2017高二生物期中考試試題和答案(2)
2017高二生物期中考試試題和答案
28.在5個(gè)相同的瓊脂塊上分別放置1—5個(gè)水稻胚芽鞘尖端，幾小時(shí)后將這些瓊脂塊分
別緊貼于5個(gè)切去尖端的胚芽鞘切面一側(cè)，經(jīng)暗培養(yǎng)后，測定胚芽鞘彎曲角度(如右
圖所示)。正確的結(jié)果是 ( )
29.圖為用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。下列判斷正確的是( )
A.① ④ 是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B.向左彎曲生長的是⑤
C.不生長也不彎曲的是① ③
D.單側(cè)光能夠?qū)Β?④ 起作用
30右下圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖，甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。若在A點(diǎn)處給以一定強(qiáng)度的電流刺激，甲、乙電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的情況是 ( )
A.甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)
B.甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C.甲不偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D.甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
二、非選擇題(共40分，每空1分)
31.下圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的有關(guān)聯(lián)系。請分析說明：
(1)①表示的結(jié)構(gòu)名稱是________ ;⑦表示的結(jié)構(gòu)名稱是________ 。
(2)圖中有分泌激素功能的結(jié)構(gòu)是________和________及A結(jié)構(gòu)中的下丘腦。
(3)如果圖中內(nèi)分泌腺是甲狀腺，則A的名稱是___________________，當(dāng)激素增多時(shí)，③和④都將減少，這種作用叫做_______________。
(4)若上圖表示體溫調(diào)節(jié)過程，則體溫調(diào)節(jié)的方式是___________________，體溫調(diào)節(jié)中樞是________。
(5)在動(dòng)物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)中，神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系可以概括為以下兩個(gè)方面。一方面，不少內(nèi)分泌腺本身直接或間接地接受_______________的調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)可以看作________ 的一個(gè)環(huán)節(jié);另一方面，內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響________________。
32.下圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答下列問題：
(1)圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是___，圖乙是圖甲中___(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的____________。
(2)縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是__________。興奮不能由B傳到A的原因是____________________________________。
(3)圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為____________。若刺激圖丙中b點(diǎn)，圖中________點(diǎn)可產(chǎn)生興奮，圖丙中共有突觸________個(gè)。
(4)圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成，經(jīng)過____________包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡再與________融合，通過A細(xì)胞的________作用，進(jìn)入突觸間隙。
(5)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生__________，使突觸后膜的電位發(fā)生變化。
33.右圖表示植物不同器官對(duì)生長素的反應(yīng)，請據(jù)圖
回答：
(1)促進(jìn)莖生長的生長素最適濃度是 mol/L，
此濃度對(duì)根的生長的效應(yīng)是 。
(2)A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長素濃度，對(duì)莖、芽、根生長的效應(yīng)
依次是 ， ， 。
(3)B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)莖生長的效應(yīng)是 。
(4)從圖中分析，根、芽、莖對(duì)生長素濃度的敏感性有差異，對(duì)三者敏感程度進(jìn)行比較 。
(5)若想培養(yǎng)無根豆芽，配制的生長素濃度應(yīng)為 。
(6)縱觀三條曲線可見生長素對(duì)同一植物的 不同，單獨(dú)看一條曲線表明生長素具有 。
34.春天將活的幼嫩柳條切成段，懸于潮濕的空氣中，幾天后會(huì)出現(xiàn)下
圖所示的現(xiàn)象。
(1)造成這種生根與生芽的極性，與植物體內(nèi)的 分布有
關(guān)，因?yàn)檫@種物質(zhì)總是從莖的 部位產(chǎn)生，向 運(yùn)
輸。
(2)由圖可知，在一定范圍內(nèi)，莖段中該物質(zhì)濃度高的一端有利于生 ，濃度較低的一端則有利于生 。
(3)在一定范圍內(nèi)，高濃度的該物質(zhì)對(duì)植物生長則會(huì)產(chǎn)生相反的作用， 松柏類植物具有顯著的 。而且離頂芽越近的側(cè)芽受抑制作用越深，以致使整個(gè) 植株呈 形。
2017高二生物期中考試答案
一.選擇題
1-10 BBACA DBDAC
11-20 BDAAD CADCA
21-30 BDBCC ACABB
31.(1)傳入神經(jīng) 傳出神經(jīng)
(2)垂體 內(nèi)分泌腺
(3)下丘腦 反饋?zhàn)饔?/p>
(4)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) 下丘腦
(5)中樞神經(jīng)系統(tǒng) 神經(jīng)調(diào)節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能
32 (1)感受器 d 胞體膜或樹突膜
(2)神經(jīng)遞質(zhì) 神經(jīng)遞質(zhì)只能由突出前膜釋放，作用于突出后膜
(3)神經(jīng)中樞 a、c、d、e 3
(4)高爾基體 突觸前膜 胞吐
(5)興奮或抑制
33(1)10-4;抑制生長 mol/L
(2)促進(jìn)生長、促進(jìn)生長、抑制生長
(3)不促進(jìn)、也不抑制生長
(4)莖〈芽〈根
(5)10-4 mol/L
(6)不同器官的作用程度不同;兩重性
34(1)生長素;頂端;下
(2)芽;根
(3)頂端優(yōu)勢;塔
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