高中物理選修3-1磁現(xiàn)象知識點
高中物理選修3-1磁現(xiàn)象知識點
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高中物理選修3-1磁現(xiàn)象知識點
一、磁現(xiàn)象
磁性、磁體、磁極：能吸引鐵質物體的性質叫磁性。具有磁性的物體叫磁體，磁體中磁性最強的區(qū)域叫磁極。
二、磁極間的相互作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引.(與電荷類比)
三、磁場
(一)磁體的周圍有磁場
(二)奧斯特實驗的啟示：電流能夠產(chǎn)生磁場，運動電荷周圍空間有磁場。
導線南北放置
(三)安培的研究：磁體能產(chǎn)生磁場，磁場對磁體有力的作用;電流能產(chǎn)生磁場，那么磁場對電流也應該有力的作用。
(四)磁場的基本性質：
1、磁場對處于場中的磁體有力的作用。
2、磁場對處于場中的電流有力的作用。
高中物理選修3-1知識點
等勢面：電勢相等的點構成的面有以下特征;
① 在同一等勢面上移動電荷電場力不做功。
?、?等勢面與電場力垂直。
?、?電場中任何兩個等勢面不相交。
?、?電場線由高等勢面指向低等勢面。
?、?規(guī)定：相鄰等勢面間的電勢差相差，所以等勢面的疏密反映了場強的大小(勻強點電荷電場等勢面的特點)
?、?幾種等勢面的性質
A、等量同種電荷連線和中線上
連線上：中點電勢最小
中線上：由中點到無窮遠電勢逐漸減小，無窮遠電勢為零。
B、等量異種電荷連線上和中線上
連線上：由正電荷到負電荷電勢逐漸減小。
中線上：各點電勢相等且都等于零。
3、電場力做功與電勢能的關系：
①、通過電場力做功說明：電場力做正功，電勢能減小。
電場力做負功，電勢能增大。
?、?、正電荷：順著電場線移動時，電勢能減小。
逆著電場線移動時，電勢能增加。
負電荷：順著電場線移動時，電勢能增加。
逆著電場線移動時，電勢能減小。
?、邸⑶箅姾稍陔妶鲋蠥、B兩點具有的電勢能高低
將電荷由A點移到B點根據(jù)電場力做功情況判斷，電場力做正功，電勢能減小，電荷在A點電勢能大于在B點的電勢能，反之電場力做負功，電勢能增加，電荷在B點的電勢能小于在B點的電勢能
?、?、在正電荷產(chǎn)生的電場中正電荷在任意一點具有的電勢能都為正，負電荷在任一點具有的電勢能都為負。
在負電荷產(chǎn)生的電場中正電荷在任意一點具有的電勢能都為負，負電荷在任意一點具有的電勢能都為正。
電勢與電勢差的比較：
(1)電勢差是電場中兩點間的電勢的差值，
(2)電場中某一點的電勢的大小，與選取的參考點有關;電勢差的大小，與選取的參考點無關。
(3)電勢和電勢差都是標量，單位都是伏特，都有正負值。
高中物理學習方法
(1)預習在測覽教材的總體內(nèi)容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出并記下來。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。
(2)聽課 聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過歷史驗證的真理;是老師長期學習和教學實踐的精華。
(3)提高記憶能力。一切智慧的根源都在于記憶。記憶的原理是隨時間變化的，在學習后的幾天內(nèi)遺忘的速度非常的快。但過了一星期后遺忘速度便趨緩了。因此記憶的關鍵便在最容易遺忘的那幾天里鞏固復習。選擇最佳的時間段進行記憶，由于每個人的情況不同而無法作一個絕對的定論。但是掌握好時間安排是提高記憶能力永遠不變的真理。為了同遺忘作斗爭，正確安排復習時間便是選擇最佳學習時間段了。
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