高二物理3-1焦耳定律教案
焦耳定律是重要的物理定律,它是能量守恒定律在電能和熱能轉(zhuǎn)換中的體現(xiàn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高二物理3-1焦耳定律教案,歡迎參考!
高二物理教案:焦耳定律
一、教材分析
焦耳定律是重要的物理定律,它是能量守恒定律在電能和熱能轉(zhuǎn)換中的體現(xiàn),本節(jié)在電學(xué)中是重要的概念之一。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)與技能
1、理解電功的概念,知道電功是指電場(chǎng)力對(duì)自由電荷所做的功,理解電功的公式,能進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算。
2、理解電功率的概念和公式,能進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算。
3、知道電功率和熱功率的區(qū)別和聯(lián)系。
(二)過程與方法
通過推導(dǎo)電功的計(jì)算公式和焦耳定律,培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理能力。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過電能與其他形式能量的轉(zhuǎn)化和守恒,進(jìn)一步滲透辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】電功、電功率的概念、公式;焦耳定律、電熱功率的概念、公式。
【教學(xué)難點(diǎn)】電功率和熱功率的區(qū)別和聯(lián)系。
四、學(xué)情分析
學(xué)生學(xué)好這節(jié)知識(shí)是非常必要的, A.重點(diǎn):理解電功和電功率和焦耳定律。B.難點(diǎn):幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)電流做功和電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量之間的區(qū)別和聯(lián)系是本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn),防止學(xué)生亂套用公式。C.關(guān)鍵:本節(jié)的教學(xué)關(guān)鍵是做好通電導(dǎo)體放出的熱量與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。在得出了焦耳定律以后介紹焦耳定律公式及其在生活、生產(chǎn)上的應(yīng)用
五、教學(xué)方法
等效法、類比法、比較法、實(shí)驗(yàn)法
六、課前準(zhǔn)備
燈泡(36 V,18 W)、電壓表、電流表、電源、滑動(dòng)變阻器、電鍵、導(dǎo)線若干、投影儀、投影片、玩具小電機(jī)
七、課時(shí)安排
八、教學(xué)過程
(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑
(二)情景引入、展示目標(biāo)
教師:用電器通電后,可以將電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能量,請(qǐng)同學(xué)們列舉生活中常用的用電器,并說明其能量的轉(zhuǎn)化情況。
學(xué)生:(1)電燈把電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能和光能;
(2)電爐把電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能;
(3)電動(dòng)機(jī)把電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能;
(4)電解槽把電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能。
教師:用電器把電能轉(zhuǎn)化成其他形式能的過程,就是電流做功的過程。電流做功的多少及電流做功的快慢與哪些因素有關(guān)呢?本節(jié)課我們學(xué)習(xí)關(guān)于電功和電功率的知識(shí)。
(三)合作探究、精講點(diǎn)播
1、電功和電功率
教師:請(qǐng)同學(xué)們思考下列問題
(1)電場(chǎng)力的功的定義式是什么?
(2)電流的定義式是什么?
學(xué)生:(1)電場(chǎng)力的功的定義式W=qU
(2)電流的定義式I=
教師:投影教材圖2.5-1(如圖所示)
如圖所示,一段電路兩端的電壓為U,由于這段電路兩端有電勢(shì)差,電路中就有電場(chǎng)存在,電路中的自由電荷在電場(chǎng)力的作用下發(fā)生定向移動(dòng),形成電流I,在時(shí)間t內(nèi)通過這段電路上任一橫截面的電荷量q是多少?
學(xué)生:在時(shí)間t內(nèi),通過這段電路上任一橫截面的電荷量q=It。
教師:這相當(dāng)于在時(shí)間t內(nèi)將這些電荷q由這段電路的一端移到另一端。在這個(gè)過程中,電場(chǎng)力做了多少功?
學(xué)生:在這一過程中,電場(chǎng)力做的功W=qU=IUt
教師:在這段電路中電場(chǎng)力所做的功,也就是通常所說的電流所做的功,簡(jiǎn)稱電功。
電功:
(1)定義:在一段電路中電場(chǎng)力所做的功,就是電流所做的功,簡(jiǎn)稱電功.
(2)定義式:W=UIT
教師:電功的定義式用語(yǔ)言如何表述?
學(xué)生:電流在一段電路上所做的功等于這段電路兩端的電壓U,電路中的電流I和通電時(shí)間t三者的乘積。
教師:請(qǐng)同學(xué)們說出電功的單位有哪些?
學(xué)生:(1)在國(guó)際單位制中,電功的單位是焦耳,簡(jiǎn)稱焦,符號(hào)是J.
(2)電功的常用單位有:千瓦時(shí),俗稱“度”,符號(hào)是kW•h.
教師:1 kW•h的物理意義是什么?1 kW•h等于多少焦?
學(xué)生:1 kW•h表示功率為1 kW的用電器正常工作1 h所消耗的電能。
1 kW•h=1000 W×3600 s=3.6×106 J
說明:使用電功的定義式計(jì)算時(shí),要注意電壓U的單位用V,電流I的單位用A,通電時(shí)間t的單位用s,求出的電功W的單位就是J。
教師:在相同的時(shí)間里,電流通過不同用電器所做的功一般不同。例如,在相同時(shí)間里,
電流通過電力機(jī)車的電動(dòng)機(jī)所做的功要顯著大于通過電風(fēng)扇的電動(dòng)機(jī)所做的功。電流做功不僅有多少,而且還有快慢,為了描述電流做功的快慢,引入電功率的概念。
(1)定義:?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)電流所做的功叫做電功率。用P表示電功率。
(2)定義式:P= =IU
(3)單位:瓦(W)、千瓦(kW)
[說明]電流做功的“快慢”與電流做功的“多少”不同。電流做功快,但做功不一定多;電流做功慢,但做功不一定少。
教師:在力學(xué)中我們講功率時(shí)有平均功率和瞬時(shí)功率之分,電功率有無平均功率和瞬時(shí)功率之分呢?
學(xué)生分組討論。
師生共同總結(jié):
(1)利用P= 計(jì)算出的功率是時(shí)間t內(nèi)的平均功率。
(2)利用P=IU計(jì)算時(shí),若U是某一時(shí)刻的電壓,I是這一時(shí)刻的電流,則P=IU就是該時(shí)刻的瞬時(shí)功率。
教師:為什么課本沒提這一點(diǎn)呢?
學(xué)生討論,教師啟發(fā)、引導(dǎo):
這一章我們研究的是恒定電流,用電器的構(gòu)造一定,通過的電流為恒定電流,則用電器兩端的電壓必是定值,所以U和I的乘積P不隨時(shí)間變化,也就是說瞬時(shí)功率與平均功率總是相等的,故沒有必要分什么平均功率和瞬時(shí)功率了。
[說明]利用電功率的公式P=IU計(jì)算時(shí),電壓U的單位用V,電流I的單位用A,電功率P的單位就是W。
2、焦耳定律
教師:電流做功,消耗的是電能。電能轉(zhuǎn)化為什么形式的能與電路中的電學(xué)元件有關(guān)。在純電阻元件中電能完全轉(zhuǎn)化成內(nèi)能,于是導(dǎo)體發(fā)熱。
設(shè)在一段電路中只有純電阻元件,其電阻為R,通過的電流為I,試計(jì)算在時(shí)間t內(nèi)電流通過此電阻產(chǎn)生的熱量Q。
學(xué)生:求解產(chǎn)生的熱量Q。
解:據(jù)歐姆定律加在電阻元件兩端的電壓U=IR
在時(shí)間t內(nèi)電場(chǎng)力對(duì)電阻元件所做的功為W=IUt=I2Rt
由于電路中只有純電阻元件,故電流所做的功W等于電熱Q。
產(chǎn)生的熱量為
Q=I2Rt
教師指出:這個(gè)關(guān)系最初是物理學(xué)家焦耳用實(shí)驗(yàn)得到的,叫焦耳定律,同學(xué)們?cè)诔踔幸呀?jīng)學(xué)過了。
學(xué)生活動(dòng):總結(jié)熱功率的定義、定義式及單位。
熱功率:
(1)定義:?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)發(fā)熱的功率叫做熱功率。
(2)定義式:P熱= =I2R
(3)單位:瓦(W)
[演示實(shí)驗(yàn)]研究電功率與熱功率的區(qū)別和聯(lián)系。
(投影)實(shí)驗(yàn)電路圖和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:
取一個(gè)玩具小電機(jī),其內(nèi)阻R=1.0 Ω,把它接在如圖所示的電路中。
(1)先夾住電動(dòng)機(jī)軸,閉合電鍵,電機(jī)不轉(zhuǎn)。調(diào)整滑動(dòng)變阻器的阻值,使電壓表的示數(shù)為0.50 V,記下電流表的示數(shù),算出小電機(jī)消耗的電功率和熱功率,并加以比較。
(2)再松開夾子,使小電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng),調(diào)整滑動(dòng)變阻器的阻值,使電壓表的示數(shù)為2.0 V(此電壓為小電機(jī)的額定電壓),記下電流表的示數(shù),算出小電機(jī)消耗的電功率和熱功率,并加以比較。