高中生物必修三第二章知識點總結
高中生物必修三第二章知識點總結
在高中生物必修三第二章課程學習中，需要掌握重點知識點，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咧猩锉匦奕诙轮R點，希望對你有幫助。
高中生物必修三第二章知識點(一)
1、神經調節(jié)的基本方式：反射
神經調節(jié)的結構基礎：反射弧
反射?。焊惺芷?rarr;傳入神經(有神經節(jié))→神經中樞→傳出神經→效應器(還包括肌肉和腺體)
神經纖維上 雙向傳導 靜息時外正內負
靜息電位 → 刺激 → 動作電位→ 電位差→局部電流
2、血糖平衡的調節(jié)(蛋白質類激素不能口服：胰島素)
3、人體的神經中樞：
下丘腦：體溫調節(jié)中樞、水平衡調節(jié)中樞、生物的節(jié)律行為
腦干：呼吸中樞
小腦：維持身體平衡的作用
大腦：調節(jié)機體活動的最高級中樞
脊髓：調節(jié)機體活動的低級中樞
4、大腦的高級功能：除了對外界的感知及控制機體的反射活動外，還具有語言、學習、記憶、和思維等方面的高級功能。大腦S區(qū)受損會得運動性失語癥：患者可以看懂文字、聽懂別人說話、但自己不會講話(S區(qū)→說，H區(qū)→聽，W區(qū)→寫，V區(qū)→看)
5、激素調節(jié)：由內分泌器官(或細胞)分泌的化學物質進行調節(jié)，激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要內容，體液調節(jié)是指某些化學物質(如激素、二氧化碳等)通過細胞外液(如血漿、組織液、淋巴等)的傳送對人和動物體的生理活動所進行的調節(jié)。
6、人體正常血糖濃度：0.8—1.2g/L
低于這個濃度：低血糖癥 。
高于這個濃度：高血糖癥、嚴重時出現(xiàn)糖尿病。
7、血糖的來源：①食物中的糖類的消化吸收 ; ②肝糖元的分解; ③脂肪等非糖物質的轉化
去向：①血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量;②血糖的合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解);③血糖轉化為脂肪、某些氨基酸
9、體溫調節(jié)
寒冷刺激→下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素→促進細胞的新陳代謝
甲狀腺激素(可口服)分泌過多又會反過來抑制下丘腦和垂體的作用，這就是反饋調節(jié)。
人體寒冷時機體也會發(fā)生變化：全身發(fā)抖(骨骼肌手縮)、起雞皮疙的(毛細血管收縮)
10、激素(有機分子，信息分子)調節(jié)的特點：微量和高效、通過體液(通過血液)運輸、作用于靶器官或靶細胞(發(fā)揮作用后失活)。
高中生物必修三第二章知識點(二)
1、神經調節(jié)與體液調節(jié)的區(qū)：(復雜的生理過程需要神經和體液共同作用。
2、水鹽平衡調節(jié)
3、神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系：
(1)不少內分泌腺直接或間接地受到神經系統(tǒng)的調節(jié)。
(2)內分泌腺所分泌的激素也可以影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能。
例如：
甲狀腺激素成年人分泌過多：甲亢;
嬰兒時期分泌過少：呆小癥;
缺碘：甲狀腺腫大(大脖子病)。
下丘腦：內分泌中樞
(1)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)中樞(滲透壓，體溫，血糖)
(2)雙重調節(jié)
4、抗原：能夠引起機體產生特異性免疫反應的物質(如細菌、病毒、人體中壞死的細胞、組織)
5、免疫系統(tǒng)的功能：防衛(wèi)功能、監(jiān)控和清除功能
7、抗體：專門抗擊抗原的蛋白質(化學本質為球蛋白)
8、免疫分為：體液免疫(主要是B細胞起作用)、細胞免疫(主要是T細胞起作用)
9、體液免疫過程：(抗原沒有進入細胞)
記憶B細胞的作用：可以在抗原消失很長一段時間內保持對這種抗原的記憶，當再接觸這種抗原時，能迅速增殖和分化，產生漿細胞從而產生抗體?？贵w與抗原結合產生細胞集團或沉淀，最后被吞噬細胞吞噬消化。
10、細胞免疫(抗原進入細胞)
高中生物必修三考點
1.植物激素：由植物體內產生，能從產生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。
2.極性運輸：生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，而不能反過來運輸。
3.生長素的作用表現(xiàn)出兩重性：既能促進生長，也能抑制生長;既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果。一般說，低濃度促進生長，高濃度抑制生長。
4.植物的生長發(fā)育過程，在根本上是基因在一定時間和空間上程序性表達的結果。
5.在沒有受粉的雌蕊柱頭上涂一定濃度的生長素溶液可獲得無子果實。
6.種群密度：種群在單位空間內的個體數(shù)。種群密度是種群最基本的數(shù)量特征。
7.種群的特征包括：種群密度、出生率和死亡率、遷入和遷出率、年齡組成和性別比例。
8.調查種群密度的方法：樣方法、標志重捕法、抽樣檢測法、取樣器取樣進行采集、調查的方法。
9.K值：在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量。
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