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西師大版二年級(jí)下冊(cè)語文第十六課丑小鴨

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西師大版二年級(jí)下冊(cè)語文第十六課丑小鴨

  西師大版二年級(jí)下冊(cè)語文第十六課《丑小鴨》中丑小鴨那種不屈不折的精神,影響著我們每一代人,給予了人們太多的人生感悟。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了西師大版二年級(jí)下冊(cè)語文第十六課《丑小鴨》,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  西師大版二年級(jí)下冊(cè)語文第十六課《丑小鴨》

  太陽暖烘烘的。鴨媽媽在草堆里,等她的孩子出世。

  一只只小鴨子都從蛋殼里鉆出來了,就剩下一個(gè)特別大的蛋。過了好幾天,這個(gè)蛋才慢慢裂開,鉆出一只又大又丑的鴨子。他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鴨”。

  丑小鴨來到世界上,除了鴨媽媽,誰都欺負(fù)他.哥哥、姐姐咬他,雞公啄他,連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。丑小鴨感到非常孤獨(dú),就鉆出籬笆,離開了家.

  丑小鴨來到樹林里,小鳥譏笑他,,獵狗追趕他.他白天只好躲起來,到了晚上才能找吃的.

  秋天到了,樹葉黃了, 丑小鴨來到湖邊的蘆葦里悄悄的過日子.一天傍晚,一群天鵝從空中飛過。丑小鴨望著潔白美麗的天空,又驚奇又羨慕。

  天氣越來越冷,湖面結(jié)了厚厚的冰。丑小鴨趴在地上凍僵了。幸虧一位農(nóng)夫看見了,把他帶回家。

  一天,丑小鴨出來散步,看見丁香開花了,知道春天來了。他撲撲翅膀,向湖面飛去,忽然看見鏡子似的湖面上,映出一個(gè)漂亮的影子,雪白的羽毛,長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,美麗極了。這難道是自己的影子?原來我不是丑小鴨,是白天鵝呀!

  西師大版二年級(jí)下冊(cè)語文第十六課《丑小鴨》教案

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能:會(huì)認(rèn)14個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、方法與過程:教會(huì)學(xué)生基本讀書的方法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和創(chuàng)新的精神

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:懂得要善待他人,互相尊重,同時(shí)要正確地對(duì)待自己。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):教會(huì)學(xué)生基本讀書的方法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和創(chuàng)新的精神

  2、難點(diǎn):懂得要善待他人,互相尊重,同時(shí)要正確地對(duì)待自己。

  教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、同學(xué)們,看今天老師給你們帶來了什么?(出示小鴨子圖片)你還了解小鴨子哪些知識(shí)?(學(xué)生聯(lián)系生活隨便的說說)

  2、今天我們學(xué)習(xí)一篇安徒生的童話《丑小鴨》,板書課題。齊讀課題,誰來說說“鴨”字你是怎么記住的?

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

  1、你們想聽聽老師讀課文嗎?好,老師讀課文,你遇到不熟悉的字畫出來,然后查字典弄清楚是什么意思,想一想,怎么記住它。(學(xué)生自學(xué)、交流)

  2、誰來當(dāng)小老師,考考大家。(一名學(xué)生拿識(shí)字卡片,其他學(xué)生讀生字和詞語:烘、臥、剩、裂、欺、負(fù)、討、厭、孤、笆、譏、葦、僵、虧、暖烘烘、又大又丑、潔白美麗、慢慢裂開、毛灰灰的、討厭、蛋殼、翅膀、譏笑、羨慕、驚奇)

  3、同學(xué)們讀的不錯(cuò),我們做一個(gè)游戲好嗎?(老師說謎語,學(xué)生猜字)

  三、熟讀課文,發(fā)現(xiàn)問題。

  1、請(qǐng)同學(xué)們按自己喜歡的方式讀課文,難讀的地方多讀幾遍,然后說說你讀懂了什么?(學(xué)生讀課文,可以相互討論)

  2、指名學(xué)生讀課文,注意正音,指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子。

  3、讓學(xué)生說一說讀懂了什么?(教師隨機(jī)板書:鉆出——孤獨(dú)——離家——得救——驚喜)

  4、你們還有哪些問題要問嗎?(學(xué)生問什么都可以),同學(xué)們有這么多問題,你們課后解決一下,解決不了的,下節(jié)課我們共同解決。

  四、指導(dǎo)寫字,鞏固積累

  1、請(qǐng)同學(xué)們看生字表,要求我們會(huì)寫哪些生字,然后說說這些字有哪些

  規(guī)律,怎樣才能寫好?

  2、學(xué)生說字,教師重點(diǎn)指導(dǎo)寫“厭”“鵝”“殼”

  厭:“厭”是廠字旁里是“犬”,不能少寫一點(diǎn),注意寫好“豎撇”。

  鵝:“我”寫得小一些,“鳥”應(yīng)稍微寫大一些。

  殼:凸寶蓋宜寬,上邊“士”字的兩橫都要短小。

  3、讀一讀,寫一寫

  潔白的羽毛 嘴巴大大的 漂亮的影子 身子瘦瘦的

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,引出問題

  1、上節(jié)課我們已經(jīng)讀過《丑小鴨》這篇課文,誰來說說你學(xué)會(huì)了什么?(讀詞語)

  2、你們還有哪些問題沒解決?(學(xué)生提問題)

  3、根據(jù)學(xué)生的問題教師整理或補(bǔ)充(要抓住一個(gè)關(guān)鍵的問題:“丑小鴨”應(yīng)該離家出走嗎?問題是不確定性的,盡量以學(xué)生的問題為主體。)

  二、讀議課文,探究問題

  1、請(qǐng)同學(xué)們帶著問題自學(xué)課文,邊讀邊討論。(學(xué)生自學(xué),分組合作,教師巡視)

  2、以小組的形式匯報(bào),教師相機(jī)的點(diǎn)撥。

  (在探究問題的過程中,注意讓學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容和生活的體驗(yàn)談出自己的看法,還要注意讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟課文的情感,學(xué)生匯報(bào)到什么地方,教師就指點(diǎn)學(xué)生怎么讀。)

  點(diǎn)撥要點(diǎn):

  如果學(xué)生認(rèn)為丑小鴨離家是對(duì)的,教師追問是從哪里看出來的,引導(dǎo)學(xué)生讀2、3、7自然段的有關(guān)句子。a、指導(dǎo)學(xué)生讀出丑小鴨的“丑”和丑小鴨的“孤獨(dú)”。 b、隨機(jī)回答“為什么鴨媽媽不討厭他?”c、用“除了……都……”練習(xí)說話。d、誰能讀出丑小鴨的美麗與驚奇?e、丑小鴨這時(shí)候會(huì)怎么想?

  如果學(xué)生認(rèn)為丑小鴨離開家不對(duì),教師也要追問是從哪里看出來的,引導(dǎo)學(xué)生讀4、5、6自然段的有關(guān)句子。a、第4自然段讀出“害怕”的語氣。b、第5自然段讀出 “羨慕”的語氣。c、第5自然段讀出“幸運(yùn)”的語氣。d、如果丑小鴨不離開家會(huì)怎么樣呢?e,他的同伴或其他人的做法對(duì)嗎?

  三、聯(lián)系生活,延伸拓展

  1、讓學(xué)生反思生活中有沒有這樣的事,今后應(yīng)該怎樣做?

  2、給丑小鴨或欺負(fù)人的朋友寫幾句告戒的話 。

  3、課后編排課本劇。

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