二年級語文下冊1-4單元知識點匯總(字、詞、句子、考點)
二年級語文下冊1-4單元知識點匯總(字、詞、句子、考點)
二年級語文下冊1-4單元知識點匯總(字、詞、句子、考點)
部編版二年級下冊語文1-4單元重點知識梳理
第一單元 知識要點歸納
一、易讀錯的字
古詩(shī) 村(cūn)居 化妝(zhuāng) 喝醉(zuì) 絲(sī)絳
裁(cái)剪 遮(zhē)掩 興致(zhì) 茁(zhuó)壯 花籽(zǐ) 絢(xuàn)麗
植(zhí)樹
二、易寫錯的字
綠：右邊的“錄”，下面不是“水”。 (綠色、綠油油、碧綠、淺綠、深綠)
柳：右邊是“卯”，不要丟掉第七筆“丿”。 (柳樹、柳條、柳葉、楊柳)
格：右邊是“各”，不是“名”。 (格子、風(fēng)格、方格、格外)
局：下面不是“可”。 (大局、局長、郵局、局限)
三、會寫詞語
古詩 村居 兒童 碧綠 化妝 絲帶
剪刀 沖出 尋找 姑娘 吐絲 柳枝
蕩秋千 鮮花 桃花 杏花 郵遞員 先生
原來 大叔 郵局 東西 太太 做客
驚奇 去年 美好 一堆 禮物
鄧小平 爺爺 植樹 格外
引人注目 滿意 休息 樹苗
四、多音字：
長：cháng(長處) zhǎng(長大)
似：sì(似乎、相似) shì(似的)
沖：chōng(沖水)chòng(沖著)
藏：cáng(藏著)zàng(藏族、寶藏)
奇：qí(奇怪)jī(奇數(shù))
種：zhǒng(種子)zhòng(種花)
五、形近字
村(山村) 妝(化妝) 沖(沖動)
樹(大數(shù)) 壯(壯麗) 種(種植)
桃(桃樹) 姑(姑娘) 車(汽車)
跳(跳動) 咕(咕咕) 東(東西)
禮(有禮) 植(植物) 住(居住)
扎(掙扎) 值(值日) 注(注意)
卯(卯時) 值(值日) 油(香油)
柳(柳樹) 植(植樹) 郵(郵票)
六、近義詞
絲絳—絲帶 裁—剪 奔—跑 仔細(xì)—細(xì)心
尋覓—尋找 懊喪—沮喪
驚奇—詫異 碧空如洗—萬里無云
格外—特別 興致勃勃—興味盎然
七、反義詞
趕緊—遲緩 懊喪—興奮
驚奇—平靜 仔細(xì)—馬虎
害羞—大方 探出—縮進
茁壯—瘦弱 筆直—彎曲 滿意—不滿
八、詞語搭配
1. 動詞搭配：
(脫掉)棉襖 (沖出)家門
(奔向)田野 (尋找)春天
2. 形容詞搭配：
(害羞)的小姑娘 (解凍)的小溪
(難忘)的日子 (綠油油)的小柏樹
(精心)地挑選 (興致勃勃)地挖著
九、詞語歸類
1. AABB 式的詞語：
大大小小 上上下下 開開心心
叮叮咚咚 高高興興 快快樂樂
2. ABCC 式的詞語：
興致勃勃 人才濟濟
儀表堂堂 得意洋洋
十、句子積累
1. 設(shè)問句、比喻句：不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀 。
2. 疑問句、感嘆句：這是誰在我家門前種的花?真美啊!
3. 比喻句：一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。
十一、考點提示
1. 背誦：《村居》《詠柳》《賦得古原草送別(節(jié)選)》。
2. 理解《村居》《詠柳》所描繪的春天的景象。
3.《找春天》最后一個自然段常以填空題的形式考查。
4.《開滿鮮花的小路》第6-12 自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。
5.《鄧小平爺爺植樹》第2-4 自然段常以填空題或課內(nèi)閱讀的形式考查
第二單元 知識要點歸納
一、易讀錯的字
曾(céng)經(jīng) 泥濘(nìng) 順(shùn)著 荊(jīng)棘 晶瑩(yíng)
面粉(fěn) 甘蔗(zhe) 甜菜(cài) 就算(suàn) 的(dí)確 波紋(wén)
蔥(cōng)綠 不舍(shě) 一株(zhū) 工程(chéng)建筑(zhù) 營(yíng)業(yè)
飼(sì)養(yǎng)
二、易寫錯的字
背：第二筆是橫，不是點。(背米、背書、背誦 、背書包 )
暖：左邊是“日”，不是“目”，右邊不是“愛”。(溫暖、暖和、暖氣、暖風(fēng))
味：右邊是“未”，不是“末”。(香味、香煙、香菜、香氣、香腸、香噴噴)
具：注意里面是三橫。(工具、文具、具體、具有、具備)
匹：最后一筆是豎折，里面是“兒”。(馬匹、一匹馬、匹夫、匹配)
戀：下面的“心”，注意臥鉤要臥倒，不能寫成斜鉤。(留戀、戀戀不舍、留戀不舍、戀愛)
三、會寫詞語
雷鋒 叔叔 足跡 昨天 冒著 留下
彎彎 背著 灑下 迷路 溫暖 愛心
一定 也許 桌子 平時 難道 味道
就是 加工 種子 農(nóng)具 甜菜 工具
勞動 經(jīng)過 才能 買賣 甘甜 一匹
妹妹 出色 河水 碧綠 波紋 好像
河岸 柳葉 景色 要求 柳樹 柳條
戀戀不舍
四、多音字
曾 zēng(曾孫) céng(曾經(jīng))
蒙 měng(內(nèi)蒙古) méng(蒙蒙細(xì)雨)
的 dí(的確) de(好的)
應(yīng) yīng(應(yīng)該) yìng(回應(yīng))
散 sàn(分散) sǎn(散落)
還 hái(還有) huán(還書)
五、形近字
波(波紋) 紋(波紋) 具(具體)
披(披著) 蚊(蚊子) 真(真的)
買(買賣) 溫(溫和) 鋒(鋒利)
賣(賣出) 濕(濕潤) 峰(山峰)
灑(灑水) 彎(彎曲) 匹(一匹)
酒(喝酒) 變(變化) 區(qū)(山區(qū))
像(好像) 汁(果汁) 戀(留戀)
象(大象) 什(什么) 巒(山巒)
六、近義詞
長長—狹長 尋找—尋覓
足跡—腳印 好奇—奇怪
特別—特殊 平時—平常
難道—莫非 傍晚—黃昏
波紋—水紋 柔軟—松軟
七、反義詞
彎彎—筆直 溫暖—寒冷 特別—一般
柔軟—堅硬 美麗—丑陋 松開—抓住
八、詞語搭配
(長長)的小溪 (迷路)的孩子
(蒙蒙)的細(xì)雨 (年邁)的大娘
(晶瑩)的露珠 (溫暖)的春風(fēng)
(平平常常)的糕 (好奇)地問
九、詞語歸類
1. “AA的”式的詞語：蒙蒙的 細(xì)細(xì)的 大大的 紅紅的
2.“AABB”式的詞語：平平常常 開開心心 整整齊齊 大大咧咧
十、句子積累
1. 感嘆句：這糕的確應(yīng)該叫“千人糕”啊!
2. 比喻句：路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。
十一、考點提示
1.《雷鋒叔叔，你在哪里》常以閱讀的形式考查對最后一小節(jié)詩的理解。
2.《千人糕》常以閱讀的形式考查對米糕的制作過程的理解。
3.《一匹出色的馬》常以閱讀的形式考查對爸爸的教育方法的理解。
第三單元 知識要點歸納
一、易讀錯的字
長江涌(yǒng)珠峰聳(sǒng) 情誼(yì) 神州(zhōu)
傳(chuán)統(tǒng) 龍舟(zhōu)乞(qǐ)巧 牛郎(láng)元宵(xiāo)
漂(piào)亮 珍(zhēn)貴 飾(shì)品 隨(suí)身 損(sǔn)壞
錢財(cái) 香煎(jiān) 紅燒(shāo) 水煮(zhǔ)
蒸(zhēng)餃 炸(zhá)醬 小米粥(zhōu)
二、易寫錯的字
州：三點中第一點與其他兩點方向不同。
民：最后一筆是斜鉤，不是捺。
殼：上面是“士”，不是“土”。
轉(zhuǎn)：第四筆是提。
燒：右邊上面的橫上不要多寫一點。
烤：右邊的下面是“ ”，不是“與”。
三、會寫詞語
神州 中華 山川 黃河 長江 長城
臺灣島 海峽 民族 一齊 奮發(fā) 情誼 節(jié)日
春節(jié) 花燈 清明節(jié) 先人 龍舟 中秋 圓月
轉(zhuǎn)眼 全家 團圓 熱鬧 艾香 敬愛 貼窗花 大街
動物 貝殼 甲骨文 張開 樣子 可以
錢幣 與眾不同 錢財 有關(guān) 美食 紅燒 烤鴨 羊肉
蛋炒飯 茄子 小雞
四、多音字
轉(zhuǎn)：zhuàn(轉(zhuǎn)動)zhuǎn(轉(zhuǎn)身)
奔：bēn(奔跑) bèn(投奔)
掃：sǎo(掃地) sào(掃帚)
傳：chuán(傳說)zhuàn(傳記)
漂：piào(漂亮) piāo(漂浮)
炸：zhà(炸藥) zhá(炸醬)
五、形近字
炒(炒菜) 賠(賠錢) 堂(禮堂)
吵(吵鬧) 陪(陪伴) 棠(海棠)
乞(乞巧) 州(廣州) 峽(海峽)
氣(生氣) 洲(亞洲) 俠(大俠)
燒(燒雞) 漂(漂亮)
澆(澆水) 飄(飄著)
六、近義詞
情誼—情意 奮發(fā)—奮勉 繁榮—繁華
歡笑—歡樂 轉(zhuǎn)眼—轉(zhuǎn)瞬 團圓—團聚
熱鬧—喧鬧 漂亮—美麗 珍貴—寶貴
喜歡—喜愛 容易— 簡單
七、反義詞
繁榮—蕭條 美—丑 奮發(fā)—消沉
漂亮—丑陋 珍貴—普通
喜歡—討厭 容易—困難
八、詞語搭配
動詞搭配：
黃河(奔) 長江(涌) (貼)窗花
(放)鞭炮 (看)花燈 (賽)龍舟
(吃)月餅 (過)中秋 (會)鵲橋
九、詞語歸類
1. ABB 式的詞語：香噴噴 甜津津 辣乎乎
2. 含有一對反義詞的詞語：大街小巷 大驚小怪 左思右想 東張西望 七上八下 九死一生
十、句子積累
1. 比喻句：大街小巷人如潮。
2. 對偶句：黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。
十一、考點提示
1. 了解祖國的著名景觀。
2. 了解中國傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七月七、中秋節(jié)、重陽節(jié)。
3. 了解中國美食的一些烹調(diào)方法：涼拌、煎、紅燒、烤、炸、燉、蒸、煮、熬、爆、炒。
4. 學(xué)會用部首查字法查不認(rèn)識的字。
5. 背誦十二生肖。
第四單元 知識要點歸納
一、易讀錯的字
煙囪(cōng) 太陽傘(sǎn) 山岡(gāng) 森(sēn)林
彩(cǎi)色 補充(chōng) 商(shāng)量 贊(zàn)賞 周圍(wéi)
一泡(pāo)尿 撞(zhuàng)傷 大嬸(shěn) 弟(dì)弟
二、易寫錯的字
結(jié)：右邊的上面是“士”，不是“土”。
補：部首是“衤”，不是“礻”。
充：千萬別忘記第四筆的點。
幸：最上面是“土”，不是“士”。
三、會寫詞語
彩色 腳尖 森林 雪松 歌聲 蘋果 精靈
季節(jié) 夢境 拉著手 結(jié)果 一般 喜歡
好像 說話 童話 阿姨 弟弟 方便 對岸
游戲 發(fā)明 字母 上升 太陽傘 教書 海邊 周圍
補充 公主 句子 勇士 合力 飛機 地道 火藥
終于 勝利 叫喊 忘記 搶去 屁股 蒼耳
留神 干凈 列車 從來 幸運 比如 使勁 一泡尿 屎殼郎
四、多音字
泡 pāo(一泡尿) pào(水泡)
勁 jìn(使勁) jìng(蒼勁)
樂 lè(樂呵呵) yuè(樂器)
發(fā) fā(發(fā)現(xiàn)) fà(白發(fā))
教 jiào(教室) jiāo(教書)
便 biàn(方便) pián(便宜)
五、形近字
句(句子) 結(jié)(結(jié)果) 泡(一泡尿)
般(一般) 幸(幸福) 弟(兄弟)
勾(勾引) 潔(潔白) 抱(抱著)
股(屁股) 辛(辛苦) 剃(剃頭)
充(充足) 精(精神) 合(合力)
允(允許) 晴(晴天) 舍(宿舍)
六、近義詞
透明—透亮 遮蔽—遮擋 看望—探望
兇狠—兇惡 贊賞—贊揚 商量—商議
昏頭昏腦—昏昏沉沉
七、反義詞
遮蔽—暴露 快樂—痛苦 喜歡—討厭
兇狠—善良 贊賞—批評 小心—粗心
昏頭昏腦—精神抖擻
六、詞語搭配
1. 形容詞搭配：
(毛茸茸)的小鳥 (搖搖晃晃)的草葉
(細(xì)長)的觸須 (彩色)的夢
(美麗)的公主 (兇狠)的魔王
(蔥郁)的森林 (蘋果般)的太陽
2. 量詞搭配：
一(棵)楓樹 一(把)太陽傘
一(個)鳥窩 六(只)小喜鵲
九、詞語歸類
1. “又× 又×”式的詞語：又大又紅 又白又胖 又黃又瘦 又黑又小 又高又大
2. ABAC 式的詞語：昏頭昏腦 大手大腳 呆頭呆腦 多才多藝 獨來獨往 動手動腳
十、句子積累
1. 比喻句：它好像一把很大又很高的綠色太陽傘， 一直打開著。
2. 擬人句：他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。
3. 比喻句、排比句：我有一大把彩色的夢，有的長， 有的圓，有的硬。
十一、考點提示
《彩色的夢》第1、2 節(jié)，《楓樹上的喜鵲》第5-13 自然段，《沙灘上的童話》，《我是一只小蟲子》第2、6 自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。
2019春季二年級語文素養(yǎng)沖浪活動題、答案、分析及建議
二年級語文素養(yǎng)沖浪活動題
一、看拼音，寫詞語(10分)
gū niang wēn nuǎn
( )( )
xiū xi liàn liàn bù shě
( )( )
bō wén liǔ shù
( )( )
yǒu yí gān tián tái wān
( )( )( )
二、比一比，再組詞(8分)
租 ( ) 慢( )
祖 ( ) 漫( )
搖( ) 迷 ( )
遙( ) 謎 ( )
三、為劃線字選出正確的讀音。 (6分)
1、即使把杯子倒(dào dǎo)過來，水也不會往下流。
2、大象只要把他的大耳朵一扇(shān shàn)，就能把他們趕跑。
3、長頸鹿的腦袋從樹葉問露(lòu lù)出來，正對著蜘蛛笑呢。
4、哪(nǎ nà)里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就會出現(xiàn)在哪(nǎ nà)里。
5、這糕點真應(yīng)(yīng yìng)該叫“千人糕”啊!
四、選擇題(9分)
1、( )后，炎帝心服口服，甘愿向黃帝稱臣。經(jīng)過( )炎黃部落聯(lián)盟戰(zhàn)勝了蚩尤部落，各部落向黃帝表示臣服。
A.涿鹿之戰(zhàn) B.官渡之戰(zhàn) C.阪泉之戰(zhàn) D.赤壁之戰(zhàn)
2、上古時期的三皇分別是鉆木取火的燧人氏、教人們結(jié)網(wǎng)打獵的( )、嘗百草的( )。
A.伏羲 B.女媧 C.神農(nóng) D.雷神
3、《二十四孝》中的第一個故事講的就是( )，因為他能對虐待、迫害他的父母堅守孝道。他也是“五帝”中的最后一位。
A大禹 B顓頊 C唐堯 D虞舜
五、把下面的節(jié)日和相應(yīng)詩句用直線連起來。(8分)
清明節(jié) 千門萬戶瞳瞳日， 總把新桃換舊符。
端午節(jié) 清明時節(jié)雨紛紛， 路上行人欲斷魂。
春節(jié) 但愿人長久，千里共嬋娟。
中秋節(jié) 節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。
六、照樣子，用上括號里的詞，把句子寫具體。(4分)
例：同學(xué)們在教室里寫作業(yè)。(安靜地)
同學(xué)們在教室里安靜地寫作業(yè)。
1、春風(fēng)吹遍大地。(溫暖的 廣闊的)
2、枝頭上有只喜鵲叫著。( 嘰嘰喳喳地 高高的 )
七、填空(17分)
1、日長睡起無情思， 。
2、鄉(xiāng)村四月閑人少， 。
3、 ，千樹萬樹梨花開。
4、精衛(wèi)銜微木， 。
5、風(fēng)，搖綠了樹的枝條。 。
6、北冥有魚， 。鯤之大， 。
7、中國四大古典名著是《 》、《 》、《 》、《 》
8、中國古代所說的文房四寶是：( )、( )、( )、( )。
9、鳳凰是古代傳說中的百鳥之王，雄的叫“ ”，雌的叫“ ”。
八、猜謎語(打一常見動物)(3分)
小小諸葛亮，獨坐軍中帳。
擺成八卦陣，專抓飛來將。
謎底( )
九、課外閱讀(15分)
腳印和大海
張秋生
一個胖墩(dūn)墩的小男孩。他光著腳，從岸邊一直向大海走去，他在沙灘上留下一行深深的腳印。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一條粗粗的鎖(suǒ)鏈(liàn)。
就在他留下的第一個腳印里，爬進一只小海蟹。這只海蟹生活在礁(jiāo)石后面，它來到世界上オ一天。當(dāng)它爬進這個深深的腳窩里，里面還有一汪淺淺的水。小海蟹玩得很痛快，它說：“這大概就是海了吧，海有多好啊!”
一個瘦(shòu)瘦的小男孩，在海邊聽到小海蟹的贊(zàn)嘆，他笑了。小男孩拾起一根棍子，輕輕地挖著，他把胖男孩留下的這一行通向海邊的腳印
個一個連通起來，然后再把海水順著腳印引進來。
他看到小海蟹沿著這一個個腳印，又爬又游地向大海奔去。他想，小海蟹第一眼看到大海時，一定會說：“這才是真正的大海!”
1.給下面句子中的劃線字選擇合適的讀音，打上勾。(2分)
(1)他在沙灘上留下一行( háng xíng)深深的腳印。
(2)小海蟹在海灘上自由自在地爬行( háng xíng)。
2.寫出和下面句子中的劃線詞意思相近的詞語。(4分)
(1)小海蟹玩得很痛快。( )
(2)小男孩在海邊聽到小海蟹的贊嘆。( )
3.“他在沙灘上留下一行深深的腳印”，這句話中的“他"是( )。(2分)
?、傩『Ｐ?②胖男孩 ③瘦男孩
4.第2自然段中的小海蟹說“這大概就是海了吧”，小海蟹把什么當(dāng)作了海?( )(2分)
?、倥帜泻⒌牡谝粋€腳印。
?、谝煌麩o邊的藍色海洋。
?、坌『Ｐ纷约和诘男《础?/p>
5.“一個瘦瘦的小男孩，在海邊聽到小海蟹的贊嘆。”請你在文章中用“ ”畫出描寫小海蟹贊嘆的句子。(2分)
6.瘦男孩把腳印“一個一個連通起來”的原因是( )(3分)
?、侔涯_印連通起來非常好玩。
②把腳印連通起來十分好看。
?、圩屝『Ｐ费刂_印爬向大海。
十、看圖寫話(20分)
寫作提示：1、仔細(xì)觀察，把圖上的環(huán)境寫清楚。2小兔子遇到了什么情況，又是如何解決的?3、小兔子會怎么說，怎么想，怎么做?(120字-150字)
參考答案
一、姑娘 溫暖 休息 戀戀不舍 波紋 柳樹 友誼 甘甜 臺灣
二、略
三、dào shān lù nǎ nǎ yīng
四、C A A C D
五、略
六、1.溫暖的春風(fēng)吹遍廣闊的大地。2.高高的枝頭上有只喜鵲嘰嘰喳喳地叫著。
七、1.閑看兒童捉柳花 2.才了蠶桑又插田 3.忽如一夜春風(fēng)來 4.將以填滄海 5.水，漂白了鴨的羽毛 6.其名為鯤 不知其幾千里也 7.三國演義 水滸傳 紅樓夢 西游記 8.筆 墨 紙 硯 9.鳳 凰
八、蜘蛛
九、1.háng xíng 2.歡快 贊美
3.② 4.① 5.這大概就是海了吧，海有多好啊!6.③
二年級語文素養(yǎng)沖浪活動分析及建議
本次沖浪活動以課內(nèi)知識為基礎(chǔ)、適當(dāng)拓寬范圍，增加難度，側(cè)重了解學(xué)生知識的積累，及理解，運用語言的能力。
一、基礎(chǔ)部分：了解學(xué)生日常知識積累及靈活運用的能力。二年級的同學(xué)正處于知識積累起步時期，因此基礎(chǔ)知識部分著重日常的字詞積累與運用。在這一時期，日常的積累與拓展是今后語文學(xué)習(xí)攀登的基石。除了扎實的基礎(chǔ)，還需學(xué)生運用思辨能力，靈活提取知識。平時的積累和復(fù)習(xí)決定了本塊內(nèi)容的得分，總體差距較小，但平時認(rèn)真積累的同學(xué)明顯高于不努力的同學(xué)。
二、課外閱讀：主要了解學(xué)生的閱讀能力，反映出對學(xué)生的閱讀習(xí)慣和獨立閱讀能力。對二年級同學(xué)而言閱讀的基礎(chǔ)是讀懂，理解文章。并在此基礎(chǔ)上學(xué)會抓住題目中的關(guān)鍵詞，從而將答案準(zhǔn)確定位。本次內(nèi)容的多音字、近義詞、以及對文章字詞的理解是重點。閱讀題絕大多數(shù)同學(xué)能很好的完成。這與同學(xué)們平時的閱讀量及做題能力息息相關(guān)。能理清題意且細(xì)心的同學(xué)在這一塊有很大優(yōu)勢。
三、習(xí)作部分：看圖說話。本次習(xí)作主要了解學(xué)生的觀察力和基本的語句表達能力。內(nèi)容分兩步：一、仔細(xì)觀察，看懂題意。二、語句通順，表達清楚，會分段。 看懂兩幅圖片，并能將之串連成一個完整的故事是本次寫作的要點。在此基礎(chǔ)上，大部分同學(xué)能展開大膽合理的想象，運用日常積累的優(yōu)美詞句為文章添彩增色。分段對二年級同學(xué)而言還需多加練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。
每一次的沖浪，既是對已有知識的檢測，也是今后學(xué)習(xí)的指路燈。一次活動，并不能完全涵蓋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。希望同學(xué)們能從中有所得，有所思，不驕不餒，繼續(xù)努力。