六月丁香五月婷婷,丁香五月婷婷网,欧美激情网站,日本护士xxxx,禁止18岁天天操夜夜操,18岁禁止1000免费,国产福利无码一区色费

學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)方法 > 小學(xué)學(xué)習(xí)方法 > 二年級(jí)方法 > 二年級(jí)語文 > 二年級(jí)語文下冊(cè)第12課北京亮起來了教學(xué)反思

二年級(jí)語文下冊(cè)第12課北京亮起來了教學(xué)反思

時(shí)間: 嘉馨975 分享

二年級(jí)語文下冊(cè)第12課北京亮起來了教學(xué)反思

  教學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)第12課《北京亮起來了》時(shí)要注意讓同學(xué)們咀嚼那些生動(dòng)、優(yōu)美的詞句,引導(dǎo)學(xué)生積累和運(yùn)用。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了二年級(jí)語文下冊(cè)第12課《北京亮起來了》教學(xué)反思,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  二年級(jí)語文下冊(cè)第12課《北京亮起來了》教學(xué)反思1

  《北京亮起來了》這篇課文用生動(dòng)的語言描繪了北京絢麗多姿的夜景,是學(xué)生了解我國(guó)首都,學(xué)習(xí)語言,練習(xí)感情朗讀的好教材。為了讓理性的文字變得感性,讓每一個(gè)優(yōu)美的詞句都變成生動(dòng)鮮活的畫面印在學(xué)生的腦海中,使學(xué)生享受到審美的樂趣,增強(qiáng)對(duì)首都北京的熱愛之情,我嘗試從下面幾個(gè)方面入手:

  一、抓一條主線

  在教學(xué)中,我抓住“整個(gè)北京城變成了燈的海洋,光的世界。”這句話展開教學(xué),帶著學(xué)生跟著課文和課件游北京的長(zhǎng)安街、環(huán)行路、西單商業(yè)街和故宮,整個(gè)教學(xué)有條理。

  二、注重好詞好句的積累

  《北京亮起來了》的作者不光感嘆北京是燈的海洋、光的世界,而且還把北京的燈光一一描述,文中的好詞佳句像華燈一樣,使課文也亮起來了。教學(xué)本文時(shí),我借助圖片和結(jié)合生活,幫助學(xué)生理解“金碧輝煌、燈光閃爍、銀光閃閃、光彩奪目、絢麗多彩”等詞語,拓展部分,要求學(xué)生用這些詞語說說我們?nèi)照盏囊咕?,引?dǎo)學(xué)生運(yùn)用優(yōu)美的詞語。

  三、引導(dǎo)孩子們?cè)谧x中感悟

  本節(jié)課中我力圖讓學(xué)生在讀中感受首都北京燦爛迷人的夜景。整堂課上,我讓學(xué)生全方位的讀書,有個(gè)人讀,引讀、齊讀、賽讀,小組讀,男、女同學(xué)分別讀等,讓學(xué)生在讀中自解、自悟。在“讀”中領(lǐng)悟詞句的意思;在“讀”中升華了情感;在“讀”中積累了優(yōu)美的語言。

  四、運(yùn)用多媒體,理解詞句

  本課借助多媒體教學(xué),能把難理解的內(nèi)容展示出來,調(diào)動(dòng)學(xué)生視覺功能,通過直觀形象生動(dòng)的感官刺激,讓學(xué)生最大限度的發(fā)揮潛能,在有效的時(shí)間內(nèi),全方位感知更多的信息,提高教學(xué)效率。例如在理解:“華燈高照”時(shí),我是這樣引導(dǎo)的:“華燈是什么樣的燈?”在學(xué)生自由發(fā)言后,我出示了一張長(zhǎng)安街夜景圖,請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察后明白:華燈是裝飾得很漂涼、很豪華的燈,高高地掛著,放射出耀眼的光芒。再如理解“長(zhǎng)安街上,華燈高照,川流不息的汽車燈光閃爍,像銀河從天而降”時(shí)。這句話是個(gè)比喻句,為什么把長(zhǎng)安街比做銀河呢?學(xué)生很難理解。銀河對(duì)大多數(shù)低年級(jí)同學(xué)來說,他們還不知道是什么,對(duì)這個(gè)課文難點(diǎn),我是這樣處理的,借助多媒體理解完“華燈高照”以后,接著請(qǐng)學(xué)生看圖引導(dǎo):“街上除了華燈以外,還有什么燈?”同學(xué)們很容易地找出汽車燈。我又問:“汽車燈多嗎?”“不僅多而且一輛車連著一輛,速度怎么樣?一閃而過;那一盞盞的車燈連起來像什么?”學(xué)生在老師問題的引導(dǎo)下,在充分觀察的基礎(chǔ)上脫口而出:“像星星。”這時(shí)再理解為什么把長(zhǎng)安衡比做銀河就不難了。在學(xué)生仔細(xì)觀察畫面的基礎(chǔ)上,老師配于準(zhǔn)確生動(dòng)的描述,那問題就迎刃而解了。

  五、積累仿寫

  《北京亮起來了》一課講的是夜幕下的北京,一個(gè)用燈光裝扮的世界。北京在燈的作用下,異常璀璨,閃亮無比。同時(shí),文中的好詞佳句,也是文章本身亮了起來。所以如何使學(xué)生積累這些好詞佳句呢?不如把孩子們拉回咱們熟悉的日照,來寫一寫日照的夜晚吧。于是,課堂仿寫《日照亮起來了》便應(yīng)運(yùn)而生。聰明的孩子,馬上領(lǐng)會(huì)了其中的要領(lǐng),將許多北京的地點(diǎn)改成了日照的太陽廣場(chǎng),植物園,市府廣場(chǎng)、碧霞湖等等。誰說寫文章有這么難呢?

  本堂課雖然基本完成教學(xué)任務(wù),基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo),但還有許多地方需要引起注意的,如:應(yīng)更多地調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官,讓學(xué)生在看、讀、劃、問、說之中學(xué)得輕松自如;而且,對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)還不夠到位,孩子們自主學(xué)習(xí)的意識(shí)沒有被更好地激發(fā)。這些,應(yīng)作為一些教學(xué)教訓(xùn),一直存留下來,時(shí)刻提醒自己多從學(xué)生角度出發(fā),將課堂還給孩子們,從而提高自己的教學(xué)水平。

  二年級(jí)語文下冊(cè)第12課《北京亮起來了》教學(xué)反思2

  我在教學(xué)《北京亮起來了》時(shí),緊扣題眼“亮”字進(jìn)行教學(xué),引領(lǐng)孩子們尋找北京哪些地方亮起來了,通過課文中有關(guān)“燈”的6個(gè)成語(華燈高照、金碧輝煌、燈光閃爍、銀光閃閃、光彩奪目、絢麗多彩)的理解、體會(huì),關(guān)鍵詞“年輕”、“不夜城”的理解,以及兩句比喻句的體會(huì)、朗讀,結(jié)合想像說話,并配以課件圖片的欣賞,給孩子們展示了一個(gè)“亮堂堂”的北京城。

  現(xiàn)代化的教學(xué)手段可以變抽象為具體,變靜態(tài)為動(dòng)態(tài),變枯燥為生動(dòng),這一點(diǎn)尤其突出表現(xiàn)在低年級(jí)的教學(xué)中,現(xiàn)代教育手段應(yīng)用得當(dāng),可以豐富語文教學(xué)的內(nèi)容和情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,為理解詞語提供了形象的便利。

  由于學(xué)生年齡小,見識(shí)少,學(xué)生對(duì)首都華燈高照的長(zhǎng)安街,環(huán)形路上的立交橋,煥然一新的王府井、西單商業(yè)街,古老的故宮是陌生的。辭藻華美,與學(xué)生的生活有一定的距離,尤其是“長(zhǎng)安街華燈高照,川流不息的汽車,燈光閃爍,像銀河從天而降。”一句學(xué)生較難理解。但通過掛圖,課件,建立每個(gè)詞語之間的聯(lián)系,可以將學(xué)生帶入特定的情境,使識(shí)字、學(xué)詞和認(rèn)識(shí)事物巧妙融合,通過詞語和圖像的對(duì)應(yīng)聯(lián)系,不僅理解了詞語的意思,而且了解了現(xiàn)代化的都市,強(qiáng)化了對(duì)詞語的記憶。為突破這一學(xué)生認(rèn)知上的難點(diǎn),我播放了一組長(zhǎng)安街、城樓的風(fēng)光圖片,結(jié)合形象的畫面,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)“華燈”,那些奪目的、絢麗的、紛繁變幻的燈,學(xué)生自然就理解了“華燈高照”、“川流不息”、“金碧輝煌”等詞的意思。

  課文的第三自然段中,講到了“照明燈、草坪、噴泉燈、禮花燈,裝點(diǎn)著美麗的北京。”由于學(xué)生生活閱歷有限,如果不通過多媒體課件展示,學(xué)生很難想像出這些燈.

  二年級(jí)語文下冊(cè)第12課《北京亮起來了》教學(xué)反思3

  一、營(yíng)造和諧平等的師生關(guān)系。

  在課堂上師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的、和諧的,通過平等的交往使學(xué)生能夠在民主自由的氛圍中,受到鼓勵(lì),得到贊賞。如:在請(qǐng)學(xué)生讀書時(shí),我這樣說:“請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方式自由讀書。”老師允許學(xué)生自己來決定學(xué)習(xí)的方式。再如:在指導(dǎo)學(xué)生讀書時(shí),我激勵(lì)他們:“誰敢向老師挑戰(zhàn)? 誰讀的超過老師?”使學(xué)生感受到老師的賞識(shí),獲得自信的力量,從而更加熱切的投入到學(xué)習(xí)中去。

  二、積累并運(yùn)用詞語。

  《北京亮起來了》圍繞“燈的海洋,光的世界”這一句,描繪了首都北京那五光十色、輝煌明亮的夜景。課文語言優(yōu)美,尤其是一些四字詞語和幾個(gè)比喻句,讓課文增色不少,是引導(dǎo)學(xué)生品讀、積累的好材料。如第三段有一句:“環(huán)形路上,一座座立交橋猶如道道彩虹。”我請(qǐng)學(xué)生給“猶如”換詞,學(xué)生運(yùn)用找近義詞的方法輕而易舉的理解了。在看圖想象的過程中,學(xué)生自然而然地內(nèi)化了“猶如”這一詞,并且真切地感受到了北京五顏六色、各種各樣的燈光,感受到了夜晚的北京那獨(dú)有的豐富多彩的美麗。

  三、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己獨(dú)特的見解。

  如在理解“金碧輝煌”這個(gè)詞時(shí),我這樣引導(dǎo)學(xué)生的:“讀了這個(gè)詞,你有什么感受?你眼前仿佛像看到了什么?”有的說:“我覺得天安門城樓像金子做成的。”另一個(gè)學(xué)生:“我覺得天安門城樓金光閃閃的。”獨(dú)特的發(fā)言使課堂也變得流光溢彩。課堂上,教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生的求異思維,只有這樣,孩子的思維的火花,才會(huì)盡情綻放,學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)。

猜你感興趣:

1.二年級(jí)語文下冊(cè)第十二課北京亮起來了教學(xué)反思

2.二年級(jí)語文下冊(cè)第12課北京亮起來了

3.人教版二年級(jí)語文下冊(cè)第12課北京亮起來了教學(xué)建議

4.二年級(jí)下冊(cè)語文12課反思范文

5.北京亮起來了教學(xué)反思

6.二年級(jí)下冊(cè)語文書第12課北京亮起來了課文

7.語文二年級(jí)下冊(cè)第十二課北京亮起來了教學(xué)設(shè)計(jì)

3065121