高中生物必修一光合作用相關概念總結(jié)
光合作用是高中生物的核心考點，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咧猩锉匦抟还夂献饔孟嚓P概念總結(jié)，希望對你有幫助。
高中生物光合作用相關概念
名詞：
1、光合作用：發(fā)生范圍(綠色植物)、場所(葉綠體)、能量來源(光能)、原料(二氧化碳和水)、產(chǎn)物(儲存能量的有機物和氧氣)。
語句：
1、光合作用的發(fā)現(xiàn)：
?、?771年英國科學家普里斯特利發(fā)現(xiàn)，將點燃的蠟燭與綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內(nèi)，蠟燭不容易熄滅;將小鼠與綠色植物一起放在玻璃罩內(nèi)，小鼠不容易窒息而死，證明：植物可以更新空氣。
?、?864年,德國科學家把綠葉放在暗處理的綠色葉片一半暴光，另一半遮光。過一段時間后，用碘蒸氣處理葉片，發(fā)現(xiàn)遮光的那一半葉片沒有發(fā)生顏色變化，曝光的那一半葉片則呈深藍色。證明：綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。
③1880年，德國科學家思吉爾曼用水綿進行光合作用的實驗。證明：葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所，氧是葉綠體釋放出來的。
④20世紀30年代美國科學家魯賓卡門采用同位素標記法研究了光合作用。第一組相植物提供H218O和CO2，釋放的是18O2;第二組提供H2 O和C18O，釋放的是O2。光合作用釋放的氧全部來自來水。
2、葉綠體的色素：
?、俜植迹夯Ｆ瑢咏Y(jié)構(gòu)的薄膜上。
?、谏氐姆N類：高等植物葉綠體含有以下四種色素。A、葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，包括葉綠素a(藍綠色)和葉綠素b( ;B、類胡蘿卜素主要吸收藍紫光，包括胡蘿卜素和葉素。
3、葉綠體的酶：
分布在葉綠體基粒片層膜上(光反應階段的酶)和葉綠體的基質(zhì)中(暗反應階段的酶)。
4、光合作用的過程：
?、俟夥磻A段a、水的光解：2H2O→4[H]+O2(為暗反應提供氫)b、ATP的形成：ADP+Pi+光能—→ATP(為暗反應提供能量)
?、诎捣磻A段： a、CO2的固定：CO2+C5→2C3 b、C3化合物的還原：2C3+[H]+ATP→(CH2O)+C5
5、光反應與暗反應的區(qū)別與聯(lián)系：
?、賵鏊汗夥磻谌~綠體基粒片層膜上，暗反應在葉綠體的基質(zhì)中。
②條件：光反應需要光、葉綠素等色素、酶，暗反應需要許多有關的酶。
?、畚镔|(zhì)變化：光反應發(fā)生水的光解和ATP的形成，暗反應發(fā)生CO2的固定和C3化合物的還原。
?、苣芰孔兓汗夥磻泄饽?rarr;ATP中活躍的化學能，在暗反應中ATP中活躍的化學能→CH2O中穩(wěn)定的化學能。
?、萋?lián)系：光反應產(chǎn)物[H]是暗反應中CO2的還原劑，ATP為暗反應的進行提供了能量，暗反應產(chǎn)生的ADP和Pi為光反應形成ATP提供了原料。
6、光合作用的意義：
?、偬峁┝宋镔|(zhì)來源和能量來源。
?、诰S持大氣中氧和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定。
③對生物的進化具有重要作用?？傊夂献饔檬巧锝缱罨镜奈镔|(zhì)代謝和能量代謝。
7、影響光合作用的因素：
有光照(包括光照的強度、光照的時間長短)、二氧化碳濃度、溫度(主要影響酶的作用)和水等。這些因素中任何一種的改變都將影響光合作用過程。如：在大棚蔬菜等植物栽種過程中，可采用白天適當提高溫度、夜間適當降低溫度(減少呼吸作用消耗有機物)的方法，來提高作物的產(chǎn)量。再如，二氧化碳是光合作用不可缺少的原料，在一定范圍內(nèi)提高二氧化碳濃度，有利于增加光合作用的產(chǎn)物。當?shù)蜏貢r暗反應中(CH2O)的產(chǎn)量會減少，主要由于低溫會抑制酶的活性;適當提高溫度能提高暗反應中(CH2O)的產(chǎn)量，主要由于提高了暗反應中酶的活性。
8、光合作用過程可以分為兩個階段,即光反應和暗反應。
前者的進行必須在光下才能進行，并隨著光照強度的增加而增強，后者有光、無光都可以進行。暗反應需要光反應提供能量和[H]，在較弱光照下生長的植物，其光反應進行較慢，故當提高二氧化碳濃度時，光合作用速率并沒有隨之增加。光照增強，蒸騰作用隨之增加，從而避免葉片的灼傷，但炎熱夏天的中午光照過強時，為了防止植物體內(nèi)水分過度散失，通過植物進行適應性的調(diào)節(jié)，氣孔關閉。雖然光反應產(chǎn)生了足夠的ATP和〔H〕，但是氣孔關閉，CO2進入葉肉細胞葉綠體中的分子數(shù)減少，影響了暗反應中葡萄糖的產(chǎn)生。
9、在光合作用中：
a、由強光變成弱光時，[產(chǎn)生的H]、ATP數(shù)量減少，此時C3還原過程減弱，而CO2仍在短時間內(nèi)被一定程度的固定，因而C3含量上升，C5含量下降，(CH2O)的合成率也降低。
b、CO2濃度降低時，CO2固定減弱，因而產(chǎn)生的C3數(shù)量減少，C5的消耗量降低，而細胞的C3仍被還原，同時再生，因而此時，C3含量降低，C5含量上升。
高中生物光合作用練習及答案
1.下列有關光合作用的敘述正確的是 ( )
A.無氧條件下，光合作用是細胞內(nèi)ATP的唯一來源
B.在暗反應過程中酶和C5化合物的數(shù)量因消耗而不斷減少
C.在較強光照下，光合作用強度隨著CO2濃度的提高而增強
D.在白天，葉綠體可為線粒體提供O2，用于有機物的氧化分解
解析：在無氧條件下，細胞內(nèi)ATP來自無氧呼吸，如果是能進行光合作用的細胞,ATP還可來自光合作用;在光合作用暗反應中，酶和C5化合物的數(shù)量不會因消耗而減少;在較強光照下，在一定范圍內(nèi)，光合作用強度隨著CO2濃度的提高而增強;白天，光合作用能產(chǎn)生O2，生成有機物，可提供給細胞呼吸。
答案：D
2.下圖表示植物光合作用的一個階段,下列各項敘述正確的是 ( )
A.該反應的場所是葉綠體的類囊體
B.C3生成C6H12O6需要[H]、ATP和多種酶
C.提高溫度一定能促進C6H12O6的生成
D.無光條件有利于暗反應進行
解析：圖示的光合作用階段為光合作用暗反應，該反應發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì),該過程在有光、無光的條件下均會進行,該過程的物質(zhì)變化為CO2的固定和C3的還原,其中C3還原需要光反應提供[H]和ATP,此外還需要多種酶的參與。溫度通過影響該過程中酶的活性影響C6H12O6的生成，因此，在最適溫度以上,提高溫度不能促進C6H12O6的生成。
答案：B
3.如圖表示在一定范圍內(nèi)，不同環(huán)境因素與水稻葉片光合作用強度的關系，對其描述不正
確的是 ( )
A.如果橫坐標是CO2含量,則a為紅光，b為白光
B.如果橫坐標是CO2含量,則a為強光，b為弱光
C.如果橫坐標是光照強度，a的CO2含量較高，b 的CO2含量較低
D.如果橫坐標是光照強度，a溫度較適宜,b溫度較低
解析：如果橫坐標是CO2含量，則相同的CO2含量
時，植物對白光的吸收值大于紅光，因此光合作用強度較大，即a為白光，b為紅光。
答案：A
4.在適宜的溫度、水分和CO2條件下，分別測定強光和弱光時不同植物的凈光合作用量，
如下圖所示。請據(jù)此判斷，下列敘述不正確的是 ( )
A.該條件下，使植物吸收CO2量增加或減少的主要生態(tài)因素是光
B.植物在強光下的凈光合作用量一定比弱光下高
C.同等光照條件下，玉米比小麥的凈光合作用量高
D.大多數(shù)農(nóng)作物都是喜陽植物
解析：此題研究強光和弱光對陰生植物和陽生植物光合作用的影響。強光下，植物光合作用強,消耗的原料二氧化碳多，弱光下,植物光合作用
弱，消耗的原料二氧化碳少，A是正確的。此圖所列的幾種農(nóng)作物小麥、玉米、高粱都是陽生植物,實際上大多數(shù)農(nóng)作物都是喜陽植物,D是正確的。植物在強光下的實際光合作用量一定比弱光下高,凈光合作用量=實際光合作用量—呼吸作用消耗量，而這幾種植物生理活動的環(huán)境溫度并不知道，溫度高，光合作用強，呼吸作用也強，消耗的有機物也多。陰生植物圖中,強光下的光合作用量低于弱光下的光合作用量，所以B項不正確。據(jù)圖分析，同等光照條件下，玉米比小麥的凈光合作用量高。
答案：B
5.將可見光通過三棱鏡后照射到綠色植物葉片的哪種色素提取液上，可獲得該吸收光譜(圖
中的暗帶表示溶液吸收該波長的光后形成的光譜) ( )
A.類胡蘿卜素 B.葉黃素 C.胡蘿卜素 D.葉綠素a
解析： 葉綠體中的色素包括葉綠素和類胡蘿卜素。其中，葉綠素包括葉綠素a和葉綠素b，主要吸收紅光和藍紫光，類胡蘿卜素包括胡蘿卜素和葉黃素，主要吸收藍紫光。從圖中可以看出，該色素主要吸收了紅光和藍紫光,所以該色素為葉綠素a。
答案：D
6.下列關于葉綠體色素在光合作用過程中作用的描述，錯誤的是 ( )
A.葉綠體色素與ATP的合成有關
B.葉綠體色素參與ATP的分解
C.葉綠體色素與O2和[H]的形成有關
D.葉綠體色素能吸收和傳遞光能
解析：葉綠體色素參與光反應，主要是吸收和傳遞光能，光解水，同時產(chǎn)生O2、ATP和[H]。
答案：B
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