高二數(shù)學(xué)期中考試試卷分析
在高二期中考試之后，對試卷做一次分析是很有必要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼?a href='http://www.yishupeixun.net/xuexiff/gaoershuxue/' target='_blank'>高二數(shù)學(xué)期中考試試卷分析的內(nèi)容，希望對你有幫助。
高二數(shù)學(xué)期中考試試卷分析(一)
一、對命題的整體評價：
試卷的題型著眼于考查現(xiàn)階段學(xué)生的基礎(chǔ)知識及基本技能掌握情況。整份試卷難易適中，沒有偏、難、怪題，保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心并激勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情;在選題和確定測試重點(diǎn)上都認(rèn)真貫徹了“注重基礎(chǔ)，突出知識體系中的重點(diǎn)，培養(yǎng)能力”的命題原則，重視對學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能分析問題、解決問題能力的考查。整份試卷充分體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)來源于生活”這一新課程理念。
二、考試情況分析：
1、典型錯誤分析
1) 7、10、13 題，學(xué)生對這個問題的處理能力顯然欠缺，在做題時，一部分學(xué)生不知如何入手，另一方面是在計(jì)算時，不夠得心應(yīng)手。得分率較低。
2) 17題 ，這是一個十分基礎(chǔ)的題目，學(xué)生在處理過程中把握不準(zhǔn)，有概念沒理解。
3)19題，這也是基礎(chǔ)的題目，學(xué)生在審題上不細(xì)心，導(dǎo)致答非所問。
4)22題，學(xué)生在解答中缺乏數(shù)形結(jié)合的能力，造成失分人數(shù)很多。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
經(jīng)過兩個月的高二學(xué)習(xí)，年級絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，比較重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。上課聽課認(rèn)真，大部分學(xué)生能按時完成作業(yè)。但是學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，在一些關(guān)鍵知識上存在漏洞，致使后續(xù)學(xué)習(xí)存在一定的障礙;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式較落后，基本還停滯于模仿，缺乏自主學(xué)習(xí)能力，數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高。
三、今后的教學(xué)建議：
在今后教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該切實(shí)貫徹新課程理念，著意激發(fā)學(xué)生興趣，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效率，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和綜合素質(zhì)。
1.培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：本次不少學(xué)生之所以沒有考得好成績，就是因?yàn)槠綍r學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，處理問題沒頭沒尾，解答過程不夠完善所致。
2.加強(qiáng)雙基訓(xùn)練：有效的利用課堂時間解決課堂上的基礎(chǔ)問題，同時在課后對不懂問題予以解決。讓每個學(xué)生都學(xué)有所得，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
3.數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)：利用有限的課堂時間適當(dāng)增加能力題目的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生處理問題的能力。
4.加強(qiáng)課堂管理：從本次考試來看，部分學(xué)生在課堂上沒有把問題消化，導(dǎo)致知識掌握不到位，從而引起不必要的失分。所以今后要加強(qiáng)這部分學(xué)生的課堂管理。
高二數(shù)學(xué)期中考試試卷分析(二)
一、試卷分析
1、本次考試是多校聯(lián)考統(tǒng)一命題，本次考試范圍是數(shù)學(xué)選修2-2的全部教學(xué)知識，分為五個大塊：(1)推理與證明(占41分，3個選擇題，2個填空題，2個解答題)(2)變化率(占10分，2個選擇題，1個填空題)，(3)導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用(占41分，3個選擇題，2個解答題)，(4)定積分(占10分，2個選擇題，1個填空題)，(5)數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入(占18分，2個選擇題，1個解答題)?？荚嚂r間：100分鐘，總分120分?？疾榈椒诸愑懻摰乃枷搿?shù)形結(jié)合思想、數(shù)學(xué)建模的思想、構(gòu)造法、推理與證明部分的三個重點(diǎn)方法：分析法、數(shù)學(xué)歸納法、反證法無一例外，數(shù)學(xué)猜想問題就占了23分，復(fù)數(shù)的計(jì)算和幾何意義問題均有涉獵。
2、年級成績情況：試卷滿分120分，理科年級平均分57.17分，及格率25.79%，及格人數(shù)49人，優(yōu)秀率0，優(yōu)秀人數(shù)0人，過差率13.68%，過差人數(shù)26人，最高分101分，最低分6分。
3、考情分析
從試卷的整體分析可知，要求比較高，尤其是在思維能力方面的考查，要求更高，試卷中的每一道題都很不錯，對學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力、計(jì)算能力、作圖能力、綜合分析能力、解決問題的能力得以全面的考查。即使學(xué)生考前認(rèn)真做了全面的復(fù)習(xí)，但是要想取得好的成績，難度還是很大的。導(dǎo)數(shù)2個解答題相當(dāng)于高考難度，歸納數(shù)列的通項(xiàng)公式并用數(shù)學(xué)歸納法證明的解答題也相當(dāng)于高考難度，占32分，學(xué)生的得分率不高，以4、7班為例，4班的17題對了22人，19題對了1人，22題無一人得滿分。7班的17題對了38人，19題對了6人，22題無一人得滿分。而考數(shù)學(xué)思想的20題4班2人對，7班5人對，21題4班對5人，7班對8人。普通班與重點(diǎn)班的差別不大。但是試卷中還有相當(dāng)一部分的題目都是講過的題，甚至不乏原題，考查的都是基礎(chǔ)知識、基本規(guī)律，也是選修2-3最基本的要求，但是考試的成績卻不理想，可見是學(xué)生對知識的掌握不扎實(shí)。有些問題我們老師講了又講，可學(xué)生并未掌握，或者說掌握的不夠扎實(shí)，不夠全面。
二、改進(jìn)措施
落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，提高課外作業(yè)質(zhì)量，爭取在45分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，向45分鐘要實(shí)效。對于重點(diǎn)知識點(diǎn)借助輔導(dǎo)課、晚自習(xí)時間每周自查一次，給學(xué)生留出獨(dú)立思考、學(xué)習(xí)的時間，同時教師也要改變教學(xué)觀念，不能再滿堂灌，把更多的時間還給學(xué)生，要讓學(xué)生有一定的時間自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，每節(jié)課至少留出三分之一的時間用于預(yù)習(xí)和進(jìn)行必要的練習(xí)，教學(xué)中真正讓學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高能力。
三、學(xué)法建議
我們一定要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一，認(rèn)真聽課的習(xí)慣。高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，一定要重視課堂學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂上的主體地位，充分調(diào)動思維，使其全面運(yùn)轉(zhuǎn)，領(lǐng)教教師教學(xué)之精髓，主動和教師進(jìn)行課堂互動交流。
第二。自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)如何，建議都要以全新的姿態(tài)對待新模塊的學(xué)習(xí)，至少要注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：獨(dú)立思考的習(xí)慣，對于書本中的講解、例題、習(xí)題、高考真題，在老師講解之前應(yīng)獨(dú)立思考，盡量完成，不要直接照抄參考答案。總結(jié)歸納的習(xí)慣，雖然每單元均有歸納總結(jié)，但建議你先做此項(xiàng)工作，然后對照修訂完善。收集錯題的習(xí)慣，當(dāng)你在作業(yè)、考試、訓(xùn)練中出現(xiàn)錯題時，建議你將其收錄整理、匯編、長期堅(jiān)持，一定收益匪淺。
第三，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。高中學(xué)習(xí)任務(wù)重，難度高，常遇困難在所難免，切不可只是一時熱情而非持之以恒，必須長期刻苦地強(qiáng)化訓(xùn)練，深入細(xì)致地獨(dú)立思考，堅(jiān)持不懈地全面領(lǐng)悟，這樣，你的數(shù)學(xué)成績才會有長足的進(jìn)步。
總之，后半學(xué)期的工作應(yīng)做細(xì)、做實(shí)、做好，只要我們執(zhí)著地追求，不放棄每個細(xì)節(jié)，備課、上課、作業(yè)布置、批改、訓(xùn)練、考試、講評等，一定能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
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