(gè)詞讓學(xué)生體會(huì)到雷鋒精神溫暖著每個(gè)人的心以及社會(huì)上人與人之間互相關(guān)愛(ài)之情。
?、?ldquo;終于”說(shuō)明我們渴望雷鋒精神，決心以雷鋒叔叔為榜樣的美好心愿。四個(gè)“在一起”既為少年兒童提出了明確的要求，也說(shuō)明雷鋒精神在孩子們身上得已繼承、發(fā)揚(yáng)。
?、墙Y(jié)合身邊的實(shí)際談雷鋒精神無(wú)處不在。
(學(xué)校里、社會(huì))
?、戎笇?dǎo)朗讀。
四、有感情地朗讀全文
1、自由讀。
2、指名讀。
五、看有關(guān)雷鋒的故事的錄像
看完后談感想。
六、背誦課文
1、選自己喜歡的一部分背。
2、請(qǐng)四人小組背。
3、指名背。
4、開(kāi)火車背。
七、指導(dǎo)書寫生字
1、請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，教同學(xué)們識(shí)字，教師作指導(dǎo)。
2、在田字本上練習(xí)。
八、擴(kuò)展練習(xí)
寫一段話，用你知道的事例說(shuō)明雷鋒叔叔和我們?cè)谝黄稹?br/>
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