西師大版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十四課少年鄧小平
西師大版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十四課少年鄧小平
西師大版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十四課《少年鄧小平》的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解少年鄧小平的故事。在這個(gè)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生喜愛(ài)少年鄧小平的思想感情。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了西師大版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十四課《少年鄧小平》，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
西師大版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十四課《少年鄧小平》
鄧小平六歲時(shí)進(jìn)入私塾讀書(shū)。那時(shí)，老師只是照著書(shū)本，一句一句地教，讓學(xué)生死記硬背。可是，鄧小平愛(ài)動(dòng)腦筋，不懂就問(wèn)，一定要弄明白。所以他背課文總是理解后背，不僅背得快，而且記得牢。
鄧小平活潑頑皮。每天放學(xué)回家，他總是把兄弟姐妹叫到一起，讓他們坐好，自己站在他們面前，一手叉腰，一手拿書(shū)，學(xué)著老師的模樣，背誦剛學(xué)會(huì)的詩(shī)文，逗得大家哈哈大笑。大家都稱(chēng)他“小先生”。
在鄧小平家附近，有一座巨大的石碑，立在石雕的赑屃①背上。這是清朝嘉慶年間朝廷為表?yè)P(yáng)廣安高官而設(shè)計(jì)的。當(dāng)?shù)乩习傩諏?duì)它十分敬畏，誰(shuí)也不敢去碰，害怕惹惱鬼神，招來(lái)禍害。
有一天，鄧小平和小伙伴們到這里玩耍。他看到石赑屃像一只巨大的烏龜，眼珠一轉(zhuǎn)，對(duì)小伙伴說(shuō)：“我們爬到“烏龜”背上玩，好不好?”小伙伴們一聽(tīng)，嚇得直往后退，說(shuō)：“我們可不敢，聽(tīng)大人們說(shuō)這碑碰不得，碰了會(huì)生病的。”鄧小平不管這一套，他爬了上去，騎在赑屃上，高興地對(duì)下面目瞪口呆的小伙伴們說(shuō)：“真好玩，真好玩!”小伙伴們看了鄧小平一會(huì)兒，才壯著膽子爬了上去。
聰明勇敢的鄧小平得到了小伙伴們的喜愛(ài)。
西師大版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十四課《少年鄧小平》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1. 自主認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生默讀課文、獨(dú)立思考的能力。
3. 了解課文內(nèi)容，體會(huì)鄧小平贏得小伙伴尊敬的原因。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)鄧小平贏得小伙伴尊敬的原因。
重難點(diǎn)突破法：朗讀法討論法
能力訓(xùn)練點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力、表演能力
美育滲透點(diǎn)：體會(huì)鄧小平愛(ài)動(dòng)腦筋、不懂就問(wèn)、不信鬼神的品質(zhì)。
拓展：把鄧爺爺?shù)墓适轮v給家里人聽(tīng)。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一導(dǎo)入新課：
出示鄧小平的圖片，你們知道他是誰(shuí)嗎?鄧爺爺是我國(guó)的偉大領(lǐng)袖，在鄧爺爺?shù)念I(lǐng)導(dǎo)下，我們國(guó)家的改革開(kāi)放取得了巨大的成就，人們過(guò)上了幸福的生活。鄧爺爺小時(shí)是個(gè)怎樣的孩子呢?大家想知道嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文。板書(shū)課題。
二初讀課文，畫(huà)出生字。
1 學(xué)生自讀課文，邊讀邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍，分好課文的自然段。
2 選擇自己喜歡的方式解決生字。
三學(xué)習(xí)生字
1、出示生字卡片，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀。
2、注意讀準(zhǔn)以下生字的字音。
3、出示帶有生字的句子讀一讀。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、出示生字。
2、生字組詞。
3、指導(dǎo)字形，師范寫(xiě)，講要點(diǎn)。
4、生書(shū)寫(xiě)，師巡視。
5、示范寫(xiě)，講要點(diǎn)。
6、生訂正，師巡視。
五朗讀課文。
1 要求正確流利。
2 課文講了鄧爺爺?shù)膸准虑槟?我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。
六作業(yè)：熟讀課文。
第二課時(shí)
一復(fù)習(xí)。
1 出示生字卡片，學(xué)生組詞。
2 出示句子測(cè)讀。
二學(xué)習(xí)課文
1 自由讀課文，想想看課文寫(xiě)了少年鄧小平的幾件事情?分別是哪幾件?
2 你最喜歡這三件事情中的哪一件，說(shuō)說(shuō)你的理由。
3 聽(tīng)了小朋友們的理由，老師特別想和小朋友們一起乘坐時(shí)光機(jī)器回到鄧爺爺小時(shí)侯，和他一起學(xué)習(xí)一起玩耍，讓我們一起走進(jìn)鄧爺爺?shù)耐晔澜纭?/p>
4 學(xué)習(xí)課文第1自然段：你們喜歡背書(shū)嗎?你們平時(shí)背書(shū)的時(shí)候都有什么好方法呢?鄧爺爺小時(shí)喜歡背書(shū)嗎?他有什么好方法值得大家學(xué)習(xí)的呢?請(qǐng)你讀讀課文第1自然段，找出鄧爺爺背書(shū)的好方法的句子和詞語(yǔ)。為什么鄧爺爺背書(shū)快，而且還記得牢?從這件小事中，你覺(jué)得鄧爺爺是個(gè)怎樣的孩子?你能從他身上學(xué)到什么?指導(dǎo)朗讀。
5 鄧爺爺小時(shí)侯也和小朋友們一樣是個(gè)活潑頑皮的孩子，在放學(xué)回家后，他又玩些什么呢?讓我們一起走進(jìn)鄧爺爺?shù)募依锶タ纯窗?。指名讀第2自然段，思考：為什么大家都稱(chēng)他為“小先生”?他是怎么當(dāng)?shù)?他給大家當(dāng)先生又會(huì)講些什么呢?請(qǐng)你以四人為一小組，在小組里演一演。指導(dǎo)朗讀。
6 別看鄧爺爺當(dāng)時(shí)才6歲，可是他在6 歲是就贏得了其他小伙伴的尊敬。他是怎樣贏得大家的尊敬的呢?請(qǐng)你默讀課文，邊讀邊想。對(duì)于爬上石烏龜這件事，鄧爺爺是怎樣表現(xiàn)的呢?其他同學(xué)又是怎么表現(xiàn)的呢?從這件事你覺(jué)得他是個(gè)怎樣的孩子呢?
三小結(jié)：
你喜歡鄧爺爺嗎?你覺(jué)得鄧爺爺是個(gè)怎樣的孩子呢?在他身上你學(xué)習(xí)到了什么?在生活中希望你們也能做個(gè)不懂就問(wèn)、勤動(dòng)腦筋、不信鬼神的好孩子。說(shuō)說(shuō)你在和同學(xué)交往中有沒(méi)有贏得他們的尊敬呢?
四作業(yè)：
把鄧爺爺是故事講給爸爸媽媽聽(tīng);多看偉人小時(shí)侯的故事。
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