高中地理的答題技巧和方法
想要在高考中拿到高的分?jǐn)?shù)，學(xué)生平時要注重答題的技巧，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)砀咧械乩淼拇痤}的技巧介紹，希望能夠幫助到大家。
高中地理的答題技巧
一、選擇題答題技巧和規(guī)律：
(一)、選擇題的命題規(guī)律
1.選擇題的命題具有較強(qiáng)的綜合性
2.多為單項選擇題(如全國卷、天津卷等)
3、多為連題型選擇題(一個材料包括多個選擇題)
4、選擇題內(nèi)容更加關(guān)注社會熱點
(二)應(yīng)試策略
1、沉著冷靜，相信自己判斷
2、認(rèn)真審題
3、先易后難，跳過難題或自己認(rèn)為沒有把握的題目，回頭再做
4、認(rèn)真檢查，但不要輕易改動答案
(三)應(yīng)試技巧
1、做到：“三審”，即一審材料(加以引申)、二審題干(畫出關(guān)鍵詞)、三審選項(找出合理、正確并與材料和題干有關(guān)的選項)。
2、讀完題組內(nèi)每一個小題，注意各小題之間的前后提示語，然后再從容做題。
3、仔細(xì)分析題干，明確解題條件
例如：北極地區(qū)寒風(fēng)凜冽，考慮到當(dāng)?shù)厮庯L(fēng)帶的盛行風(fēng)向，中國北極科學(xué)探險考察站營地建筑的門窗應(yīng)該避開的朝向是：
A、東南方向B、西南方向C、西北方向D、東北方向
答案：D 點撥：題干條件是北極附近盛行風(fēng)向、門窗避開的朝向。北極附近風(fēng)帶為極地東風(fēng)帶，具體風(fēng)向為東北風(fēng)，故門窗應(yīng)避開東北方向。
4、選項錯誤的幾種情況：
(1)因果顛倒(2)前后矛盾(3)表述絕對化(4)概念混淆(5)表述錯誤或不完整(6)以偏概全，以點帶面(7)與題干無關(guān)
(四)答題技巧介紹
1、直選法：運用學(xué)過的知識可以直接選出來，多考察記憶性知識，注意必須看完所有選項再選擇。
2、排除法：如果選項羅列地理事物或現(xiàn)象比較多，可以先將選項與題干對照，排除掉明顯錯誤的選項，重點分析剩余選項。
例如：(2005年江蘇卷)長期以來，塔里木河流域及其周邊地區(qū)生態(tài)環(huán)境較為脆弱。塔里木河流域綜合治理的關(guān)鍵是水資源的合理利用。下列方案合理的是()
A.上中游地區(qū)利用絕大部分河水 B.人工加速冰川消融，增加河水的補(bǔ)給
C.下游地區(qū)利用絕大部分河水 D.上中游和下游地區(qū)均衡利用河水
答案：D 點撥：既然全流域要綜合治理，部分河段就不應(yīng)該利用絕大部分河水，故排除了A、C;用人工加速冰川消融來補(bǔ)給河水，不現(xiàn)實，又可以排除B，正確答案為D。
3、優(yōu)選法：如果選項中有多項合理，但題干中有“最”、“主導(dǎo)”、“第一”等字樣時，要選擇最合理選項。
例如：美國“硅谷”形成的主導(dǎo)因素是：
A、環(huán)境優(yōu)美B、交通便利C、知識技術(shù)D、市場廣闊
答案：C 點撥：形成高技術(shù)工業(yè)區(qū)的區(qū)位因素包括知識技術(shù)、快捷交通、優(yōu)美的環(huán)境，但主導(dǎo)因素是科技發(fā)達(dá)。
4、轉(zhuǎn)換法：即將條件換成另外一種相同的說法，該說法與選項更直接，利于選擇。
例如：一年中太陽直射兩次的地區(qū)，不會有：
A、熱帶沙漠氣候B、寒流C、冷鋒活動D、從極地漂來的浮冰
答案：D 點撥：將條件轉(zhuǎn)化為“一年中有兩次直射的地區(qū)”屬于熱帶地區(qū)，不會存在從極地漂來的浮冰。
5、圖示法：將比較抽象的內(nèi)容用直觀示意圖表示出來，利于選擇，如太陽直射點移動、晝夜長短變化等題目。
例如：10月1日，太陽直射點位置和移動方向是：
A、北半球，向北移動B、南半球，向南移動C、北半球，向南移動D、南半球，向北移動
答案：B 點撥：可以用下圖幫助理解選擇
6、邏輯推理法：根據(jù)題干提供的條件，判斷某種事物是否具有某種性質(zhì)或結(jié)果，需要進(jìn)行邏輯推理或運算逐步得出正確的結(jié)論，即為邏輯推理法。
例如：(2005年江蘇卷)在一年中，塔里木河最大徑流量一般出現(xiàn)在( )
A.6月 B.7月 C.8月 D.9月
答案：C 點撥：首先明確塔里木河為內(nèi)流河，河水主要來自天山、昆侖山等高山的冰雪融水，河流流量變化與氣溫變化有密切的關(guān)系;其次雖然7月氣溫最高，但冰雪融水補(bǔ)給河流還需一段過程，最大徑流量一般出現(xiàn)在8月。
(五)選擇題答題技巧：
1、正誤選擇題：可以用排除法、直選法來選擇，但必須將所有選項都看完再決定對錯。
2、最佳選擇題：可以用比較法、優(yōu)選法、直選法來選擇。
3、因果選擇題：由因推果，或由果推因，可以用直選法、推理法、逆向思維法。
4、組合型選擇題：由多項選擇轉(zhuǎn)化為單項選擇題，方法是排除法，先確定明顯正確或錯誤選項，最后分析剩下的選項。
5、時間和空間順序排列選擇題：解題關(guān)鍵是根據(jù)自己最熟悉或有把握的點，確定一個或多個即可選擇正確順序。
6、選擇題組：先給定材料，圖表或文字，然后從幾個角度命制幾道選擇題。
做題時注意以下方面：
(1)分析材料，畫出文字中的關(guān)鍵詞，圖表反映出的信息，如概念規(guī)律、變化趨勢、分布等，并將各個信息進(jìn)行聯(lián)系或匯總。
(2)統(tǒng)覽給出的幾道選擇題，看一下它們之間是否具有條件繼承關(guān)系、后面題目對前面題目有無啟示、每道題用哪個條件，所有條件是否都用到了。
二、綜合問答題答題技巧和規(guī)律：
綜合題常見類別有：
(一)、描述和闡釋事物
1、特征問題：包括自然地理特征，如位置特征、地形特征、氣候特征、水系特征、水文特征、地表植被特征、土壤特征等;人文地理特征，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征(區(qū)位特征、結(jié)構(gòu)特征、地域類型等)、工業(yè)生產(chǎn)特征、交通特征(運輸形式、線網(wǎng)的疏密、分布、地位等)、
資源特征等。
2、地理成因問題：包括自然和人文兩方面分析。如地形成因分析、氣候類型成因、氣溫成因、降水成因、河流相關(guān)成因、湖泊、沼澤成因、洋流成因、海水鹽度成因、土壤成因。
3、自然災(zāi)害類：包括天文災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害、氣象氣候災(zāi)害、水文災(zāi)害、生物災(zāi)害。
4、環(huán)境污染與生態(tài)破壞類：包括酸雨、臭氧層破壞、全球變暖、水土流失、荒漠化、鹽堿化。
(二)、論證和探討問題答題技巧
1、評價問題：問題常常表述為“作用、意義、影響”等。
答題思路:三套答題系統(tǒng)
?、購沫h(huán)境效益、經(jīng)濟(jì)效益、社會效益三效益統(tǒng)一入手;
②從有利和不利兩方面來辨證闡述;
?、蹚牟煌瑢ο蟮慕嵌葋矸治?某一地理事物或現(xiàn)象對不同對象影響效果不同)。例如：遷出地和遷入地(人口遷移、人口城市化)、流出地和流入地(水土流失)、輸出地和輸入地(天然氣、電力)
2、比較問題
注意一點：兩邊都要回答
常見：特征比較、區(qū)位比較、成因比較、分布比較、結(jié)構(gòu)比較等
3、措施問題
回答思路：三套系統(tǒng)
?、賹ΠY下藥(先找出地理事物或現(xiàn)象成因，然后逐一對照找出對策)
?、?技術(shù))工程措施，生態(tài)措施，管理措施
?、坶_源節(jié)流(對資源類而言)
常見問題例如：
①河流洪澇災(zāi)害的原因及治理措施②環(huán)境污染措施③生態(tài)破壞措施④自然災(zāi)害措施
4、規(guī)律問題
?、俚乩睃c：如地帶性、非地帶性
?、诘戎稻€分布特征：數(shù)值變化規(guī)律、極值分布、走向、疏密、曲直、局部閉合
?、勖妫盒螤睢⒋笮?/p>
?、茏兓?guī)律：包括年際變化和季節(jié)變化、日變化、變化量、變化幅度、變化速度、變率大小等
審題時注意以下表述要求：
?、俸喪觯汉唵味笠獢⑹?，必須把握要點;
?、诤單觯汉唵畏治觯岢稣擖c即可;
?、勖枋觯簩κ挛锏耐獠刻卣饔枰悦枋?
④綜述：對事物的總體特征予以概括敘述;
?、菡f明：對原理、成因、規(guī)律進(jìn)行說明;
?、迣懗觯簩D像或事實的主要內(nèi)容予以呈現(xiàn);
⑦分析：對地理事物或現(xiàn)象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，如分析區(qū)域發(fā)展的優(yōu)勢與不足，分析事物間的聯(lián)系等;
?、鄬Ρ?比較)：列表比較相同、相異、相反、相似的地理事物，可先后對比或并列對比;分析相同事物之間的差別、不同事物之間的聯(lián)系;
?、嵩u價：對地理環(huán)境、措施、對策、布局進(jìn)行實施可行性評價或優(yōu)勢與不足評價，這需要平時樹立科學(xué)的觀點，具備正確的地理思想
?、飧爬ǎ簩ξ淖植牧匣驁D像內(nèi)容予以概括要點等。
語言表達(dá)時要落實三要領(lǐng)：
(1)條理性：一個問題答一段，這樣條理清楚，脈絡(luò)分明，也可分點敘述;不要自始至終一個段落，連標(biāo)點符號也點不全。
(2)層次性：把最精彩最重要的放在前面，以免給閱卷教師造成不分主次、不著邊際的不良印象。盡量少而精，問什么答什么。但如果沒把握，怕漏答知識點，根據(jù)目前的評分標(biāo)準(zhǔn)，則不如適當(dāng)多答。
(3)完整性：答題時要求將地理原理與題目設(shè)問之間串以一個個地理鏈，使之巧妙相接，盡量具體詳細(xì)，但如果沒把握，可適度模糊處理，否則可能會自露馬腳。
(4)注意“死”的采點、“活”的采點。
地理考試中考生常見的能力問題
?、賹忣}不到位，不理解，不全面。題目沒看完就開始作答。
?、谧x圖和提取資料信息能力差，不能充分挖掘解題條件。
?、鄄荒軠?zhǔn)確認(rèn)定區(qū)域位置,對地理空間位置的相互關(guān)系把握不準(zhǔn)。
④審題時不善于抓住關(guān)鍵詞，不能準(zhǔn)確理解題目的設(shè)問重點，導(dǎo)致答非所問。
綜合題答題過程：
第一步審材料：看完所有文字、表格或圖材料，文字要畫出關(guān)鍵詞，進(jìn)行材料概念引申，挖掘圖表中直接和暗含的條件，包括圖例、注記、數(shù)字、線條、方向、經(jīng)緯度、關(guān)鍵地點等，分析材料含義和用意，可能用在什么地方，然后將所有能用的條件歸納，準(zhǔn)備用。
第二步審問題：通過題目中的問題，調(diào)動自己的知識儲備，聯(lián)系平時所學(xué)的地理概念、原理，形成答題框架系統(tǒng)。如分析某地的農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，需要用到地形、氣候、土壤、水源等自然條件和交通、市場、政策等社會經(jīng)濟(jì)條件。
第三步語言表達(dá)：用自己形成的答題框架系統(tǒng)，聯(lián)系題目給出的條件，進(jìn)行逐項表達(dá)。
第四步檢查答案和條件：看所給條件是否有沒有用上的，與答案進(jìn)一步對應(yīng)補(bǔ)充。
高中地理的答題方法
仔細(xì)審清每一小題題干的題意，明確其表示的地理內(nèi)容的知識類別、時空范圍及數(shù)量特征。針對題干，聯(lián)系地理事物的概念、分類、原理及規(guī)律，進(jìn)行全面思考和綜合分析，并通過對比答案的異同，得出結(jié)論。這是選擇題最基本的方法和技巧。
選擇題一般有題干和選項兩部分組成，第一步選細(xì)讀題干和選項，看題干提供了什么條件，找出題干中的“關(guān)鍵詞”和“限定詞”，排除干擾信息。第二步進(jìn)行回憶聯(lián)想，聯(lián)想調(diào)動與本題有關(guān)的地理名詞、概念、原理，地理事物的名稱、分布、特征、因果聯(lián)系等基礎(chǔ)知識。第三步，對選項進(jìn)行綜合分析、提取有效信息、比較得出正確答案。
對于一些計算類的題目和讀圖選擇題可能其本身沒有圖形，或者圖形不能準(zhǔn)確的表達(dá)題目的含義，我們可以畫出示意圖，或者在圖上作出一些輔助線，題目就迎刃而解了。常用于等值線類和無圖考圖類題目。
一題多問的題目，注意前后題目的相互印證。一題多問的題目，一般是在呈現(xiàn)一張信息量豐富的圖表或信息量較大的材料的基礎(chǔ)上，設(shè)計若干個相關(guān)提問。其綜合性特別強(qiáng)，著重于考查學(xué)生的綜合分析能力，在解這類題目的時候往往可以根據(jù)題目之間的相互印證增大正確率。
從高考的角度來說，并不要求高深的地理知識。調(diào)動和運用知識是學(xué)生們最薄弱的環(huán)節(jié)，知識之間卻建不起橋梁，聯(lián)系起來就有困難。在學(xué)習(xí)的過程中大家要勤于思考，拓展思維的深度。
面對一些較為困難的題目，不知道從何著手，我們可以嘗試逆向設(shè)問，逆向回答。看題目問什么，比如提問該地區(qū)為何氣溫較高，那么我們就首先分析影響氣溫的因素有哪些，包括緯度、天氣狀況、海陸分布、地形、洋流、風(fēng)向等，然后再‘因地制宜’給出答案。
高中的地理答題要注意的方面
1、人文地理側(cè)重于學(xué)生的識記，尤其是基礎(chǔ)知識和答題模板的總結(jié)，必修三的復(fù)習(xí)應(yīng)該淡化教材，重視案例研究的思路。必修三的三個核心點：區(qū)域可持續(xù)發(fā)展思想、地理環(huán)境的整體性;區(qū)域評價的一般方法;重視整體性思維的培養(yǎng)。
2、在作答說明、簡述、分析類習(xí)題時往往需要前推一步。例如，在簡述某地水能資源豐富，回答降水量大、干支流匯水面積大，徑流量大;地勢二、三級階梯交界處，落差大;即結(jié)論前推一步保證答案的完整性。
3、回答描述事物分布問題時，要分析出被描述事物和圖示那些事物有聯(lián)系，把對應(yīng)的事物狀況描述清晰即可。
例如，描述塔里木盆地城市分布特點，結(jié)合所給的塔里木盆地區(qū)域圖進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)城市分布與地形、河流、交通有聯(lián)系，從上述點進(jìn)行整理答案：城市分布于盆地邊緣的山麓地帶(沖積扇);沿交通線分布。
4、針對區(qū)域類試題，在回答區(qū)域問題、對其意義等此類問題時，把握先談本地問題、本地狀況，再談系統(tǒng)內(nèi)的問題，即對整體性影響進(jìn)行描述。例如，說出甲區(qū)域過度發(fā)展棉花生產(chǎn)可能產(chǎn)生的環(huán)境問題，整理答案：(本地問題)造成水資源短缺;(對系統(tǒng)整體性影響)荒漠化、土壤鹽堿化。
5、重視對題干中信息的提取與理解，需要的可以在試卷上畫出題干中的關(guān)鍵信息，例如，資料：2009年11月26日，廣東商企投資環(huán)北京園區(qū)招商推介會在廣州舉行，共話“珠三角”產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的道路，共謀“環(huán)渤海”產(chǎn)業(yè)承接的方向。由于工資、地價、燃料和電力等費用的不斷上漲，廣東省原有產(chǎn)業(yè)逐漸失去了競爭力。被譽為“京津冀新星”的固安工業(yè)園區(qū)位于天安門正南五十公里，恰好位于中國的“咽喉地帶”，可輻射中國北方5億人口的巨大市場，勞動力價格和生產(chǎn)成本相對較低，給相對飽和的廣東經(jīng)濟(jì)圈帶來更為寬廣的發(fā)展平臺。
(1)分析“珠三角”企業(yè)外遷的主要原因。答案整理：勞動力成本較高;工業(yè)用地緊張(低價高);市場變化;資源(能源)短缺。
(2)隨著“珠三角”產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，可以向“環(huán)渤海”地區(qū)轉(zhuǎn)移的工業(yè)類型有 勞動力指向
市場指向性等。
6、用十字分割法描述區(qū)域總體分布，例如描述事物的空間分布。例如我國水資源分布東多西少，南多北少。
7、可持續(xù)發(fā)展把握三個內(nèi)涵作為思維模板即經(jīng)濟(jì)的、社會的、生態(tài)的三個入手點。例如：請結(jié)合M地(南方低山丘陵)自然環(huán)境特征，提出該地農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效措施。答案整理：(經(jīng)濟(jì)上)因地制宜發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢開展多種經(jīng)營，;發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品深加工，延長產(chǎn)業(yè)鏈。(社會上)增加就業(yè)，提高農(nóng)民收入。(生態(tài)上)退耕還林還草;走立體農(nóng)業(yè)道路(溝谷低洼地區(qū)發(fā)展養(yǎng)漁業(yè);緩坡土層較厚，發(fā)展經(jīng)濟(jì)效益較高的蔬菜、花卉、果園等);發(fā)展農(nóng)業(yè)觀光旅游。最終形成發(fā)散性思維，學(xué)會回答開放性試題。
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