西師大版二年級下冊語文第十課《天藍(lán)色的紐扣》教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能從胖胖熊的語言和心理活動中，體會胖胖熊對媽媽的一片真情。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了西師大版二年級下冊語文第十課《天藍(lán)色的紐扣》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　西師大版二年級下冊語文第十課《天藍(lán)色的紐扣》

　　胖胖熊有個秘密：他有一塊硬幣，是他省下的零花錢。

　　熊媽媽生日那天，胖胖熊一早就出門了。他邊走邊想：我要用這塊硬幣，給媽媽買最好的生日禮物。

　　胖胖熊走在松軟的草地上。他想：我要給媽媽買雙軟拖鞋，讓媽媽穿上它，就像走在草地上一樣舒服!

　　胖胖熊走過彎彎的小木橋，白花花的太陽照得他睜不開眼。他想：我要給媽媽買把花傘，為媽媽遮陽擋雨，一定很好!

　　當(dāng)胖胖熊望見小鎮(zhèn)一座座冒著炊煙的房子時，他又想：我還是給媽媽買條大圍裙吧，讓媽媽做飯時又干凈又漂亮!

　　胖胖熊帶著一塊硬幣和美好的愿望，走進(jìn)了商店。他一個柜臺一個柜臺看去：哇!大圍裙五志硬幣，花雨傘八塊硬幣，軟拖鞋要十塊硬幣。

　　一塊硬幣能買什么呢?胖胖熊在商店里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，終于用一塊硬幣買了一件禮物。雖然不是軟拖鞋、花雨傘，也不是大圍裙，但胖胖熊還是小心地拿著禮物，往家里走去。

　　熊媽媽打開小紙包。呀，是一枚天藍(lán)色的大紐扣，像藍(lán)寶石一樣漂亮!“媽媽，對不起，我本來想買更好的禮物，可我只有一塊硬幣，只能買這顆紐扣。”胖胖熊說。

　　“真是太棒了!你瞧，我的藍(lán)外套要是釘上這枚大紐扣，會更加漂亮。”熊媽媽邊說邊拿起放在床上的藍(lán)外套。

　　就這樣，熊媽媽穿著有一枚天藍(lán)色大紐扣的新外套，過了一個快樂的生日。胖胖熊也過了最快樂的一天。

　　西師大版二年級下冊語文第十課《天藍(lán)色的紐扣》教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1. 自主認(rèn)識12個生字，正確、工整地書寫8個生字。

　　2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，從胖胖熊的語言和心理活動中，體會胖胖熊對媽媽的一片真情。

　　3. 聯(lián)系生活實際理解課文內(nèi)容，說說自己的感受和想法。

　　【教學(xué)重點】

　　1. 自主認(rèn)識12個生字，正確、工整地書寫8個生字。

　　2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容。

　　【教學(xué)難點】

　　有感情地朗讀課文，體會胖胖熊對媽媽的一片真情。

　　【教學(xué)時間】

　　兩課時。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　1.12個要求會認(rèn)的生字，8個要求會寫的生字。

　　2.正確、流利地朗讀課文，初步感知課文的主要內(nèi)容。

　　【教學(xué)重點】

　　認(rèn)識12個要求會認(rèn)的生字，會寫8個要求會寫的生字。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　小黑板(板書課文生字)。

　　【教學(xué)流程】

　　一、談話導(dǎo)入，質(zhì)疑問難

　　1.師：上一課我們學(xué)習(xí)了一個非常感人、生動有趣的童話故事，孩子們喜歡童話故事嗎?為什么呢?(生自由發(fā)言)今天我們再來學(xué)習(xí)一篇童話故事，齊讀課題，注意“藍(lán)”是邊音，“紐”是鼻音，再讀一遍。

　　2.師：讀了這個課題，你有什么想知道的嗎?

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1.師：要想知道這些問題的答案，我們還是走進(jìn)課文去找一找吧。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，把文中的生字詞多讀幾遍。

　　2.出示生字詞，請小老師教讀。

　　3.開火車讀生字詞，檢查教讀情況。

　　4.師：哪些生字的讀音需要注意?(強調(diào)“硬”“零”“睜”“棒”“省”“釘”是后鼻音;“零”是邊音;“省”“睜”是翹舌音;“釘”是多音字，在這里讀四聲。)

　　5.齊讀生字詞。

　　6.師：讀了課文，你覺得哪幾個段落是需要好好去讀讀的?我們一起來把它讀正確、讀流利。(重點讀好6、7段)

　　7.師：再次通讀全文，結(jié)合插圖，想想課文主要講了一件什么事情?(胖胖熊用自己省下的零花錢——一塊硬幣，給媽媽買了一枚天藍(lán)色的紐扣作為生日禮物的故事。)

　　三、記字寫字

　　1.師：本篇課文的作者也給我們準(zhǔn)備了禮物，那就是本課的8個要求會寫的生字。自己去讀一讀，讀準(zhǔn)字音，會記的記一記。

　　2.開火車讀生字，檢查讀音。

　　3.師：在這些生字當(dāng)中，你覺得哪個生字不太好記的?提出來我們大家一起記一記。(重點記一記“錢”。)

　　4.師：你能給生字組詞嗎?開火車組詞，合適的詞語練習(xí)造句。

　　5.師：接下來我們就要寫字了，在寫之前，你要提醒大家注意哪些地方?(強調(diào)：“冒”上面的兩橫都不與左右相接，要留點間隙;“零”下面是“令”，不是“今”;“省”上面是一個“少”;“錢”右邊是兩橫，不是三橫。)

　　6.在課堂書寫本上練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。

　　第二課時

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　1.復(fù)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容，通過胖胖熊的心理活動和語言描寫，體會胖胖熊對媽媽的一片真情。

　　2.課后的詞語搭配。

　　【教學(xué)重點】

　　理解課文內(nèi)容，體會胖胖熊對媽媽的一片真情。

　　【教學(xué)流程】

　　一、復(fù)習(xí)生字詞

　　1.師：上節(jié)課我們?nèi)フJ(rèn)識了第10課的生字詞，現(xiàn)在我要檢驗大家還記得它們嗎?開火車讀生字詞。

　　2.齊讀。

　　3.糾正課堂書寫中出錯的生字。

　　二、細(xì)讀課文，體會感情

　　1.這枚天藍(lán)色的紐扣是胖胖熊用來干什么的?(送給媽媽做生日禮物的。)胖胖熊一開始就準(zhǔn)備給媽媽買紐扣做生日禮物嗎?自己讀課文，勾畫出胖胖熊心里想的話，然后讀一讀。

　　2.抽生讀讀勾畫的句子，再說一說理由。(師相機板書：軟拖鞋花傘大圍裙)。

　　3.胖胖熊心里想著給媽媽一個適用的禮物，此時它的心情如何?(甜蜜的，高興的)你能甜蜜地、高興地讀好它心里想的話嗎?(自由讀，抽讀，評價，比賽讀，齊讀)

　　4.他一心想著給媽媽買軟拖鞋、花傘、大圍裙，可他最后為什么卻買了一枚紐扣呢?抽生回答。課文中是如何寫的，你能讀出來嗎?

　　看著那么昂貴的東西，胖胖熊手里卻只有一塊硬幣，它的心情由剛才的甜蜜、高興，變得怎樣了?(失望、意外、傷心……)說得好!用這樣的感情去讀一讀這段話，相信你們一定能讀好。(抽讀，評價，再抽讀，齊讀)

　　5.胖胖熊最后買禮物了嗎?你從哪一段知道的?齊讀第7段，強調(diào)“轉(zhuǎn)”是多音字。)

　　6.想看這份禮物嗎?自讀第8、9段，找出描寫禮物樣子的句子，媽媽收到這份禮物時，心情怎樣?

　　(1)禮物的樣子：誰能用文中的句子描述一下這份禮物?(抽生讀句子)漂亮嗎?用你的朗讀表現(xiàn)出它的漂亮(抽讀，齊讀)。

　　(2)媽媽的心情：收到這么漂亮的天藍(lán)色的紐扣，媽媽此時心情怎么樣?你從哪些詞句看出來的?(抓住“呀”“真是太棒了”，體會媽媽的心情。)你們試著用自己的聲音、表情表現(xiàn)媽媽高興、驚訝的心情吧。(抽生讀媽媽的話，評價，齊讀。)

　　(3)胖胖熊拿禮物給媽媽看時心里還在失望著呢，而媽媽看到禮物后卻是高興的、驚訝的，我請孩子分角色來讀一讀，看誰表演得最生動、最形象。

　　7.我們來看看故事的結(jié)尾吧，齊讀第10段。

　　8.讀到這里，你有什么疑問沒有啊?(引導(dǎo)生質(zhì)疑：為什么說媽媽過了一個快樂的生日，而胖胖熊也過了最快樂的一天?)誰來解答這些問題。

　　9.小結(jié)：是呀，因為這份禮物是自己的孩子用節(jié)省下來的錢買來的，無論貴重與否，都是孩子的一片心意，所以媽媽過了一個快樂的生日;因為用自己的零花錢給媽媽買的這份禮物讓媽媽過了一個快樂的生日，所以胖胖熊也覺得自己很愉快。

　　三、拓展延伸，激發(fā)感情

　　1.你喜歡胖胖熊嗎?為什么?你有胖胖熊這樣的秘密嗎?

　　2.學(xué)習(xí)了本文，你想說什么?你準(zhǔn)備做什么?

　　四、課后作業(yè)

　　1.自主完成課后第2題。

　　2.開火車說一說，評一評。

　　3.制作生日備忘錄。

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