學(xué)好語(yǔ)文課文的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，會(huì)讓你輕松面對(duì)考試。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的2年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課本《阿德的夢(mèng)》的內(nèi)容以供大家學(xué)習(xí)。

　　2年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課本 《阿德的夢(mèng)》原文：

　　阿德早早地起了床。今天上午10點(diǎn)，他要乘坐21世紀(jì)最新的載人飛船，到火星上去旅游，并順便去月球看望移居到那里的親人。

　　離飛船起飛的時(shí)間還有半個(gè)小時(shí),怎么打發(fā)這段時(shí)光呢阿德?lián)芡丝梢曤娫?要跟月球上的外婆聊聊天.

　　外婆出現(xiàn)在電話的屏幕上."外婆,您好!兩個(gè)小時(shí)以后就能見(jiàn)到您了.""這么快呀!""當(dāng)然嘍!我這次坐的飛船是新型的."

　　"外婆,聽(tīng)說(shuō)月球上的科研人員已研制出了無(wú)污染的太陽(yáng)能汽車,市場(chǎng)上有賣的嗎"

　　"噢!大商場(chǎng)里都有!"

　　阿德打開(kāi)掌上電腦,進(jìn)入月球最大的網(wǎng)上銷售中心."我要預(yù)訂這輛太陽(yáng)能汽車,下午兩點(diǎn)來(lái)取……

　　預(yù)定環(huán)保新車型,動(dòng)力來(lái)自太陽(yáng)能.

　　"親愛(ài)的旅客,飛船就要起飛了,請(qǐng)系好安全帶.""嗚——"飛船長(zhǎng)鳴一聲飛向太空.這時(shí),阿德的安全帶還沒(méi)系好,他從椅子上滑了下來(lái)!

　　"哎呀!"阿德大叫一聲.睜開(kāi)眼一看,原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。

　　2年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課本 《阿德的夢(mèng)》教學(xué)反思：

　　針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本著“興趣是最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力”，我著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓合作、探究的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，以便更有效地提高課堂教學(xué)效率。

　　在檢查學(xué)生的自學(xué)情況這一環(huán)節(jié)，我設(shè)置了“勇闖三關(guān)”的游戲。三關(guān)游戲的設(shè)置都是從易到難的。第一關(guān)，我設(shè)置了詞語(yǔ)關(guān)。第二關(guān)是朗讀課文關(guān)。在朗讀這一環(huán)，我通過(guò)分角色朗讀、示范讀、挑戰(zhàn)讀等多種形式展開(kāi)。目的只有一個(gè)：讓學(xué)生在不斷的朗讀中感悟課文。幾乎所有的學(xué)生都順利完成。第三關(guān)是：阿德夢(mèng)見(jiàn)了什么?通過(guò)之前多次讀課文，學(xué)生已經(jīng)有所了解。結(jié)合課文中的插圖和兒歌，學(xué)生也都能完成。最后我設(shè)計(jì)了“我的未來(lái)世界夢(mèng)”，讓學(xué)生自由的說(shuō)一說(shuō)“你心中的未來(lái)世界是什么樣的”。 在以上教學(xué)片段中，我以“課本上描述的阿德心中的未來(lái)世界是如此的奇妙，那么你們心中的未來(lái)世界又是怎樣的呢?請(qǐng)同學(xué)思考并在小組內(nèi)交流一下吧!”為切入口，為孩子們創(chuàng)設(shè)了想象的空間，培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。而學(xué)生的想象也得到了盡情發(fā)揮，學(xué)生各個(gè)說(shuō)得意猶未盡。

　　今后應(yīng)注意的問(wèn)題：

　　(1)課堂上學(xué)生會(huì)的教師不用講，學(xué)生不會(huì)的教師要以誘達(dá)思，讓學(xué)生五官并用，全身心地投入到學(xué)習(xí)思維活動(dòng)中，自己理解、歸納、總結(jié)。

　　(2)課堂教學(xué)中，必須多多關(guān)照學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，不讓他們掉隊(duì)。問(wèn)答式不等于啟發(fā)式，不要為設(shè)疑而問(wèn)，而要為思而設(shè)疑，突破難點(diǎn)，以疑而誘。

　　2年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課本 《阿德的夢(mèng)》練習(xí)題：