人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第14課我要的是葫蘆詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第14課我要的是葫蘆詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第14課《我要的是葫蘆》告訴我們，事物之間是互相聯(lián)系的，不能將事物的各方面割裂、孤立來(lái)看。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第14課《我要的是葫蘆》詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第14課《我要的是葫蘆》詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
【葫蘆】
〖理解〗
?、僖荒晟荼局参铮o蔓生，葉子互生，心臟形，花白色。果實(shí)中間細(xì)，像兩個(gè)球連在一起，表面光滑，可做器皿，也供玩賞。②這種植物的果實(shí)。
【賽過(guò)】
〖理解〗
勝過(guò)。
〖例句〗
這些小姑娘做起事來(lái)賽過(guò)男孩子。
【鄰居】
〖理解〗
住處接近的人或人家。
〖搭配〗
看望鄰居，幫助鄰居;剛來(lái)的鄰居。
〖例句〗
我們和鄰居相處得很好。
【奇怪】
〖理解〗
?、俨黄匠５摹＂诔龊跻饬?，難以理解。
〖搭配〗
并不奇怪，感到奇怪;奇怪的想法，奇怪的現(xiàn)象。
〖例句〗
?、龠@種野獸長(zhǎng)得真奇怪，我過(guò)去從未見(jiàn)過(guò)。②這次沒(méi)考好并不奇怪，因?yàn)槟阕罱詰偕暇W(wǎng)絡(luò)了。
【近義詞】
奇怪──奇異、奇特
雪白──潔白、純白
【反義詞】
雪白──漆黑
奇怪──平常
賽過(guò)──不如
人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第14課《我要的是葫蘆》教學(xué)建議
一、識(shí)字寫(xiě)字
1、生字的出示與感知：
⑴出示課題，認(rèn)識(shí)“葫、蘆”二字，告訴學(xué)生“蘆”在“葫蘆”一詞中讀輕聲。
?、朴^察課文插圖，認(rèn)識(shí)“藤”字。
⑶觀察課文插圖中的人物，出示“哇”、“盯”。
2、生字的識(shí)記：
⑴初讀課文，畫(huà)出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
?、仆阑ハ嘟涣饔涀址椒?。
?、钦页鰩值木渥觼?lái)讀，要求讀通順。
3、生字的鞏固：
?、澎柟虝?huì)認(rèn)的字：
我會(huì)讀：細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤
雪白的葫蘆花
可愛(ài)的小葫蘆
我會(huì)找：哇──(蛙)──(娃)──(洼)
盯──(丁)──(頂)
?、旗柟虝?huì)寫(xiě)的字：
誰(shuí)讀得準(zhǔn)?
言每治棵掛哇怪慢
誰(shuí)會(huì)發(fā)現(xiàn)?
同結(jié)構(gòu)的字：治、棵、掛、哇、怪、慢
同偏旁的字：怪、慢
同部件的字：掛、哇
誰(shuí)會(huì)看?(觀察老師范寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字時(shí)要注意什么。)
左窄右寬的字：治、棵、掛、哇、怪、慢
從上到下的字：言、每
誰(shuí)寫(xiě)得好?
學(xué)生練寫(xiě)，互相評(píng)價(jià)。重點(diǎn)講解：“掛、哇”二字右邊的“圭”，是由上下兩個(gè)“土”字組成的;“言”字第一橫長(zhǎng)，下面兩橫短;“每”字的筆順是，每。
二、朗讀感悟
1、帶著問(wèn)題通讀全文：
標(biāo)出段的序號(hào)，找出與所提問(wèn)題有關(guān)的段落多讀幾遍。
2、朗讀理解第一段：
?、潘N的葫蘆長(zhǎng)得怎么樣?你是從哪里看出來(lái)的?
細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開(kāi)出了幾朵雪白的小花。
多么可愛(ài)的小葫蘆哇!
?、浦笇?dǎo)朗讀以上句子。
⑶可愛(ài)的小葫蘆是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的?讓學(xué)生用自己的話說(shuō)一說(shuō)。
?、葘W(xué)生朗讀第一自然段。
3、朗讀理解最后一段：
?、欧N葫蘆的人得到葫蘆了嗎?從哪一段可以看出來(lái)?
⑵齊讀最后一段，質(zhì)疑。
4、小組合作理解第二、三段：
⑴小葫蘆為什么會(huì)落呢?找課文里的語(yǔ)句讀一讀。
⑵朗讀比較以下句子的語(yǔ)氣有什么不同，體會(huì)每組的兩句話意思是一樣的。
葉子上的蟲(chóng)還用治?
葉子上的蟲(chóng)不用治。
有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么?
有幾個(gè)蟲(chóng)子不可怕。
?、欠纸巧首x文中的對(duì)話。
?、葟膶?duì)話中，你感覺(jué)到什么?
5、整體欣賞感悟：
多媒體配樂(lè)朗讀全文。引導(dǎo)學(xué)生思考下面的問(wèn)題：
⑴種葫蘆的人錯(cuò)在哪里?(首先是他不懂葉子和果實(shí)的關(guān)系，所以葉子長(zhǎng)了蟲(chóng)子，他認(rèn)為沒(méi)有必要去治。其次是他不聽(tīng)鄰居的勸告。)
?、品N葫蘆的人看到小葫蘆都落了，會(huì)想些什么?
三、實(shí)踐活動(dòng)
在課外找?guī)讉€(gè)成語(yǔ)送給這個(gè)種葫蘆的人。
人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第14課《我要的是葫蘆》課文
從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開(kāi)出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆哇!那個(gè)人每天都要去看幾次。
有一天，他看見(jiàn)葉子上爬著一些蚜蟲(chóng)，心里想，有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么!他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)啊!長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢!”
一個(gè)鄰居看見(jiàn)了，對(duì)他說(shuō)：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲(chóng)，快治一治吧!”那個(gè)人感到很奇怪，他說(shuō)：“什么?葉子上的蟲(chóng)還用治?我要的是葫蘆。”
沒(méi)過(guò)幾天，葉子上的蚜蟲(chóng)更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。
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