高中英語(yǔ)動(dòng)名詞和分詞的用法的知識(shí)點(diǎn)(2)
高中英語(yǔ)動(dòng)名詞和分詞的用法的知識(shí)點(diǎn)
2> 高中英語(yǔ)語(yǔ)法的句式的記憶口訣介紹(一)巧學(xué)定語(yǔ)從句
由兩個(gè)簡(jiǎn)單句合并成一個(gè)含定語(yǔ)從句的復(fù)句時(shí)，對(duì)于關(guān)系代詞、關(guān)系副詞的取舍是個(gè)難點(diǎn)。如下兩句話，用起來(lái)倒方便，快捷：
代代代①，副代副②;
有介要用代③，無(wú)介關(guān)副代④。
說(shuō)明：①是說(shuō)用關(guān)系代詞代替定語(yǔ)從句中的代詞或名詞。即將兩個(gè)句子合并成定語(yǔ)從句時(shí)，在確定先行詞后(在主句中)，把另一個(gè)句子(定語(yǔ)從句)中的代詞或名詞用關(guān)系代詞代替，緊跟在先行詞之后即可。這里當(dāng)然要記住，應(yīng)把被代替的代詞或名詞去掉。
eg: The teacher is my brother.
He is teaching.
→The teacher who (代替代詞he， 故也須將he去掉)is teaching is my brother.
②與①同理。即用關(guān)系副詞代替定語(yǔ)從句中的副詞(或作狀語(yǔ)的介詞短語(yǔ))。這時(shí)的關(guān)系副詞也照樣緊跟在先行詞之后。eg:
We visited the factory.
She worked in the factory last year.
→We visited the factory， Where (代替相當(dāng)于副詞作狀語(yǔ)的介詞詞組in the factory) she worked last year.
?、酆廷軆删涫侵溉绻ㄕZ(yǔ)從句中有作狀語(yǔ)的介詞短語(yǔ)，保留介詞就要用關(guān)系代詞，或用關(guān)系副詞代替整個(gè)介詞短語(yǔ)。 eg:
I still remember that day.
I joined the Party on that day.
→I still remember the day on which I joined the Party.
(二)變被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的方法。
被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的學(xué)習(xí)是中學(xué)階段英語(yǔ)的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容，又是難點(diǎn)的語(yǔ)法項(xiàng)目，近幾年的高考題里，年年都少不了有它的“足跡”或“影子”。關(guān)于被動(dòng)詞態(tài)的構(gòu)成，可用下列口訣幫助記憶：
被動(dòng)語(yǔ)態(tài)強(qiáng)調(diào)“賓”，用 be加上“過(guò)去分”。
“be”要隨著主語(yǔ)變，人稱(chēng)時(shí)態(tài)要弄準(zhǔn)。
“行為對(duì)象”作主語(yǔ)，邏輯主語(yǔ)“by”來(lái)引。
原句若是雙賓語(yǔ)，一變“主”來(lái)一保“賓”。
“間賓”要把主語(yǔ)變，原來(lái)“直賓”還是“賓”。
“直賓”要把主語(yǔ)變，“間賓”前加“to”最稱(chēng)心。
唯有原“賓”是“復(fù)合”，只有變賓要當(dāng)心。
原句“賓補(bǔ)”變“主補(bǔ)”，位置不必挪寸分。
情態(tài)動(dòng)詞變“被動(dòng)”，情態(tài)加be加過(guò)分。
如若“情態(tài)”后帶to，變后有to才弄準(zhǔn)。
“短語(yǔ)動(dòng)詞”變“被動(dòng)”，相當(dāng)“及物”莫疑心。
不過(guò)其后“介”或“副”，變后還得要承認(rèn)。
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