二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三課筍芽?jī)赫n文
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三課筍芽?jī)赫n文
二年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文下冊(cè)課本第三課《筍芽?jī)骸窌r(shí)，要重點(diǎn)讀好課文中筍芽?jī)旱膸拙湓?，體會(huì)筍芽?jī)簭暮ε碌綀?jiān)定的感情變化。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三課《筍芽?jī)骸氛n文，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三課《筍芽?jī)骸氛n文
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在綠色的草叢中彈奏著樂(lè)曲，低聲呼喚著沉睡的筍芽?jī)海?ldquo;筍芽?jī)?，醒醒啊，春天?lái)啦!”
筍芽?jī)罕唤行蚜恕Ｋ嗔巳嘌劬?，伸了伸懶腰，看看四周仍一片漆黑，撒嬌地說(shuō)：“是誰(shuí)在叫我呀?”
轟隆隆!轟隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來(lái)。他用粗重的嗓音呼喚著筍芽?jī)骸?/p>
筍芽?jī)号?dòng)著身子，一個(gè)勁兒地向上鉆。
媽媽見(jiàn)了，忙給筍芽?jī)捍┥弦患忠患路?，還不停地嘮叨：“千萬(wàn)別著涼。”
筍芽?jī)航K于鉆出了地面。她睜開眼睛一看，啊，多么明亮、多么美麗的世界呀!桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色是長(zhǎng)辮子，小燕子唧唧喳喳地叫著……筍芽?jī)嚎粗@兒，開展看著那兒，怎么也看不夠，她高興地說(shuō)：“多美的春光啊!我要快快長(zhǎng)大!”
春雨姑娘愛(ài)撫著她熱愛(ài)著她。太陽(yáng)公公照著她，溫暖著她。筍芽?jī)好撓铝艘患路L(zhǎng)城了一株健壯的竹子。她站在山岡上自豪地喊著“我長(zhǎng)大啦!”
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三課《筍芽?jī)骸方虒W(xué)建議
課文形象生動(dòng)，語(yǔ)言優(yōu)美，非常兒童化。教學(xué)中要讓學(xué)生多讀，在讀中感悟。尤其是描寫春光的句子，真美，要引導(dǎo)學(xué)生讀讀背背，主動(dòng)積累。
為了幫助學(xué)生感受筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)的過(guò)程，教學(xué)時(shí)在讀通課文的基礎(chǔ)上要設(shè)計(jì)貫穿全文的問(wèn)題：筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程是怎樣的?先讓學(xué)生自由讀書，勾畫有關(guān)筍芽?jī)荷L(zhǎng)的詞句，朗讀體會(huì);然后可以嘗試著畫出筍芽?jī)洪L(zhǎng)成竹子的過(guò)程。了解筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)經(jīng)歷之后，反復(fù)讀讀春雨、雷公公、媽媽、太陽(yáng)公公的句子，體會(huì)筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)的原因。
課文要求認(rèn)的生字較多，字音的難點(diǎn)，是平舌音“筍、鉆、滋”;字形的難點(diǎn)是“漆、辮”。寫字教學(xué)要注意，從本課開始，安排連詞書寫，9個(gè)要寫的字中，有三個(gè)詞語(yǔ)：世界、筍芽、呼喚。書寫時(shí)，一定要提醒學(xué)生以詞語(yǔ)為單位進(jìn)行臨寫，不要寫成AABB式。
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三課《筍芽?jī)骸肪毩?xí)題
一、我會(huì)思考。
讀了這篇形象生動(dòng)的童話，我最佩服的是筍芽?jī)? )。
二、我能辨別。
找出下列生字的表聲音部分和表意義部分，并按要求歸類。
筍 揉 嬌 哎 嘰 哩 烘 滋 潤(rùn) 株 裹 煦
上部表義下部表聲的有：
上部表聲下部表義的有：
中間表聲上下部表義的有：
左邊表義右邊表聲的有：
三、我能選擇合適的詞。
強(qiáng)壯的( )優(yōu)美的( )細(xì)細(xì)的( )和煦的( )
嬌嫩的( )美好的( )粗重的( )沉睡的( )
四、挑戰(zhàn)我的想象力。
竹子長(zhǎng)大了，會(huì)有什么經(jīng)歷?請(qǐng)續(xù)寫一個(gè)片段。
四、語(yǔ)文營(yíng)養(yǎng)菜。
猜字謎。
手把山扳倒( )姑娘出嫁( )走上面( )獨(dú)生女( )
講話技術(shù)( )半冊(cè)多一點(diǎn)( )鑿去上面( )
三口不念品( )
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