高二物理電荷及其守恒定律教案設計
《電荷守恒定律》這節(jié)課是高二物理電學內(nèi)容的開始,也是學習電磁學、光學和其他物理學知識的重要基礎，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母叨锢黼姾杉捌涫睾愣山贪冈O計，希望對你有幫助。
高二物理電荷及其守恒定律教案
教學目標：
(一)知識與技能
1.知道兩種電荷及其相互作用.知道電量的概念.
2.知道摩擦起電，知道摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的正負電荷分開.
3.知道靜電感應現(xiàn)象，知道靜電感應起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的電荷分開.
4.知道電荷守恒定律.
5.知道什么是元電荷.
(二)過程與方法
1、通過對初中知識的復習使學生進一步認識自然界中的兩種電荷
2、通過對原子核式結構的學習使學生明確摩擦起電和感應起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的電荷分開.但對一個與外界沒有電荷交換的系統(tǒng)，電荷的代數(shù)和不變。
(三)情感態(tài)度與價值觀
通過對本節(jié)的學習培養(yǎng)學生從微觀的角度認識物體帶電的本質(zhì)
教學重點：電荷守恒定律
教學難點：利用電荷守恒定律分析解決摩擦起電和感應起電的相關問題。
教學用具：絲綢，玻璃棒，毛皮，硬橡膠棒，絕緣金屬球，靜電感應導體，通草球。
教學過程：
(一)引入新課
新的知識內(nèi)容，新的學習起點.本章將學習靜電學.將從物質(zhì)的微觀
的角度認識物體帶電的本質(zhì)，電荷相互作用的基本規(guī)律，以及與靜止電荷相聯(lián)系的靜電場的基本性質(zhì)。
【板書】第一章 靜電場
復習初中知識：
演示：摩擦過的物體具有了吸引輕小物體的性質(zhì)，這種現(xiàn)象叫摩擦起電，這樣的
物體就帶了電.
演示：用絲綢摩擦過的玻璃棒之間相互排斥，用毛皮摩擦過的硬橡膠棒之間也相互排斥，而玻璃棒和硬橡膠棒之間卻相互吸引，所以自然界存在兩種電荷.同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引.
【板書】自然界中的兩種電荷
正電荷和負電荷：把用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷稱為正電荷，用正數(shù)表示.把用毛皮摩擦過的硬橡膠棒所帶的電荷稱為負電荷，用負數(shù)表示.
電荷及其相互作用：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引.
(二)進行新課：第1節(jié)、電荷及其守恒定律
【板書】
1、電荷
(1)原子的核式結構及摩擦起電的微觀解釋
構成物質(zhì)的原子本身就是由帶電微粒組成。
原子：包括原子核(質(zhì)子和中子)和核外電子。
(2)摩擦起電的原因：不同物質(zhì)的原子核束縛電子的能力不同.
實質(zhì)：電子的轉移.
結果：兩個相互摩擦的物體帶上了等量異種電荷.
(3)金屬導體模型也是一個物理模型P3
用靜電感應的方法也可以使物體帶電.
演示：把帶正電荷的球C移近彼此接觸的導體A，B(參見課本圖1.1-1).可以看到A，B上的金屬箔都張開了，表示A，B都帶上了電荷.如果先把C移走，A和B上的金屬箔就會閉合.如果先把A和B分開，然后移開C，可以看到A和B仍帶有電荷;如果再讓A和B接觸，他們就不再帶電.這說明A和B分開后所帶的是異種等量的電荷，重新接觸后等量異種電荷發(fā)生中和.
【板書】(4)、靜電感應：把電荷移近不帶電的異體，可以使導體帶電的現(xiàn)象。利用靜電感應使物體帶電，叫做感應起電.
提出問題：靜電感應的原因?
帶領學生分析物質(zhì)的微觀分子結構，分析起電的本質(zhì)原因：把帶電的C移近金屬導體A和B時，由于同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引，使導體上的自由
電子被吸引過來，因此導體A和B帶上了等量的異種電荷.感應起電也不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的正負電荷分開，是電荷從物體的一部分轉移到另一部分。
得出電荷守恒定律.
【板書】
2、電荷守恒定律：電荷既不能創(chuàng)造，也不能消滅，只能從一個物體轉移到另一個物體，或者從物體的一部分轉移到另一部分.
另一種表述：一個與外界沒有電荷交換的系統(tǒng)，電荷的代數(shù)和總是保持不變。
○引導學生分析問題與練習3
3.元電荷
電荷的多少叫做電荷量.符號：Q或q 單位：庫侖 符號：C
元電荷:電子所帶的電荷量，用e表示.
注意：所有帶電體的電荷量或者等于e，或者等于e的整數(shù)倍。就是說，電荷量是不能連續(xù)變化的物理量。
電荷量e的值：e=1.60×10-19C
比荷：電子的電荷量e和電子的質(zhì)量me的比值,為
C/㎏
小結：對本節(jié)內(nèi)容做簡要的小結
作業(yè)：
1.復習本節(jié)課文.
2.思考與討
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