高二數(shù)學期末考試的復(fù)習指導(dǎo)

　　高二數(shù)學學習方法之積累考試經(jīng)驗：每月初都有大的考試，加之每單元的單元測驗和模擬考試有十幾次，抓住這些機會，積累一定的考試經(jīng)驗，掌握一定的考試技巧，使自己應(yīng)有的水平在考試中得到充分的發(fā)揮。其實，考試是單兵作戰(zhàn)，它是考驗一個人的承受能力、接受能力、解決問題等綜合能力的戰(zhàn)場。這些能力的只有在平時的考試中得到培養(yǎng)和訓練。

　　1、重視課本，抓好基礎(chǔ)

　　教學時萬萬不能遠離課本，必須系統(tǒng)地掌握每一章節(jié)的概念、性質(zhì)、法則、公式、定理、公理及典型例題等基礎(chǔ)知識,幫助學生總結(jié)解決問題的基本步驟和基本方法及其在解題中的應(yīng)用，強化目標意識與反饋意識，追求課堂的高達標率。

　　2、注重規(guī)范，力求顆粒歸倉

　　學生由于審題不清，題意不理解，運算錯誤，表達不規(guī)范、不準確丟分的情況較多。所以，平時教學中教師要時刻注意把好審題理解關(guān)，運算準確關(guān)，表達規(guī)范關(guān)不放松，要轉(zhuǎn)變教學方式，課堂內(nèi)讓學生多獨立思考，自主審題，只有當學生在思考有困難或理解上出現(xiàn)錯誤時給予針對性指導(dǎo)。

　　3、加強計算，提高運算能力

　　“差之毫厘，繆以千里”，“會而不對，對而不全”，計算能力偏弱，計算合理性不夠的學生應(yīng)該加強對計算能力的培養(yǎng);樹立“題不在多，做精則行”的理念。

　　4、查漏補缺,減少易錯點

　　平時對錯題應(yīng)及時訂正，對易錯、易混、易漏點進行收集和梳理，對自己常犯的解題錯誤，采取一定的措施以防再犯。

　　5、歸類整理，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

　　對做過的習題和學到的方法及時進行回顧、檢驗和反思整理，關(guān)注那些形似質(zhì)異和形異質(zhì)同的問題，嘗試一題多解和多題一解，學會用發(fā)展的眼光，聯(lián)系的觀點看待問題。