二年級學(xué)生怎樣寫好考場作文
二年級學(xué)生怎樣寫好考場作文
寫考場作文，只有審清題目，寫出的作文才會合乎要求。以下是小編為大家整理推薦關(guān)于二年級的學(xué)生怎樣寫好考場語文作文，希望對大家有所幫助!
二年級學(xué)生怎樣寫好考場作文
考場作文與平時作文是有本質(zhì)區(qū)別的，是學(xué)生在兩種情境下進(jìn)行的習(xí)作檢測或訓(xùn)練，考場作文要求同學(xué)們在規(guī)定的時間內(nèi)完成。既然這樣，同學(xué)們在寫考場作文時就要講究點技巧了。寫好考場作文，可遵循以下幾種途徑：
一、審清題目。
審題時一定要抓住題目中的關(guān)鍵詞語，并進(jìn)一步展開合理的聯(lián)想，才能真正把握題目的實質(zhì)。
如黑龍江省小學(xué)生作文質(zhì)量測試題目一：“選擇2002年10月1日以來的某一天，寫一篇日記，記敘那一天的主要事情和自己的感受，文題自擬。”讀罷此題，同學(xué)們不難看出：要求以日記體的形式記一天的事。但并不是做到這一點就算成功地完成此次作文，還要注意時間的限制(2002年10月1日以來)，即不可以寫2002年10月1日以前的事。另外，要選擇主要事情去寫，不能把一天中經(jīng)歷的事像記流水帳似的全都記錄下來，要有所選擇，不要眉毛胡子一把抓，造成主次不分的毛病。此外，還要寫出自己的感受，既然要求寫自己一天當(dāng)中經(jīng)歷的事，感受必須有身臨其境之感，不要虛構(gòu)浮夸。這樣，寫出的文章才會切題、具體。
二、弄清作文的“附加條件”。
作文的“附加條件”好似陪襯鮮花的綠葉，“附加條件”理解不透徹，文章寫得再好，也會讓人覺得這篇文章好像缺了點什么。
寫人記事文章的“附加條件”要如實地體現(xiàn)。而完成續(xù)寫、擴(kuò)寫、改寫、編故事等題材的文章，就需要作者展開合理的想象，把故事的情節(jié)寫完整、具體。這樣，才會使所寫的文章生動、有趣，吸引讀者。
如黑龍江省小學(xué)生作文質(zhì)量測試題二：“任選兩、三種動物，編寫一個故事，寫清它們之間發(fā)生了什么事情，有什么結(jié)果。”同學(xué)們要在審清題意的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，把故事編好，編完整。但必須要展開合理的想象才能做到這一點，可按如下步驟完成：
?、?、展開想象的翅膀，確定故事的中心生活中，我們熟悉的動物一定很多，但要好好想一想，選哪些有代表性的動物作為寫作素材，才能使它們之間發(fā)生的故事更有趣、吸引人。編寫一篇童話，寫一個故事，和寫其他的文章一樣，都離不開一個中心，這個中心就是你所要表達(dá)的一種觀點和思想。
?、?、運用擬人的手法，使故事生動、合理。為了使所寫的童話更具體、有條理，還要圍繞已確定的中心去展開動物的思維、語言、行為和活動。也就是把每個動物的活動情況有機(jī)地結(jié)合起來，恰當(dāng)?shù)剡\用好擬人手法，賦予動物人格化，把它們之間發(fā)生的故事策劃得更周密、細(xì)致，但不能胡編亂造，編寫童話要合乎邏輯、合情合理。編寫動物童話，必須體現(xiàn)動物本身的真實性，這樣才能讓讀者感到真實、親切。
三、瀏覽式修改。
盡管考場作文時間有限，但成文后，也要反復(fù)地多讀幾遍，檢查是否有用得不合理的字詞，修改不通順的語句及用得不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。總之，考場作文是對同學(xué)們平時作文水平的檢驗，要想把考場作文寫得出色些，僅做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，同學(xué)們還應(yīng)該去探索、積累更多、更廣的途徑。
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