人教版語文二年級下冊第11課難忘的潑水節(jié)詞語盤點
人教版語文二年級下冊第11課難忘的潑水節(jié)詞語盤點
人教版語文二年級下冊第11課《難忘的潑水節(jié)》教學目標是讓學生感受傣族人民和周一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。學習啦小編在此整理了人教版語文二年級下冊第11課《難忘的潑水節(jié)》詞語盤點，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版語文二年級下冊第11課《難忘的潑水節(jié)》詞語盤點
【敬愛】
〖理解〗
尊敬熱愛。
〖搭配〗
敬愛的父親，敬愛的科學家，一貫地敬愛。
〖例句〗
敬愛的醫(yī)生，謝謝你給了我第二次生命。
【祝?！?/p>
〖理解〗
原指祈求上帝給予幸福，后泛指祝人平安或幸福。
〖搭配〗
祝福人民，祝福全家;不斷地祝福，默默地祝福。
〖例句〗
全家人高舉酒杯祝福爺爺健康長壽。
【歡迎】
〖理解〗
很高興地迎接，樂意接受。
〖搭配〗
歡迎參加，歡迎指導;歡迎外賓，歡迎好友。
〖例句〗
大家以熱烈的掌聲歡迎王叔叔給我們做報告。
【特別】
〖理解〗
?、挪灰话?，與眾不同。
⑵格外，特意。
?、怯绕?。
〖搭配〗
特別聰明，特別高興;長相特別，味道特別。
〖例句〗
?、胚@套家具的式樣很特別。
?、撇菰系木吧貏e美麗。
?、撬矚g運動，特別是打乒乓球。
【幸?！?/p>
〖理解〗
?、抛屓诵那槭鏁车木秤龊蜕?。
⑵稱心如意，指生活、境遇等。
〖搭配〗
幸福生活，幸福家庭;得到幸福，無比幸福。
〖例句〗
?、盼覀兘裉斓男腋Ｉ顏碇灰?。
?、坡牭絻鹤涌忌洗髮W，媽媽臉上露出了幸福的笑容。
【近義詞】
歡樂──快樂
開心──高興
祝福──祝賀
敬愛──熱愛、愛戴
幸福──美滿、甜美
【反義詞】
祝福──詛咒
歡迎──歡送
高興──傷心
敬愛──鄙視
幸福──悲傷
人教版語文二年級下冊第11課《難忘的潑水節(jié)》教學建議
一、識字寫字
要求認識的12個字，有些在生活中跟學生見面的機會較少，字形比較復雜，字音難點較多。三拼音有“凰、敲、褂、端”，后鼻音有“鳳、凰”，翹舌音有“蘸、壽”，平舌音有“踩”。教學時，要努力調動學生內在的學習積極性，增強學習的趣味性，使學生在輕松愉悅的氣氛中識字。以下引導識字的方式供參考：
1、抓“特務”：
默讀課文，圈畫生字。
2、消滅“特務”：
借助文下生字背景圖上的拼音消滅這些“特務”。教師對有困難的學生給予幫助。
3、互檢“戰(zhàn)果”：
兩人合作，一人讀一人聽，看看還有沒有“特務”，如果還有，幫他指出來。
4、交流識字方法：
小組內說說自己是怎么認字的，向全班推薦好的方法。
5、對號入座：
聽一個人說字的特點或看同學做相應的動作，快速在字卡中找出生字，比比誰找得準，找得快。
(可從字形、字義、字音三方面描述其特點，“蘸、端、踩”可用動作演示)
6、寫字指導：
本課要寫的字中有四個字是新認的(恩、壽、鳳、凰)。這四個字中，“鳳凰”二字比較難寫，可作重點指導：
⑴都是半包圍結構。
?、频谝还P一定要寫成豎撇，這是寫好這類字的關鍵;第二筆是“橫折彎鉤”的彎形寫法，要注意指導。
?、?ldquo;鳳”字內是“又”，要和“風”區(qū)分字形。
此外，還應注意“恩”與“思”的區(qū)別。
二、朗讀感悟
有感情地朗讀是本課教學的重點，也是領會文章內容和感情的主要方法，要讓學生多層次、多種形式反復地讀課文，從而感受到周和傣族人民一起過潑水節(jié)時的熱烈場面和人們的興奮心情。朗讀本文要始終熱情洋溢、幸?？鞓罚Z調可稍高。文章結尾是全文的高潮，要滿懷深情地朗讀，讀出無比幸福、難以忘懷的情感。
1、要理解本文的內容并有所感悟，必須對潑水節(jié)的來歷、周與人民的關系有所了解。因此，最好在課前布置學生搜集有關傣族、潑水節(jié)和周的資料，在揭示課題后進行交流，并相機朗讀課文第一、二自然段。
?、抛x了第一自然段你知道了什么?
?、谱x了第二自然段你能體會到什么?
(或者問：為什么傣族人民聽說周要和他們一起過潑水節(jié)，感到特別高興?)
2、圍繞課題中的“難忘”二字，整體朗讀課文，思考、體會：為什么傣族人民感到1961年的潑水節(jié)特別難忘?
⑴自讀自悟。
?、圃谛〗M里讀有關段落，并說說從所讀語句中體會到什么。
?、沁x代表在全班展示讀，說說感受，其他同學可參與讀或補充說感受。
?、冉處熤攸c指導朗讀。比如，讀第三自然段，難點是讀好最后一句：“周來了!”關鍵是要在讀前面幾句話時做好聲音和感情的鋪墊，讀最后這句歡呼的話，感情要充沛，聲音要自然，語氣、語調可以根據(jù)自己的理解體現(xiàn)出個性。再如，讀結尾幾個感嘆句，情緒要激動，但不能只是提高聲音，要虛實結合，讀出陶醉在幸福中的感覺。
3、看圖聽讀想象：
?、胖该x課文，其余同學邊聽邊看課文插圖，想象課文描寫的情景。
?、茝恼n文插圖和課文的描寫中，你感覺周和人民之間是一種什么樣的關系?
4、再讀課文，感受、體驗傣族人民與周一起過潑水節(jié)的幸福與快樂。
三、積累運用
1、完成課后“我會填”的練習。
2、讀一讀，再口頭填空：
鮮紅的地毯敬愛的難忘的潑水節(jié)
鮮紅的()敬愛的()難忘的()
一條條龍船一串串花炮一座座山峰
一條條()一串串()一座座()
3、詞語積累：
敬愛鮮紅火紅歡樂歡呼開心幸福
難忘潑水紅色咖啡色四面八方笑容滿面健康長壽
4、照樣子寫句子：
周一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。
一手……一手……
傣族人民一邊歡呼，一邊向周潑水，祝福他健康長壽。
一邊……一邊……
四、實踐活動
1、查找、搜集周的圖片、故事。
2、用學習伙伴的話，引導學生了解我國的民族節(jié)日和民間習俗，開個小小介紹會。
人教版語文二年級下冊第11課《難忘的潑水節(jié)》課文
火紅火紅的鳳凰花開了，傣族人民一年一度的潑水節(jié)又到了。
今年，傣族人民特別高興，因為敬愛的周恩來要和他們一起過潑水節(jié)。
那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。為了歡迎周，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。人們歡呼著∶“周來了!”
周身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
開始潑水了。周一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。
傣族人們一邊歡呼，一邊向周潑水，祝愿他健康長壽。
清清的水，潑呀，灑呀!周和傣族人們笑著，跳著，是那么開心。
多么幸福啊，1961年的潑水節(jié)!
多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)。
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