二年級下冊語文第二單元知識點歸納
期末就快到來了，大家有好好復(fù)習(xí)語文了嗎？以下是小編為大家整理推薦關(guān)于小學(xué)二年級的下冊語文第二單元相關(guān)知識點歸納，希望對大家有所幫助。
下冊語文第二單元知識點歸納1：《泉水》
字與詞
*以下加粗標藍的字為易錯字形，加粗標紅的字為易錯字音。
【我會寫】
瓦[wǎ] (瓦片)(瓦盆)(紅瓦)(磚瓦)(锃光瓦亮)
泉[quán] (泉水)(泉眼)(溫泉)(源泉)(命喪黃泉)
然[rán] (然后)(然而)(突然)(忽然)(悵然若失)
結(jié)[jiē] (結(jié)果)(結(jié)實)(結(jié)巴)(張燈結(jié)彩)
股[gǔ] (股票)(股息)(入股)(一股)(懸梁刺股)
脆[cuì](脆弱)(脆骨)(清脆)(干脆)(朗朗脆脆)
塔[tǎ] (塔樓)(塔頂)(寶塔)(燈塔)(塔里木河)
杜[dù] (杜絕)(杜撰)(姓杜)(李杜)(防微杜漸)
鵑[juān] (鵑魂)(鵑啼)(杜鵑)(山鵑)(杜鵑啼血)
【我會認】
哦[ò]
縫[fènɡ] (石縫)(縫隙)
罐[guàn] (瓦罐)(罐子)
巧記生字
瓦——“瓶”的“并”丟了。
泉——“水”上頂著一個“白”。
然——燃火已滅。
結(jié)——“纟”字一邊站，“吉”祥就來到。
股——有過幾個月。
脆——每“月”都有“危”險。
塔——搭屋用土不用手。
杜——“土”旁栽著一棵樹(木)。
鵑——“月”出鳥來叫(鳴)。
多音字
彈dàn(炸彈)(子彈)
tán(彈琴)(彈力)
運用：他在玩彈(tán)彈(dàn)珠的游戲。
縫féng (縫補)(縫合)
fèng(縫隙)(門縫)
運用：他的衣服裂了一道縫(fèng)，媽媽在幫他縫(féng)補。
間jiān (時間)(空間)
jiàn(間接)(間隔)
運用：寫字時，兩個字之間(jiān)要有一定的間(jiàn)隔。
結(jié)jié (結(jié)局)(結(jié)果)
jiē (結(jié)巴)(結(jié)實)
運用：參加體育鍛煉的結(jié)(jié)果是身體變結(jié)(jiē)實了。
辨字組詞
瓦(磚瓦)泉(泉水)然(然后)
瓶(瓶蓋)泵(水泵)燃(燃燒)
結(jié)(結(jié)束)股(股市)脆(干脆)
潔(清潔)服(服務(wù))服(服務(wù))
塔(塔樓)杜(杜撰)鵑(杜鵑)
搭(搭檔)社(社會)捐(捐贈)
盡情——縱情歡快——快樂同伴——伙伴遇到——碰到美麗——漂亮
約定——相約燦爛——絢爛明亮——光亮
美麗——丑陋天然——人造明亮——黑暗靜靜的——喧鬧的
探索學(xué)習(xí)
然，龐然大物，龐然：大的樣子。形容個頭很大很笨。同義詞：碩大無比。
資料鏈接
泉水從巖石裂縫或地下涌出地面的地下水。泉水在山區(qū)較為常見，因為山區(qū)的地形多經(jīng)山體運動的強烈切割，有利于地下水流出。泉水按流出地面的差異，可分為下降泉和上升泉;按泉水的溫度可分為溫泉、冷泉和普通泉。許多江河湖泊都是由眾多泉水匯成溪流匯聚而成的。泉水不僅可以灌溉農(nóng)田，供給人們飲用，有些泉水煮熟后還可提制食言，還有的泉水具有保健作用。
教你一招
準確使用修飾詞語
修飾詞是用來修飾、說明某事物在某一方面的特點(如顏色、形狀、性質(zhì)等)的詞語。如本課中在描寫事物的時候就運用了大量的修飾詞，像“美麗的身影”“明亮的大鏡子”“清脆的歌聲”等。“美麗”“明亮”“清脆”等修飾詞的使用，不僅突出了事物的不同特點，也使描寫變得生動形象。
我們在平時要多讀書、讀報，多留心別人怎樣準確用詞，注意詞語的積累，以備習(xí)作時使用。在平時說話、回答問題時，從自己積累的詞語中選用一些新鮮詞來使用。另外，使用詞語時要多動腦，在意思相同或相近的詞語中選用最恰當?shù)?，這樣就能逐步提高準確用詞的能力。只要多多積累，靈活運用，就能達到熟練、準確地使用修飾詞的效果。
下冊語文第二單元知識點歸納2：《雷鋒叔叔，你在哪里》
字與詞
*以下加粗標藍的字為易錯字形，加粗標紅的字為易錯字音。
【我會寫】
冒[mào] (冒出)(冒汗)(感冒)(冒名頂替)
雷[léi] (雷雨)(雷電)(打雷)(地雷)(雷打不動)
需[xū] (需要)(需求)(急需)(必須)(按需分配)
邁[mài] (邁步)(邁進)(年邁)(老邁)
迷[mí] (迷戀)(迷失)(球迷)(歌迷)(迷途知返)
跡[jì] (跡象)(跡線)(足跡)(軌跡)(蛛絲馬跡)
叔[shū] (叔叔)(叔婆)(大叔)(表叔)
鋒[fēng](鋒利)(鋒芒)(刀鋒)(交鋒)(針鋒相對)
滴[dī] (滴答)(滴水)(汗滴)(點滴)(滴水穿石)
灑[sǎ] (灑水)(灑下)(拋灑)(揮灑)(洋洋灑灑)
泥[ní] (泥巴)(泥土)(水泥)(稀泥)(爛醉如泥)
濘[nìng] (泥濘)(濘滑)(路濘難行)
【我會認】
曾[cénɡ](不曾)(曾經(jīng))
窩[wō] (鳥窩)(窩頭)
荊[jīnɡ] (荊條)(荊棘)
棘[jí](棘手)(荊棘)
瓣[bàn] (花瓣)(一瓣)
瑩[yínɡ](晶瑩)(瑩潤)
覓[mì] (尋覓)(覓食)
巧記生字
冒——上邊扁“日”，下照射一“目”。
雷——“雨”滴撒到“田”地上。
需——“而”上面頂著雨。
邁——“走”(辶)了一“萬”步，變成一個“邁”。
迷——無云運米。
跡——“亦”字站在車(辶)上，奇“跡”就發(fā)生。
叔——“上”字騎著一個“小”，一個“又”字右邊站。
鋒——金見峰，山字扔。
滴——“摘”字把手(扌)換成水(氵)。
灑——“西”邊滴水(氵)。
泥——“尼”沾了水“氵”。
濘——“寧”靜的夜晚下起了雨(氵)。
多音字
長[cháng] (長城)(長短)
[zhǎng] (長大)(長輩)
運用：他希望長(zhǎng)大點去爬萬里長(cháng)城。
蒙[mēng] (蒙騙)(蒙人)
[méng] (蒙昧)(欺蒙)
[měng] (蒙古)(蒙古族)
運用：那個人很蒙(méng)昧，所以被人蒙(mēng)騙了。
背[bèi](后背)(背景)
[bēi](背帶)(背包)
運用：他后背(bèi)上背(bēi)著一個大包袱。
曾[zēng](曾孫)(曾祖母)
[céng](似曾相識)(曾經(jīng))
運用:他的曾(zēng)祖母曾(céng)經(jīng)送給他一支鋼筆。
辨字組詞
冒(感冒)雷(雷雨)需(需要)
昌(昌盛)蕾(花蕾)雷(雷聲)
邁(邁步)迷(迷失)跡(足跡)
過(過去)述(敘述)迸(迸發(fā))
叔(叔叔)鋒(鋒利)滴(滴答)
淑(淑女)蜂(蜜蜂)摘(采摘)
灑(灑水)泥(泥巴)濘(泥濘)
酒(喝酒)昵(親昵)擰(擰緊)
近義詞
足跡——腳印尋覓——尋找年邁——年老沿著——順著溫暖——暖和
反義詞
溫暖——寒冷年邁——年輕獻出——索取彎彎——筆直晶瑩——渾濁
探索學(xué)習(xí)
跡蛛絲馬跡，順著蛛網(wǎng)的細絲可以找到蜘蛛，順著馬蹄印可以尋到馬的去向。比喻隱約可尋的痕跡和線索。同義詞：千絲萬縷。
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雷鋒(1940~1962)
中國人民解放軍全心全意為人民服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。湖南望城縣人。出身于貧苦農(nóng)民家庭。他7歲時就成了孤兒。1949年參加兒童團，擔任兒童團長。1954年加入了中國少年先鋒隊。雷鋒參加工作以后，曾當過鄉(xiāng)人民政府通訊員，中共望城縣委公務(wù)員，參加過溈水工程、團山湖農(nóng)場和鞍鋼的建設(shè)，多次被評為勞動模范和先進生產(chǎn)者。他1957年加入共青團，1960年參加中國人民解放軍，被編入工程兵某部運輸連四班，當汽車兵，同年加入中國共產(chǎn)黨。1962年8月15日因公殉職。
教你一招
體會反復(fù)的修辭手法
反復(fù)是根據(jù)表達需要有意使一個句子或詞語重復(fù)出現(xiàn)的修辭手法。如“雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里?”一句中“你在哪里”連續(xù)出現(xiàn)了兩次，這就是使用了反復(fù)的修辭手法，表達了作者尋找雷鋒足跡的迫切心情。反復(fù)手法的運用，增強了節(jié)奏感，表達了強烈真摯的思想情感。大家可以在平時讀文章時注意體會這一修辭手法的作用。
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