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人教版語文二年級上冊第15課小柳樹和小棗樹詞語盤點

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人教版語文二年級上冊第15課小柳樹和小棗樹詞語盤點

  人教版語文二年級上冊第15課《小柳樹和小棗樹》是一篇充滿童趣的課文,并通過課文讓小朋友們明白一個道理,具有很強(qiáng)的育人意義。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語文二年級上冊第15課《小柳樹和小棗樹》詞語盤點,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  人教版語文二年級上冊第15課《小柳樹和小棗樹》詞語盤點

  【得意】

  〖理解〗

  稱心如意。形容自滿自足的樣子。

  〖搭配〗

  得意的神態(tài),得意的目光;得意的作品,得意的成績。

  〖例句〗

  他最得意的畫已在市少年宮里展出了。

  【彎彎曲曲】

  〖理解〗

  (道路、河流等)不直。

  〖例句〗

  汽車沿著彎彎曲曲的盤山公路緩緩行進(jìn)。

  【光禿禿】

  〖理解〗

  形容沒有草木、樹葉、毛發(fā)等蓋著樣子。

  〖例句〗

  春天來了,我們在光禿禿的山上植樹造林。

  【微風(fēng)】

  〖理解〗

  微弱的風(fēng);很小的風(fēng)。

  〖例句〗

  夏天,在微風(fēng)中看書,還算涼快。

  【乘涼】

  〖理解〗

  熱天在涼快透風(fēng)的地方休息。

  〖例句〗

  炎熱的夏季,老年人坐在過道里乘涼。

  人教版語文二年級上冊第15課《小柳樹和小棗樹》教學(xué)建議

  一、識字寫字

  1、感知生字:

  ⑴自由朗讀全文,邊讀邊畫出生字。

 ?、瞥鍪咀挚?,學(xué)生找出帶這個字的詞和句讀給大家聽。

 ?、钦艟毩?xí):

  看清聲母讀:棗、雖、思、乘。提示:“思”在“意思”一詞中讀輕聲。

  看清韻母讀:忍。

  ⑷聽老師范讀課文,或聽課文錄音。

  2、識記生字:

 ?、懦鍪疽笳J(rèn)識的生字,讓學(xué)生自主識字,說說自己認(rèn)識了哪個生字,是用什么辦法記住的。

  ⑵讓學(xué)生說說最喜歡和哪個生字交朋友。目的是讓學(xué)生在組詞說話中識記生字。

 ?、情_火車認(rèn)讀生字。讀之前,引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位做準(zhǔn)備,特別是要幫助不會認(rèn)的學(xué)生想辦法認(rèn)字。

  3、鞏固生字:

 ?、澎柟虝J(rèn)的字:

  回憶已經(jīng)認(rèn)識的生字,看誰說得多。

  游戲1:聽音出示字卡。(老師讀生字,學(xué)生在自己的字卡中找出生字,看誰找得又快又對。)

  游戲2:組字。

  禾+幾=(禿)口+貝=(唄)口+蟲=(雖)田+心=(思)

 ?、旗柟虝懙淖郑?/p>

  本課要寫的字較多,其中,左右結(jié)構(gòu)的有六個,上下結(jié)構(gòu)的有四個。因前幾課要求寫的字大多是左右結(jié)構(gòu)的字,所以,本課左右結(jié)構(gòu)的字就不必再詳細(xì)指導(dǎo)了,建議重點指導(dǎo)上下結(jié)構(gòu)的字。

  “怎、思”二字可以合在一起指導(dǎo),重點指導(dǎo)“心字底”的寫法。左點不能寫成撇,中間一點要寫在豎中線上,右點要寫在臥鉤的外邊,臥鉤一定要“臥倒”,不能寫成“豎彎鉤”。“穿”字的特點是上寬下窄,上短下長。“彎”字的特點是上寬下窄,下面比上面略長一些。教師在示范書寫時,要提示學(xué)生先仔細(xì)觀察然后再仿寫。

  抄寫課后“讀讀抄抄”中的詞語,同桌互相檢查、訂正。

  二、朗讀感悟

  1、初讀:

  小柳樹和小棗樹長得有什么不一樣?

  2、再讀:

  用不同符號畫出講小柳樹和小棗樹外形特點的詞句。

  3、品讀:

  讀勾畫的句子,看誰讀得好。

  4、選讀:

  小柳樹和小棗樹除了長得不一樣以外,還有什么不一樣?(性格)從哪里看出來?(語言)找出來讀一讀。

  5、賽讀:

  讀小柳樹和小棗樹說的話,體會她倆有什么不一樣。

  “喂,小棗樹,你的樹枝多難看哪!你看我,多漂亮!”

  “喂,小棗樹,你怎么不長葉子呀?你看我,多漂亮!”

  (小柳樹怎樣?──得意、驕傲、不懂禮貌。)

  “你雖然不會結(jié)棗子,可是一到春天,你就發(fā)芽長葉,比我綠得早;到了秋天,你比我落葉晚。再說,你長得也比我快,等你長大了,人們在樹陰下乘涼,那有多好啊!”

  (小棗樹怎樣?──寬宏大量,善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。)

  6、評價讀:

  小柳樹前后的表現(xiàn)有什么不一樣?說說你的根據(jù)。

  7、分角色朗讀全文。

  三、實踐活動

  說說別人的長處和自己的短處??梢宰杂蛇x擇一個同學(xué),說說他的長處。如果自己不清楚自己的短處,可以請別人給你提醒提醒。先自己想想,然后在小組里交流。

  人教版語文二年級上冊第15課《小柳樹和小棗樹》課文

  院子里有一棵小柳樹和一棵小棗樹。

  小柳樹的腰細(xì)細(xì)的,樹枝綠綠的,真好看。小柳樹看看小棗樹,樹枝彎彎曲曲的,一點兒也不好看。小柳樹說:“喂,小棗樹,你的樹枝多難看哪!你看我,多漂亮!”

  春天,小柳樹發(fā)芽兒了。過了幾天,小柳樹的芽兒變成小葉子,她穿上一身淺綠色的衣服,真美!她看看小棗樹,小棗樹還是光禿禿的。小柳樹說:“喂,小棗樹,你怎么不長葉子呀?你看我,多漂亮!”

  又過了好些日子,小棗樹才長出了小小的葉子。這時候,小柳樹的葉子已經(jīng)長得又細(xì)又長了。她在微風(fēng)里得意地跳起舞來。

  到了秋天,小棗樹結(jié)了許多又大又紅的棗子。大家把棗子打下來,坐在院子里,高高興興地吃起來。

  小柳樹看看自己,什么也沒結(jié)。她想:從前我總是說棗樹不好看,這回她該說我啦!可是過了一天又一天,小棗樹什么也沒說。小柳樹實在忍不住了,她問小棗樹:“你怎么不說我呀?”小棗樹不明白,問道:“說你什么呀?”小柳樹低下頭,說:“說我不會結(jié)棗子唄……”

  小棗樹溫和地說:“你雖然不會結(jié)棗子,可是一到春天,你就發(fā)芽長葉,比我綠得早;到了秋天,你比我落葉晚。再說,你長得也比我快,等你長大了,人們在樹陰下乘涼,那有多好啊!”

  小柳樹聽了,不好意思地笑了。

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