低年級(jí)復(fù)習(xí)主要是字詞的掌握和運(yùn)用，加入本學(xué)期的詩句、成語、名言的積累，淺顯的閱讀訓(xùn)練。閱讀訓(xùn)練主要靠平時(shí)的指導(dǎo)，最為重點(diǎn)的就是字詞的復(fù)習(xí)，我主要采取的是歸類式復(fù)習(xí)。掌握基本技能，做到溫故而知新。

　　1、查找本學(xué)期寫字表內(nèi)的重點(diǎn)字，組成相應(yīng)重點(diǎn)詞語，并根據(jù)生活習(xí)慣補(bǔ)充本學(xué)期的重點(diǎn)字組成的詞語，采用看拼音寫漢字的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，制成習(xí)題，學(xué)生間相互檢查，然后教師有針對(duì)性地進(jìn)行聽寫、批改和指導(dǎo)，反復(fù)書寫。

　　2、根據(jù)字的構(gòu)字規(guī)律，查找本學(xué)期所見到的形聲字、形近字進(jìn)行歸納組詞，課堂練習(xí)后小組交流，糾正錯(cuò)誤，再練習(xí)，由教師批閱，糾正個(gè)別性錯(cuò)誤。

　　3、查字典是本學(xué)期乃至以后個(gè)人能力的檢測(cè)，部首查字法和音序查字法的訓(xùn)練，查找本學(xué)期最有代表性的字進(jìn)行練習(xí)，針對(duì)平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解，做個(gè)別性的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。做到觸類旁通、舉一反三!

　　4、詞語的搭配可先查找本學(xué)期課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞句，也可根據(jù)生活實(shí)際進(jìn)行補(bǔ)充;量詞、反義詞、近義詞，主要是課內(nèi)加課外相互補(bǔ)充為主。

　　5、標(biāo)點(diǎn)的使用是教學(xué)的重點(diǎn)，主要讓學(xué)生讀句子后區(qū)分句式，理解語氣，然后加標(biāo)點(diǎn)。明確知道句號(hào)、嘆號(hào)、問號(hào)、省略號(hào)表示一句話結(jié)束。

　　6、低年級(jí)寫話主要是根據(jù)圖畫的內(nèi)容作文。首先要讓孩子學(xué)會(huì)看圖，看圖的方法是：

　　看“全”，就是統(tǒng)觀全畫，看圖上畫了些什么，它們有什么聯(lián)系;不要遺漏畫面的內(nèi)容。如果畫的是一件事，就要看這幅畫是不是告訴了事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過、結(jié)果及事件中的人物，從而掌握?qǐng)D畫的大概內(nèi)容。其中，有些是直接能從圖上看出來的，而有些可能要通過畫面進(jìn)行推測(cè)、想象才能知道的?？磮D畫中有什么人物、景物、事物。這些人物各自在干什么，人物的動(dòng)作、表情怎樣，人物之間有什么關(guān)系等，從而進(jìn)一步明確圖畫的主要內(nèi)容。