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高二地理公開課教案

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高二地理公開課教案

  高二地理的教學任務空前繁重,公開課的教案幫助教師更好進行教學。下面是由學習啦小編帶來的高二地理公開課教案,好的案例使我們進步。

  高二地理公開課教案:中國的地形

時 間 2017.12.09上午第一節(jié) 班級 高二(1)班
課 題 第3節(jié) 中國的地形(2課時) 課型 復習 課
高考考綱解讀 高考考點
1、學會利用分層設色地形圖識別地勢、地形
2、掌握我國地形特征,各類地形區(qū)的特征、分布
3、地形對中國的環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展的影響
4、對照地圖,熟悉和記住我國的主要山脈;利用山脈的位置識記我國四大高原、四大盆地、三大平原的位置、范圍
考查熱點
1、從考核內容上看,側重考查我國主要地形區(qū)的地理特征。
2、從考核形式上,多以區(qū)域地形圖、等高線圖、地形剖面圖等圖像資料考查與地形相關的知識。
3、注重考查學生的空間定位能力,圖表分析能力、綜合分析、比較能力。
教學重點 掌握我國地形特征,各類地形區(qū)的特征、分布
教學難點 地形對中國的環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展的影響
中國地形空間定位
教學方法 多媒體輔助教學法、啟發(fā)式教學法、圖示法、對比法
教學環(huán)節(jié) 教 學 內 容 設 計 教學設計
導 入 分析自然地理特征從哪些方面入手?地形、地勢特征是很重要特征。這節(jié)課學習中國的地形有關內容。放視頻中國地形片段。 通過視頻導入增強學生學習地理興趣。

教學過程
教學過程
第3節(jié) 中國的地形
一、地形、地勢區(qū)別與聯(lián)系
如何描述一個地方的地形地勢
描述地形有三個步驟:
1、簡單描述地勢(如,東高西低)
2、描述地形(如,平原,高原,山地等)
3、描述第二步地形的分布情況(如,沿海有小面積平原分布等)
另:有某些參考資料,還要求描述海拔等
應用:如何描述福建省的地形和地勢特征?
二、地形概況
1、地勢西高東低呈階梯狀分布(三級)
通過表格分析我國地勢三級階梯的界線和主要地形區(qū)
思考:我國地勢西高東低的分布狀況對氣候、河流和經(jīng)濟的發(fā)展有什么影響?
有利影響
(1)西高東低,有利于東部太平洋濕潤氣流
深入內地
(2)決定了我國許多大河東流入海,既有利于溝通我國的海陸交通,又便于我國東西地區(qū)之間的經(jīng)濟聯(lián)系。
(3)由于地勢起伏大,河流的落差大,特別是第一、二級階梯交界處,水流湍急,產(chǎn)生巨大的水能。
不利影響
階梯交界處不利于交通運輸線、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市的建立
2、地形多種多樣,山區(qū)面積廣大。
思考:我國地形對氣候、經(jīng)濟的發(fā)展有什么影響?
(1)、地形多樣,山區(qū)面積廣,利于發(fā)展多種經(jīng)營
(2)、山地的迎風坡,有利于地形雨的形成并富水力但滑坡、泥石流、水土流失嚴重
(3)、我國冬季多偏北風,夏季多偏南風,東西向的山脈對寒冷的偏北風有削弱作用,成為重要的地理分界線
秦嶺
以北:最冷月低于0°C暖溫帶降水小于800mm
以南:最冷月高于0°C亞熱帶降水大于800mm
(4)、許多山區(qū)降水少,干旱面積廣,不利于從事生產(chǎn)、生活活動
讀中國地形圖進行空間定位
要求學生掌握800E、900E、1000E、1100E、1200E、1300E和北回歸線、300N、400N、500N經(jīng)過的地形單元
三、主要地貌類型
(一)縱橫交錯的山脈(具有界線意義的山脈重點分析)
1.東西走向的山脈
北列:天山山脈----陰山山脈
中列:昆侖山脈----秦嶺
南列:南嶺
2.東北----西南走向的山脈
西列:大興安嶺----太行山脈----巫山----雪峰山
中列:長白山脈----武夷山脈
東列:臺灣山脈
3.南北走向的山脈:
橫斷山脈等
4.西北----東南走向的山脈:
祁連山等
5.孤形走向的山脈:
喜馬拉雅山等
(二)四大高原
確定四大高原的位置
思考:四大高原的主要特點是什么?
四大高原位置和特征表格對比(略)
(三)四大盆地
確定四大盆地的位置
思考:四大盆地的主要特點是什么?
四大盆地位置和特征表格對比(略)
(三) 三大平原
確定三大平原的位置
思考:三大平原的主要特點是什么?
三大平原位置和特征表格對比(略)
四、地質災害
(課堂小結)略(課堂練習)略
(作業(yè)布置)區(qū)域地理第126至128頁能力提升訓練

結合地圖冊第104、105頁中國地形圖進行分析
我國地勢分布狀況對氣候、河流和經(jīng)濟的發(fā)展的影響通過分組進行討論,培養(yǎng)學探究能力。
重點分析900E、1100E、北回歸線、400N所經(jīng)過地形單元,培養(yǎng)學生知識遷移能力
從中國地形圖分析我國主要山脈、四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的位置和主要特點,培養(yǎng)學生讀圖析圖能力和綜合分析問題能力。

  高二地理公開課教案:中國地理區(qū)域定位

  【教學目標】
  1.在熟練繪制《中國地形圖》的基礎上,學會經(jīng)緯網(wǎng)定位中國地形單元的方法;
  2.學會提取試題中給出的地理信息進行正確的空間定位,再以此為基礎,分析、推理其他特征;
  3.使學生掌握聯(lián)系知識,從自然地理和人文地理兩方面入手分析我國區(qū)域地理要素分布情況的方法。
  【教學重難點】
  1.準確定位地形單元的范圍和位置。
  2.根據(jù)地形單元的區(qū)域特征,結合具體區(qū)域分析相應的自然和人文特征。
  【教學時數(shù)】
  1課時
  【教學過程】
  一、導入:
  近幾年來,浙江省文綜高考的第37題屬于中國地理,面對26分,區(qū)域定位是攻克這個堡壘的先鋒隊,定位準確了,特征清晰了,就可以穩(wěn)操勝券。這是高考考查區(qū)域地理的一般方法,也是今后更加注重考查的方向。那么如何做到中國地理空間的準確定位呢?
  二、方法:
  1、是什么:先要確定對象,是自然還是人文,其中自然地理要素分布應從我國地形、氣候、水文、植被和土壤等方面入手,人文地理要素分布應從我國工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市、商業(yè)、交通等方面入手。
  2、在哪兒:即定位,通過經(jīng)緯網(wǎng)確定地理事物的位置和范圍,事先要求學生熟練繪制《中國地形圖》;
  3、有什么:即自然和人文特征的分析;
  4、為什么:即成因分析和聯(lián)系比較。
  5、怎么辦:即措施和發(fā)展方向。
  三、例題分析:
  深秋季節(jié),一旅游者從圖中某區(qū)域乘火車外出旅游。出發(fā)時落葉紛飛,滿目金黃,穿越重重隧道后,驀然樹木蔥郁,山清水秀。火車經(jīng)過的區(qū)域是( )
  A、從①到②
  B、從②到④
  C、從③到⑤
  D、從⑤到⑥
  問:1、劃出關鍵詞
  2、答案是什么?為什么?
  3、請在自繪的《中國地形圖上》畫出相應的地形單元,并說明理由。
  總結:以上可以通過準確定位來確定是秦嶺還是淮河,特別是它們的位置和范圍。本題是通過準確定位即可得出結論。
  例2、(26分)圖12為我國某區(qū)域示意圖,完成下列問題。
  (1)說出該區(qū)域自然環(huán)境特征和農(nóng)業(yè)土地利用類型。你認為沙地和旱地在生態(tài)環(huán)境治理中應分別采取的主要措施是什么?(12分)
  問:1、圖12在哪兒
  2、在自繪的《中國地形圖上》畫出相應的地形單元,并說明理由。
  3、該地形單元的區(qū)域特征是什么?
  總結:該區(qū)域實際上是由內蒙古高原和黃土高原組成,如果沒有找到區(qū)分兩者的界線,就會將內蒙古高原或黃土高原的特征混答,干擾答案,影響得分。以上主要是準確定位后,劃清相鄰兩個單元的界線,從而得出正確的結論。但是不少同學因為沒有區(qū)分這兩個地形單元,導致巨大的偏差。
  例3、下圖中甲省為我國重要中藥材基地之一。根據(jù)下面圖、表資料,結合所學知識,回答下列問題。
  (1)從地理位置、地形因素分析該省的主要氣候特征。并指出在此氣候條件下中藥材資源的突出特征。
  (2)簡述A地發(fā)展中藥材加工業(yè)的有利社會經(jīng)濟條件。
  問:1、該圖在哪兒
  2、在自繪的《中國地形圖上》畫出相應的地形單元,并說明理由。
  3、地理位置包含哪些?
  4、該省的東部是什么地形,西部是什么地形單元;
  5、指出相應的氣候特征。
  6、請說出第二問的解題思路。
  四、總結答題思路:略
  五、歸納區(qū)域定位的方法:略
  六、板書設計:略
  七、作業(yè)布置:
  再次熟練繪制《中國地形圖》

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