高二地理選修6教案
時間：
陳哲凡673由 分享
高二地理選修6教案
對于高二地理的選修6部分，多吸取優(yōu)秀教案的讓課堂開展更順利。下面是學(xué)習(xí)啦小編今天要分享給大家的高二地理選修6教案，歡迎翻閱。高二地理選修6教案：解決環(huán)境問題的基本思想
學(xué)習(xí)目的：1.在與傳統(tǒng)環(huán)境觀及其實踐的比較中明確新環(huán)境觀的基本觀點。
2.在新環(huán)境觀基礎(chǔ)上建立可持續(xù)發(fā)展觀。
學(xué)習(xí)重點：
樹立可持續(xù)發(fā)展觀。
學(xué)習(xí)難點：
環(huán)境倫理觀的形成
學(xué)習(xí)方法：比較法、圖示分析法、分析歸納法等
學(xué)習(xí)過程：
一、一種新的環(huán)境觀
1.環(huán)境觀的概念：
環(huán)境倫理觀要回答的基本問題是人類對待自然環(huán)境的正確態(tài)度是什么，到底自然有沒有價值，有什么樣的價值。
2、環(huán)境問題與人地關(guān)系思想發(fā)展的歷史演變
| 崇拜自然 | 改造自然 | 征服自然 | 謀求人地協(xié)調(diào) | |
| 時期 | 采獵文明 | 農(nóng)業(yè)文明 | 工業(yè)文明 | 20世紀后半葉 |
| 生產(chǎn)力水平 | 生產(chǎn)力低下，發(fā)展緩慢 | 生產(chǎn)力不斷提高 | 科技突飛猛進，生產(chǎn)力迅速提高 | 生產(chǎn)力繼續(xù)以驚人的速度向前發(fā)展 |
| 人類 活動 | 采獵文明時期，以動、植物為取食對象 | 步入農(nóng)業(yè)文明，開發(fā)利用土地、水、氣候等資源 | 進入工業(yè)文明時期，人類試圖主宰自然界，犧牲自然，積累財富 | 重新審視自己的經(jīng)濟行為，關(guān)注環(huán)境和發(fā)展問題 |
| 人地 關(guān)系 | 恐懼和依賴 | 依附性減弱，對抗性增強 | 不協(xié)調(diào)，人地矛盾激化 | 謀求資源、環(huán)境和發(fā)展相協(xié)調(diào) |
| 人口 數(shù)量 | 十分有限 | 開始增長 | 人口迅速增加 | 人口繼續(xù)迅猛增加 |
| 環(huán)境 問題 | 不嚴重 | 地理環(huán)境趨于惡化 | 環(huán)境污染，生態(tài)破壞，危及人類生存 | 公害泛濫，人類開始認識環(huán)境問題，逐步解決環(huán)境問題 |
| 傳統(tǒng)的環(huán)境觀 | 新的環(huán)境觀 | |
| 人地關(guān)系 | ||
| 基本觀點 | 征服自然（到了工業(yè)社會，人類才真正實現(xiàn)了征服自然的愿望）?？撤ド?、開墾草原、開發(fā)礦山、攔河筑壩、移山填海，一時間，人類似乎成為自然界的主人。 | 認為人類是自然的兒子而不是主人，人類只有保持同自然界(環(huán)境)的平衡與協(xié)調(diào)，才能生存與發(fā)展。 |
| 后果 | 資源枯竭和環(huán)境破壞向人們發(fā)出警告，公害病頻發(fā)就是對人類的報復(fù)。人們不得不對自己“征服自然”的行為進行反思。 | 良性方向發(fā)展 |
通過圖“全球商業(yè)性捕魚‘簡史’”，分析思考導(dǎo)致當(dāng)代環(huán)境問題發(fā)生的根本原因。傳統(tǒng)的征服論環(huán)境觀是導(dǎo)致當(dāng)代環(huán)境問題發(fā)生的根本原因。
活動
樹立正確的環(huán)境觀是重要的，更重要的是人人都要把這種正確的認識見諸行動。我們往往在思想上認識到它的重要性，而在實際行動中卻常常背道而馳。請以無記名的方式在下列表格中打勾，用投票箱收集。
1.收集表格，計算每一項結(jié)果的百分數(shù)，然后分析結(jié)果。
在課前組織環(huán)境小組或環(huán)保積極分子進行“環(huán)保行動調(diào)查”活動，印發(fā)、收集統(tǒng)計問卷。上課時公布調(diào)查結(jié)果，全班進行討論。
2.根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果進行全班討論，分析為什么會有這樣的結(jié)果。
這項活動的目的在于使學(xué)生的環(huán)境觀念提升到指導(dǎo)行動、形成行為習(xí)慣的水平。人們對知行差異司空見慣，往往習(xí)以為常。調(diào)查活動能揭示這一問題，引起關(guān)注和思考，促使學(xué)生進入“從我做起”的境界中。這是一項育人價值較高，有較強的可操作性。
3.人類應(yīng)該怎樣實現(xiàn)“保持同自然界(環(huán)境)的平衡協(xié)調(diào)”呢?
二、樹立可持續(xù)的發(fā)展觀
1.可持續(xù)發(fā)展的思想在中國源遠流長
早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就有封山育林、定期開禁、保護生育期的鳥獸魚鱉，使自然資源休養(yǎng)生息，以保永續(xù)利用的主張和法令。“與天地相參”“天人合一”可以說是我國古代生態(tài)意識的目標和理想，這對于當(dāng)今理解人與自然的關(guān)系仍然有極大的啟發(fā)意義。
2.可持續(xù)發(fā)展的概念和內(nèi)涵
?、鸥拍?br /> ?、苾?nèi)容
⑶內(nèi)涵
(4)基本思想
(5)基本原則
3.中國的可持續(xù)發(fā)展------必然選擇
4.中國的可持續(xù)發(fā)展道路------發(fā)展戰(zhàn)略——《中國21世紀議程》
思考
1.據(jù)你所知，近年來家鄉(xiāng)有哪些建設(shè)項目?哪些已經(jīng)完成，哪些正在進行?
安排學(xué)生課堂快速閱讀，并點明保護環(huán)境，推行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，不僅是世界進步的潮流，而且是我國的基本國策。
2.用可持續(xù)發(fā)展觀念，評價這些建設(shè)項目哪些是合理的;哪些不盡合理，提出改進意見;哪些是不合理的，應(yīng)該停建。
此項活動需要充分讓學(xué)生討論，發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，大膽發(fā)表自己的見解，最后老師總結(jié)歸納，及時對學(xué)生的觀點給予正確的評價，形成正確的發(fā)展觀。
[經(jīng)典例題]下列關(guān)于“可持續(xù)發(fā)展”的認識，正確的是( )
A.停止開采不可再生資源，為子孫積累巨大財富
B.加大加快各類可再生資源的開采力度
C.控制人口增長，使人口數(shù)量維持在目前的水平
D.在資源開發(fā)利用時，不能危害未來人類的生活需求
高二地理選修6教案：當(dāng)代環(huán)境問題的產(chǎn)生及其特點
課時安排：1課時(時間允許的情況下建議使用2課時)教學(xué)目的：
1.了解環(huán)境問題的表現(xiàn)、成因、當(dāng)代環(huán)境問題的特點及其嚴重性。
2.學(xué)習(xí)通過分析現(xiàn)象、事實，概括事物本質(zhì)，通過比較確定事物特點的思維方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析
3.通過分析環(huán)境問題產(chǎn)生原因的研討活動和對于保護環(huán)境知行差距的調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的自律性和責(zé)任感。
教學(xué)重難點：
重點：環(huán)境問題的表現(xiàn)、特點、成因
難點：環(huán)境問題的成因
教具準備：有關(guān)掛圖等、自制圖表等
教學(xué)方法：比較法、圖示分析法、圖示法等
教學(xué)過程：
一、環(huán)境問題的表現(xiàn)
1.環(huán)境問題的概念(補充)
指人類與環(huán)境矛盾的激化狀態(tài)，表現(xiàn)為矛盾雙方趨于互相對抗、互相排斥、互相否定、互不適應(yīng)，因而影響人類生產(chǎn)、生活，甚至威脅人類生存，成為人類必須解決的重大問題。
2.表現(xiàn)
(1)資源短缺
說明：當(dāng)前世界上無論是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家，都在某種程度上面臨資源短缺問題。
(2)環(huán)境污染
(3)生態(tài)破壞(主要是植被的破壞)
?、偕鷳B(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)與核心：植被
②植被破壞不僅損害一個地區(qū)的景觀，而且引起生物多樣性受損害、環(huán)境質(zhì)量下降、水土流失、土壤肥力降低、土地荒漠化等，使這些地區(qū)的居民喪失了起碼的生存條件。
(4)全球環(huán)境變化
如全球氣候變暖、臭氧層破壞、酸雨、生物多樣性銳減和海洋污染等問題。
說明：
環(huán)境惡化而直接造成的環(huán)境問題主要表現(xiàn)為環(huán)境污染和生態(tài)破壞兩個方面;資源需求無限增長導(dǎo)致資源短缺，環(huán)境污染與生態(tài)破壞又使其加重了;而這三個方面表現(xiàn)的規(guī)模都已擴展到全球。
閱讀
通過該材料八大公害事件簡介的閱讀，需要了解以下知識：
了解“八大公害事件”的事實，知道它們不僅是環(huán)境污染的典型事例，更是20世紀中期環(huán)境向人類因環(huán)境問題激化而鳴響的警鐘。每個公害事件都是一個生動、深刻而悲慘的故事從而深刻理解環(huán)境污染的巨大危害。
二、環(huán)境問題產(chǎn)生的原因
(一)自然原因
由自然原因引起的環(huán)境問題主要指火山爆發(fā)、地震、山崩、泥石流、臺風(fēng)、海嘯、寒潮、水旱等自然界固有的自然災(zāi)害。人類就是在與自然災(zāi)害的抗?fàn)幹谐砷L的，隨著科技進步，人類抗災(zāi)、防災(zāi)能力將繼續(xù)增強。
(二)人為原因(更重要)
1.資源的有限性與人類需求的無限性的矛盾(根本性的原因)
全球人口的增加對資源的爭奪已經(jīng)達到了相當(dāng)尖銳的程度，例如，對土地資源、水資源和石油資源等的爭奪，已經(jīng)成為一些國家內(nèi)部沖突和一些國際爭端乃至武裝沖突的根源。
思考
1.從漫畫苦難的母親中你想到了什么?
點撥：人口壓力太重，對資源的需求量太大，導(dǎo)致地球“母親”所承受的壓力很大，我們必須在盡可能短的時期內(nèi)，控制住世界人口的增長，使世界人口穩(wěn)定在適度的規(guī)模，是我們解決問題的關(guān)鍵途徑。
2.用人口增長、資源需求、影響環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展等主題詞寫一篇短文。
點撥：老師可以提供一些資料，供學(xué)生參考，或者讓學(xué)生自己查閱資料進行寫作，盡量避免空洞說明，最好應(yīng)加入一些數(shù)據(jù)。
2.短期經(jīng)濟利益與長遠環(huán)境效益的矛盾
發(fā)展經(jīng)濟和保護環(huán)境都是人們所追求的目標。但是，近代歷史的經(jīng)驗證明，伴隨著工業(yè)化和城市化過程的，往往是環(huán)境污染和生態(tài)破壞的過程。西方發(fā)達國家走過了先污染、后治理的道路。我國在現(xiàn)代化建設(shè)的過程中也有類似的經(jīng)歷，不少地區(qū)在迅速致富愿望的驅(qū)使下，置資源破壞與環(huán)境污染于不顧，片面追求短期經(jīng)濟利益，建設(shè)一些污染嚴重的企業(yè)，造成環(huán)境污染。
探究：為什么在近代經(jīng)濟發(fā)展，人們總是只顧短期經(jīng)濟利益而忽視長遠的環(huán)境效益呢?(從而進一步引導(dǎo)學(xué)生認識原因1)。
3.局部利益與整體利益的矛盾
有些地區(qū)和國家對待環(huán)境問題，采取只顧自身利益而以鄰為壑的態(tài)度，對污染物不先行治理即轉(zhuǎn)移給鄰近地區(qū)。結(jié)果使污染向更大范圍轉(zhuǎn)移，擴大污染的危害，促使環(huán)境污染全球化。
如：發(fā)達國家(或經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū))通過高煙囪等形式將污染轉(zhuǎn)移到周邊地區(qū)(或貧困地區(qū));發(fā)達國家把污染嚴重的企業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國家。
4.個人行為和大眾利益的矛盾
如：不節(jié)約用水，在個人是件小事，但是積少成多，浪費了大量寶貴的水資源;在今年很多城市對于用電的要求非常嚴格，大廳內(nèi)一般不允許使用空調(diào)，空調(diào)的調(diào)溫也必須在一定的溫度內(nèi)，但是一些人卻為了自己的個人利益而損壞了大眾利益 。
課下探究：人們?yōu)槭裁磳ψ约翰粩嘣鲩L的需求不加以限制?為什么不顧長遠環(huán)境效益，盲目追求短期經(jīng)濟利益，只顧自身利益忽視大眾、整體的利益呢?
(提示：向自然作無休止索取的傳統(tǒng)的征服論環(huán)境觀在作祟。)
思考
1.整理上述意見，說說他們主要有哪幾方面的考慮。
點撥：投資商主要考慮開礦給自己和當(dāng)?shù)厝藥砹私?jīng)濟效益;環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)主要考慮開礦帶來了環(huán)境問題;果農(nóng)主要考慮自己受到了環(huán)境災(zāi)害;村長兼顧經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護。
2.你認為這件事情矛盾的焦點在哪里?
點撥：焦點在于如何使經(jīng)濟效益與環(huán)境效益得到兼顧。
3.對這場爭論談?wù)勀阕约旱目捶ā?br /> 點撥：充分發(fā)揮學(xué)生的想像，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，使學(xué)生通過研討獲得關(guān)于環(huán)境問題的情感體驗，深入理解環(huán)境問題的根本原因、直接原因與社會成員內(nèi)部原因，并為學(xué)習(xí)本章后續(xù)內(nèi)容(當(dāng)代環(huán)境的特點與新的環(huán)境觀、發(fā)展觀)準備好條件。
三、當(dāng)代環(huán)境問題的特點(與歷史上的環(huán)境問題相比)
1.危害的不可預(yù)見性
環(huán)境變化是一個規(guī)模極大、時間很長的過程，難以在實驗室中模擬。
如：
⑴DDT被試驗證明具有卓越的殺蟲特性，但是大規(guī)模使用幾十年后，才發(fā)現(xiàn)它進入了食物鏈的各個環(huán)節(jié)，損害一些動物和人類的健康。
?、品?氯氟碳)具有許多優(yōu)秀的化學(xué)性質(zhì)，被廣泛應(yīng)用于無數(shù)噴霧器小罐中，幾十年后卻發(fā)現(xiàn)它是破壞臭氧層的元兇。
?、荂O2是一種常見的氣體，大量排放后引起全球性增溫，這個結(jié)果也是跟蹤觀測了幾十年才得出的結(jié)論。
⑷原來深埋于地下的礦物被采掘出來，進人大氣、水、土壤，甚至生物體中，散布在世界各地，現(xiàn)已查明其中多種重金屬有毒性和致癌、致畸變作用。
?、扇斯ず铣闪嗽S許多多的自然界原來并不存在的物質(zhì)，如DDT、多氯聯(lián)苯、氟利昂等，它們廣泛擴散于環(huán)境中，對生態(tài)系統(tǒng)和人類社會已經(jīng)產(chǎn)生了有害影響。
2.過程的不可逆性
由于科學(xué)與技術(shù)的進步，人類具有了大規(guī)模干預(yù)環(huán)境的能力，使環(huán)境中經(jīng)長期演化形成的物理、化學(xué)、生物過程發(fā)生改變，而其中有些過程是不可逆的。
如：
?、旁忌直豢撤ズ?，人們可以重新造林，但是人工林中的動植物、微生物乃至土壤，絕不能恢復(fù)到原始森林本來的面貌;
?、茻釒ШＱ蟮纳汉鹘副黄茐暮螅斗乓恍┤斯~礁也難以重建其生物多樣性;
?、敲绹永Ｄ醽喼菔トA金谷地的地下水被過度抽取，地面下沉了9米，至今難以復(fù)原
?、赛S土高原水土流失，造成千溝萬壑的地面;
?、沙粞鯇拥钠茐摹⒋髿馊O2度的持續(xù)增加，等等，會對全球氣候造成巨大影響。
3.規(guī)模的全球性
有些環(huán)境問題是局部的，只影響一個流域、一個地區(qū)，或少數(shù)國家。但有些環(huán)境問題是全球性的，例如全球氣候變暖問題、臭氧層破壞問題、酸雨問題、生物多樣性銳減問題和海洋污染問題等。
案例②
通過材料的閱讀能夠了解到：
1.環(huán)境問題已成為全人類所面臨的生存與發(fā)展問題，就連北極地區(qū)也遭到化學(xué)污染(一些污染物會通過大氣、水體的搬運與輸送，飄洋過海，甚至到達幾乎無人類工業(yè)活動的北極地區(qū))，而要解決環(huán)境問題是一個非常艱巨的任務(wù)。人類社會已處于一個歷史性的關(guān)鍵時刻，我們必須不失時機地解決好當(dāng)代環(huán)境問題，使人類與環(huán)境的關(guān)系走上協(xié)調(diào)發(fā)展的軌道。
2.正因為環(huán)境問題已成為關(guān)系全人類生存與發(fā)展的重大難題，所以要深入研究環(huán)境問題，分析它產(chǎn)生的原因，進而確立解決環(huán)境問題的正確思想。
板書設(shè)計
§1.2環(huán)境問題的產(chǎn)生及其特點
一、環(huán)境問題的表現(xiàn)
1.環(huán)境問題的概念
2.表現(xiàn)
(1)資源短缺
(2)環(huán)境污染
(3)生態(tài)破壞(主要是植被的破壞)
(4)全球環(huán)境變化
二、環(huán)境問題產(chǎn)生的原因
(一)自然原因
(二)人為原因
1.資源的有限性與人類需求的無限性的矛盾(根本性的原因)
2.短期經(jīng)濟利益與長遠環(huán)境效益的矛盾
3.局部利益與整體利益的矛盾
4.個人行為和大眾利益的矛盾
三、當(dāng)代環(huán)境問題的特點
1.危害的不可預(yù)見性
2.過程的不可逆性
3.規(guī)模的全球性
高二地理選修6教案：環(huán)境與環(huán)境問題
教學(xué)目標：1、人類與環(huán)境的相互關(guān)系，正確的環(huán)境倫理觀
2、環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因及危害
3、當(dāng)前人類所面臨的主要環(huán)境問題
第一課時
一、我們周圍的環(huán)境
(一)環(huán)境的概念及分類
1.概念：指相對并相關(guān)于某項中心事物的周圍事物。
2.分類(根據(jù)人類對其影響的程度)
(二)人類與環(huán)境
1.關(guān)系：互相影響、互相制約。人類活動影響了環(huán)境，反過來環(huán)境也會制約人類，作用力越大則反作用的制約力越大。
2.人類與環(huán)境關(guān)系變化歷程：
[經(jīng)典例題1]讀人類社會演進和人地關(guān)系兩幅示意圖，回答問題。
(1)甲圖所示三種社會形態(tài)中，哪些屬于乙圖所示人地關(guān)系原理的范疇?
(2)在我國江南丘陵地區(qū)廣泛修建梯田，直接造成的生態(tài)環(huán)境變化有哪些?
(3)列舉中國古代不利于生態(tài)平衡的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動并分析原因。
(4)影響人地關(guān)系演變的主要因素有哪些?
【解析】正確認識乙圖中人地關(guān)系模式圖，結(jié)合人類歷史不同階段生產(chǎn)活動分析相關(guān)問題。
【答案】(1)農(nóng)業(yè)社會，工業(yè)社會。
(2)森林減少，生物多樣性減少，水土流失加劇，生態(tài)系統(tǒng)變得脆弱。
(3)放火燒山，圍湖造田。古人對生態(tài)環(huán)境認識的局限性。魏晉以來，大量人口南遷，隋唐時期江南經(jīng)濟得到進一步開發(fā)，因過度開墾土地，對生態(tài)環(huán)境造成負面影響。
(4)科學(xué)技術(shù)，社會生產(chǎn)力或生產(chǎn)工具，人類對人地關(guān)系的認識，人口數(shù)量
第二課時
本講重點：當(dāng)前人類所面臨的主要環(huán)境問題與其產(chǎn)生的主要原因及危害
本講難點：
1.主要的資源問題及其產(chǎn)生的原因
2. 主要的生態(tài)環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因
3.主要的環(huán)境污染問題
一、人類面臨的主要資源問題
(一)自然資源
1.概念：指在一定的經(jīng)濟技術(shù)條件下，自然界中可以被人類生產(chǎn)與生活利用的物質(zhì)和能量的總稱。
2.意義：它們是支持人類生存、支持社會可持續(xù)發(fā)展所不可缺少的物質(zhì)基礎(chǔ)。
3.分類：
(1)非可再生資源
(2)可再生資源
(二)淡水資源短缺
1.世界淡水供應(yīng)與需求
(1)世界淡水供應(yīng)少
?、倏梢杂玫乃Y源少
A.在全球水儲量中，淡水只占2.53%。
B.所有淡水中99%難以直接利用。
C.人類最容易獲取的是江河湖沼中的水。
?、诘Y源在陸地上分布很不均勻
?、鬯Y源浪費和污染嚴重
(2)世界淡水的需求量大
各國各地各種用水量以及它們分別在總用水量中所占比例差別顯著。
(3)水資源短缺的影響
?、偎Y源短缺制約著經(jīng)濟發(fā)展，影響著糧食產(chǎn)量，對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生不良影響，并且直接損害人們的身體健康。
?、跒闋帄Z水資源，在一些地區(qū)還引發(fā)國際沖突。如，水資源短缺已成為中東、非洲等地區(qū)國家關(guān)系緊張的重要原因之一。同一條河流的上游與下游國家，常因為水的問題發(fā)生爭執(zhí)。
2.中國淡水供應(yīng)與需求
(1)總特點：中國水資源總量豐富，但人均水資源量很少。
(2)地區(qū)分布極不平衡
總規(guī)律：由東南向西北遞減
(3)時間分配不均
我國降水量在時間分配上，年際變化大，年內(nèi)分配不均，更給水資源的利用帶來困難。
(4)我國水資源供需矛盾突出
①我國農(nóng)業(yè)、工業(yè)和生活等方面對水的需求量急劇增長。在許多地區(qū)，水資源的開發(fā)利用已經(jīng)超過了水環(huán)境的承受能力。
?、谟捎谧匀缓蜕鐣蛩氐木C合影響，我國水資源供需不平衡，農(nóng)業(yè)和城市缺水狀況已備受關(guān)注。缺水已經(jīng)成為對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要影響的問題。
(三)耕地日漸減少
1.世界耕地需求趨勢
2.中國耕地資源面臨的壓力
?、俑孛娣e總量大，但人均占有量小
②耕地的地理分布很不均，人均耕地水平也存在很大差別
A.我國耕地的地理分布很不均勻。
B.人均耕地水平也存在很大差別
?、垭S著經(jīng)濟的發(fā)展，非農(nóng)業(yè)建設(shè)用地增長迅速，加劇了人均耕地的減少
?、芨刂懈弋a(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)田占1/3左右，低產(chǎn)田約占1/3
(四)一些礦產(chǎn)瀕臨耗竭
1.世界礦產(chǎn)資源現(xiàn)狀：
礦產(chǎn)資源是人類生產(chǎn)資料與生活資料的重要來源。礦產(chǎn)資源的特性之一是其非可再生性，但全世界消費礦產(chǎn)資源的數(shù)量卻呈現(xiàn)快速增長的趨勢。
2.我國礦產(chǎn)資源的緊迫性表現(xiàn)：
?、胖袊V產(chǎn)資源總量大，居世界第三位，而人均占有量低于世界平均水平。
⑵礦產(chǎn)資源中富礦少，貧礦多，加之開采中采富棄貧，使礦產(chǎn)品位下降。
?、堑V產(chǎn)資源的地區(qū)分布不平衡，礦產(chǎn)品的加工消費區(qū)集中在東南沿海地區(qū)，而礦產(chǎn)資源主要富集在中部或西部地區(qū)。
看過“高二地理選修6教案”的還看了：
10.高二地理選修6知識點