學(xué)英語有訣竅,一是方法,二是興趣,三是努力.方法多種多樣,好的方法能讓你在最短的時間內(nèi)達到最好的效果,所以在學(xué)習(xí)的時候要總結(jié)方法,同時多學(xué)習(xí)別人的好方法.興趣則是更主動、更持續(xù)地學(xué)習(xí)的重要要素之一,如果對英語沒有興趣,就要想方設(shè)法培養(yǎng)興趣,讓它變成你所喜歡的事情,讓你總想去學(xué),總想把它學(xué)好.有了好的方法和濃厚的興趣,如果不努力,仍然不能學(xué)好英語,在一定程度上,英語的學(xué)習(xí)效果與所花時間成正比,所以要每天堅持,持之以恒.終能學(xué)好英語.

　　高二英語復(fù)習(xí)方法：如何提高英語水平

　　高二英語對學(xué)生的聽、說、讀、寫能力有了更高的要求，總的來說，高二英語應(yīng)注重能力的培養(yǎng)，為以后運用英語進行交際及進一步自學(xué)深造打好堅實的基礎(chǔ)。

　　在我看來，打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語的前提，如何打下基礎(chǔ)呢?可以歸納如下：制定計劃，明確目標(biāo);課前預(yù)習(xí)，找出難點;專心聽講，當(dāng)堂鞏固;及時復(fù)習(xí)，防止遺忘;獨立作業(yè)，檢測效果;錯誤歸類，解決疑難;勤奮多練，廣泛閱讀;系統(tǒng)總結(jié)，掌握規(guī)律。

　　建立錯誤檔案本

　　在學(xué)習(xí)過程中，已獲得的知識和技能對以后新知識、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，最好的辦法是消滅錯誤，獲得正確知識和技能。每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來，收集匯編，然后把老師對錯題講解后的正確語句熟讀牢記，保留錯誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語言習(xí)慣。平時和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯誤率。既鞏固了知識，又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮了最佳的水平。

　　重視閱讀理解能力的培養(yǎng)

　　重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對語篇整體認識的能力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅持長期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過有計劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀(jì)報中學(xué)生英文版，《新概念英語》第二、三冊，英語周報同步輔導(dǎo)及聽說讀寫版)，不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會使所學(xué)知識活起來，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語的興趣以及擴大知識量的欲望。

　　養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣

　　朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)，同時培養(yǎng)純正的語音語調(diào)和好的用語習(xí)慣以及為聽力打下堅實的基礎(chǔ)。對學(xué)過的句型、詞組、對話、課文進行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養(yǎng)了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎(chǔ)，這是提高英語水平的根本方法。

　　養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

　　養(yǎng)成書寫規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書寫不好，難以辨認，大小寫不分，詞距若有若無，標(biāo)點符號亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評分中會吃大虧，白白丟分。因此，高二學(xué)生平時要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對大小寫、標(biāo)點符號和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化、整齊美觀。

　　養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣

　　高二學(xué)生閱讀面擴大，需要補充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學(xué)習(xí)中隨時查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴大。

　　通過朗讀擴大詞匯量

　　對于那些單詞，語法什么的，都不去有意記它，而換成大聲朗讀它，一天讀它十幾遍甚至幾十遍，上百遍，一些單詞你只要一想，嘴里馬上就能發(fā)出它的音，一動手自然就把單詞寫出來了。當(dāng)然對于一些詞法、語法，朗讀有一個小竅門，就是把一些經(jīng)典的，具有明顯語法現(xiàn)象的句子反復(fù)讀，日子一長，你的語感能力就會大大增強，以后當(dāng)你做單項填空時，就不用想它所涉及到的語法，只是在心中默念一次，然后對照一下，答案立刻就出來了。

　　英語學(xué)習(xí)的四大"著力點"

　　語音：語音學(xué)習(xí)在整個口語學(xué)習(xí)中是最基本的，也是最關(guān)鍵的。英國學(xué)者斯克里溫納曾指出，"語言的內(nèi)容包括語音語調(diào)，語法，詞匯，功能，語言的技能包括聽、說、讀、寫、譯等形式"。語言的最終目的是交流，傳播知識、思想和文化等，所以語言的內(nèi)容和形式必須相互結(jié)合，才能實現(xiàn)其交際功能。語音語調(diào)的提高和口語水平息息相關(guān)，沒有語音語調(diào)，就談不上人類語言的豐富多樣性。

　　語音學(xué)習(xí)不只是包括單純的發(fā)音練習(xí)，還應(yīng)包括語調(diào)、節(jié)奏等的訓(xùn)練。有些學(xué)生單詞發(fā)音錯誤或不夠標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致無法同英美人士進行順暢的交流。學(xué)好口語的第一個著力點就應(yīng)放在語音的學(xué)習(xí)和完善上，一定要力求做到每一個單詞都能準(zhǔn)確讀出來。這是口語的基礎(chǔ)階段，一定要多聽多學(xué)多練，持之以恒多模仿。

　　詞匯：掌握標(biāo)準(zhǔn)純正的語音是必須的，但卻是遠遠不夠的。中國學(xué)生可能會有疑問，認為自己的語音已經(jīng)不錯了，可為什么在老美面前還是覺得沒話講，無法順利地交流。答案很簡單，積累不夠。談到積累，這里就會出現(xiàn)一個大家理解上的誤區(qū)，那就是詞匯量越大越好，詞匯越艱深晦澀越好。

　　其實不然，當(dāng)你和老美交流時，如果你轉(zhuǎn)了不知多少個定語從句、賓語從句，用了好幾個GRE詞匯才到達你想要談?wù)摰闹黝}，估計那位老美就要freak out了?？谡Z詞匯的特色在于英美人士經(jīng)常使用小詞、俚語和習(xí)語來表達思想和交流情感，這才是口語的最高境界。所以在詞匯的掌握方面，大家應(yīng)該注重詞匯的實用性和功能性，抓住那些簡單而地道的小詞就是掌握了口語用詞的精髓。

　　句型：談到第三個著力點就是口語當(dāng)中的句型了，句型好比數(shù)學(xué)當(dāng)中的公式，只要我們掌握了一類句型，以后就可以直接進行部分替換，就能說出多個不同的句子。

　　當(dāng)然，口語當(dāng)中出現(xiàn)的句子可說是千變?nèi)f化，我們除了通過部分替換來得到不同的句子外，如何更有效地來掌握句型呢?這就需要我們對不同的句型進行歸納整理，了解并記憶各個句型所應(yīng)用的場景和功能。通俗點說，就是在什么地方，跟什么人就要說什么話。根據(jù)英美人士的習(xí)慣來總結(jié)各個場景之中會用到的句型就顯得格外重要了。做到這點之后，便要學(xué)會整理不同句型，進行記憶和操練，達到脫口而出的熟練境界。

　　文化：掌握句型不僅是目的，也是我們進行第四個著力點的手段。我們學(xué)習(xí)口語最終是要達到像英美人士思維的目的，這也是我們要付出努力的第四個著力點。大多數(shù)中國口語學(xué)習(xí)者在說出一個英文句子前，總是先想中文，再把它翻譯成英文，結(jié)果變成Chinglish，失掉了洋味兒。這樣做不可能培養(yǎng)如英美人士的思維。眾所周知，語言作為一種社會交際的工具，是在具體的特定的社會歷史中產(chǎn)生和發(fā)展起來的。因此，每一種語言都包含該民族豐富的文化內(nèi)涵和特定的思維模式。由此可見，如果大家對英語國家的文化背景知識了解得越清楚越透徹，在同英美人士交流時，就越能達到相互認同和了解。所以我們在學(xué)習(xí)口語時，不僅要盡可能多地掌握語言知識，補充大量的口語詞匯和句型，還要深刻地挖掘語言背后的文化背景和思維模式。

　　這是學(xué)習(xí)口語應(yīng)該注意的四大著力點，任何一方面都不能忽視，只有形成一股強大的合力，才能把口語學(xué)習(xí)推向一個更高的境界。