想要考好歷史，學(xué)生需要知道一些的考試中經(jīng)?？嫉闹R點。，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)碓撆吨斜匦奕臍v史的知識點的介紹，希望能夠幫助到大家。

　　人教版歷史必修三第七單元知識點

　　第19課建國以來的重大科技成就

　　【基礎(chǔ)解讀】

　　一、從"兩彈一星"到載人航天

　　1、時代背景：

　　(1)國際背景：美國敵視中國，中蘇關(guān)系惡化，美蘇爭霸，世界局勢緊張。

　　(2)國內(nèi)背景：中華人民共和國成立，國家一窮二白、百廢待興。

　　(3)目的：打破美、蘇等國對核武器和空間技術(shù)的壟斷。

　　2、重大成果：

　　(1)1964年，中國第一顆原子彈爆炸成功，加強(qiáng)了中國的國防能力，打破美蘇和壟斷，提高了中國的國際地位。

　　(2)20世紀(jì)60年代初，中國仿制近程導(dǎo)彈成功。

　　(3)1964年，中國自行設(shè)計制造的中近程導(dǎo)彈試驗成功。

　　(4)1970年，我國第一顆人造地球衛(wèi)星"東方紅一號"的發(fā)射成功，中國成為世界上第五個發(fā)射衛(wèi)星的國家，中國開始進(jìn)入航天時代。

　　(5)1992年，中國政府作出實施載人航天工程的戰(zhàn)略決策，載人飛船正式列入國家研制計劃。這是中國在世紀(jì)之交規(guī)模最龐大、技術(shù)最復(fù)雜的航天工程。

　　(6)2003年10月15日載人飛船載著宇航員楊利偉升上了太空，中國成為世界上第三個掌握載人航天技術(shù)的國家。

　　二、袁隆平與雜交水稻

　　1、過程：

　　(1)1964年，袁隆平偶然發(fā)現(xiàn)了一株天然雜交水稻，優(yōu)勢非常明顯，這給了他很大啟發(fā)。

　　(2)1973年，他選育出雜交水稻新品種--南優(yōu)2號。

　　(3)2001年，他獲得中國國家最高獎項--"國家最高科學(xué)技術(shù)獎"。

　　2、對人類的貢獻(xiàn)：袁隆平是世界上成功利用水稻雜交優(yōu)勢的第一人。他選育出的雜交水稻不僅大大提高了中國的水稻產(chǎn)量，也被認(rèn)為有助于解決未來世界性饑餓問題。聯(lián)合國糧農(nóng)組織把在全球范圍內(nèi)推廣雜交稻技術(shù)作為一項戰(zhàn)略計劃，還聘請袁隆平為首席顧問，為一些國家培訓(xùn)技術(shù)專家。袁隆平多次獲得國際大獎，享有很高的國際聲譽(yù)。

　　三、計算機(jī)和生物技術(shù)的發(fā)展

　　1、計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展：

　　(1)1946年，美國研制出世界第一臺大型電子計算機(jī)。

　　(2)20世紀(jì)70年代中國開始了計算機(jī)研制工作。

　　(3)1983年，中國成功研制出第一臺每秒運算速度上億次的計算機(jī)，定名為"銀河一I號"。

　　2、生物技術(shù)的發(fā)展：

　　(1)1965年，人工合成結(jié)晶牛胰島素在中國首次實現(xiàn)，這也是世界上第一個蛋白質(zhì)的全合成，開辟了人工合成蛋白質(zhì)的時代。

　　(2)20世紀(jì)末，中國在依靠基因工程技術(shù)改良動植物品種、治療人類重大疾病的藥物研究等方面達(dá)到了國際先進(jìn)水平，為提高國民生活水平和健康做出了貢獻(xiàn)。

　　第20課"百花齊放""百家爭鳴"

　　【基礎(chǔ)解讀】

　　一、"雙百"方針的提出

　　1、"雙百"方針的提出的背景：

　　(1)中華人民共和國成立后。

　　(2)1956年初，三大改造基本完成。

　　(3)黨中央提出讓知識分子在社會主義建設(shè)中發(fā)揮更大作用。

　　2、"雙百"方針的提出：

　　(1)1956年春，毛澤東在中共中央政治局?jǐn)U大會議上，正式提出在科學(xué)文化工作中，實行"百花齊放，百家爭鳴"的方針，即藝術(shù)問題上"百花齊放"，學(xué)術(shù)問題上"百家爭鳴"。

　　(2)毛澤東強(qiáng)調(diào)"百花齊放""百家爭鳴"是一個基本性的同時也是長期性的方針，不是一個暫時性的方針。

　　3、結(jié)果：

　　(1)"雙百"方針提出后，科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)了百花齊放、百家爭鳴的繁榮景象。

　　(2)代表人物及作品：

　　老舍的話劇《茶館》，郭沫若的歷史劇《蔡文姬》，楊沫的長篇小說《青春之歌》等，都是貫徹"雙百"方針以后的出色作品

　　二、曲折的年代

　　1、"雙百"方針未能堅持貫徹下去的原因：

　　(1)運動的擴(kuò)大化，特別是"“”"的到來，一些學(xué)術(shù)問題被當(dāng)成政治問題，甚至上升為階級斗爭問題。

　　(2)不同的學(xué)術(shù)觀點，被看作代表不同的階級利益，一些優(yōu)秀作品受到錯誤批判。

　　2、受到政治批判的人物及作品：

　　(1)王蒙的小說《組織部新來的青年人》。

　　(2)艾青的寓言詩《蟬的歌》。

　　(3)昆曲《李慧娘》和電影《北國江南》《早春二月》等。

　　(4)作者多被劃為"右派"或"反動學(xué)術(shù)權(quán)威"，許多知識分子受到了傷害，文藝園地百花凋零。

　　(5)結(jié)果：自然科學(xué)和社會科學(xué)的研究受到很大影響。

　　三、文藝的春天

　　1、出現(xiàn)的背景：

　　(1)"“”"結(jié)束。

　　(2)黨總結(jié)社會主義時期文藝工作的經(jīng)驗教訓(xùn)，明確文藝必須植根于人民生活。

　　(3)鄧小平指出，我們的文藝屬于人民，要為人民服務(wù)，為社會主義服務(wù)。強(qiáng)調(diào)堅持貫徹"雙百"方針，對我國發(fā)展科學(xué)文化具有重要意義。

　　(3)20世紀(jì)80年代初，中共中央提出加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，強(qiáng)調(diào)在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時，還要發(fā)展教育、科學(xué)、文化事業(yè)。

　　2、繁榮的表現(xiàn)：

　　(1)反映"“”"為主題的"反思文學(xué)""傷痕文學(xué)"。

　　(2)以改革實踐為主題的文學(xué)作品。

　　(3)還有反映豐富的社會生活的戲劇、電影，如《許茂和他的女兒們》《被愛情遺忘的角落》等。(4)科學(xué)和文藝工作者迎來了又一個春天。學(xué)術(shù)討論空前熱烈，文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作欣欣向榮。

　　第21課現(xiàn)代中國教育的發(fā)展

　　【基礎(chǔ)解讀】

　　一、人民教育的奠基

　　1、1949年底，第一次全國教育工作會議召開，會議決定"以老解放區(qū)新教育經(jīng)驗為基礎(chǔ)，吸收舊教育有用經(jīng)驗，借助蘇聯(lián)經(jīng)驗"來建立人民教育事業(yè);成功地將半殖民地半封建教育，改變?yōu)檠刂鐣髁x方向前進(jìn)的新中國的人民教育。

　　2、進(jìn)入全面建設(shè)社會主義時期，制定新中國的教育方針，是人民教育面臨的首要問題。毛澤東提出："我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。"這就確定了全面發(fā)展的教育方針。

　　3、在發(fā)展全日制學(xué)校教育的同時，建立起半工半讀的學(xué)校教育制度，學(xué)生可根據(jù)需要選擇全日制學(xué)習(xí)或半工半讀。

　　4、結(jié)果：逐步形成比較完整的國民教育體系，學(xué)前教育、大中小學(xué)教育及成人教育初具規(guī)模，全日制、半工半讀、業(yè)余教育共同發(fā)展，培養(yǎng)了大批素質(zhì)較高的勞動后備軍和德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才。

　　二、動亂中的教育

　　1、表現(xiàn)：

　　(1)"“”"開始后，很多師生都被卷入"掃四舊"批走資派活動中，各地大中小學(xué)一度停課，教育戰(zhàn)線一片混亂。

　　(2)1966年夏，高考制度被廢止。

　　(3)70年代初，高等院校開始招收"工農(nóng)兵學(xué)員"，導(dǎo)致大學(xué)教育水平下降。

　　2、結(jié)果："“”"使中國教育事業(yè)受到極大破壞，各行各業(yè)專門人才缺乏，整個民族文化素質(zhì)大大下降，中國與發(fā)達(dá)國家的差距拉大了。

　　三、教育的復(fù)興

　　教育復(fù)興的過程及表現(xiàn)：

　　(1)"“”"結(jié)束后，鄧小平剛復(fù)出就自告奮勇抓教育。

　　(2)在實行改革開放的同時，鄧小平提出教育應(yīng)優(yōu)先發(fā)展的思想，實行"科教興國"發(fā)展戰(zhàn)略。

　　(3)20世紀(jì)80年代，鄧小平提出"教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來"的指導(dǎo)方針，教育改革的步伐加快。

　　(4)大力普及九年義務(wù)教育，制定了《義務(wù)教育法》。

　　(5)20世紀(jì)90年代，為推動高等教育持續(xù)發(fā)展，國家著手實施發(fā)展高等教育的"211工程"計劃，一批重點高校和重點實驗室迅速發(fā)展壯大。

　　(6)在教育投資上，實行國家撥款為主、多渠道籌措經(jīng)費為輔的體制。社會力量辦學(xué)也應(yīng)運而生，啟動了"希望工程"。到20世紀(jì)末，我國已基本普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲。

　　(7)加大西部地區(qū)教育發(fā)展的力度。

　　(8)國家出資支持西部一批高校建設(shè)，并在西部近200個縣建立職業(yè)教育中心。

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