英語(yǔ)快速閱讀的技巧和方法及形容詞和副詞的比較級(jí)
學(xué)英語(yǔ)有訣竅,一是方法,二是興趣,三是努力。方法多種多樣,好的方法能讓你在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果,所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候要總結(jié)方法,同時(shí)多學(xué)習(xí)別人的好方法。興趣則是更主動(dòng)、更持續(xù)地學(xué)習(xí)的重要要素之一。如果對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣,就要想方設(shè)法培養(yǎng)興趣,讓它變成你所喜歡的事情,讓你總想去學(xué),總想把它學(xué)好。有了好的方法和濃厚的興趣,如果不努力,仍然不能學(xué)好英語(yǔ),在一定程度上,英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果與所花時(shí)間成正比,所以要每天堅(jiān)持,持之以恒,終能學(xué)好英語(yǔ)。
高二英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法:形容詞與副詞的比較級(jí)
大多數(shù)形容詞(性質(zhì)形容詞)和副詞有比較級(jí)和最高級(jí)的變化,即原級(jí)、比較級(jí)和最高級(jí),用來(lái)表示事物的等級(jí)差別。原級(jí)即形容詞的原形,比較級(jí)和最高級(jí)有規(guī)則變化和不規(guī)則變化兩種。
1) 規(guī)則變化
單音節(jié)詞和少數(shù)雙音節(jié)詞,加詞尾-er,-est來(lái)構(gòu)成比較級(jí)和最高級(jí)。
構(gòu)成法 原級(jí) 比較級(jí) 最高級(jí)
一般單音節(jié)詞 tall(高的) taller tallest
未尾加-er,-est great(巨大的) greater greatest
以不發(fā)音的e結(jié)尾 nice(好的) nicer nicest
的單音詞和少數(shù) large(大的) larger largest
以- le結(jié)尾的雙 able(有能力的) abler ablest
音節(jié)詞只加-r,-st
以一個(gè)輔音字母 big(大的) bigger biggest
結(jié)尾的閉音節(jié)單 hot熱的) hotter hottest
音節(jié)詞,雙寫(xiě)結(jié)
尾的輔音字母,
再加-er,-est
"以輔音字母+y" easy(容易的) easier easiest
結(jié)尾的雙音節(jié)詞,busy(忙的) busier busiest
改y為i,再加
-er,-est
少數(shù)以-er,-ow clever(聰明的) cleverer cleverest
結(jié)尾的雙音節(jié)詞 narrow(窄的) narrower narrowest
未尾加-er,-est
其他雙音節(jié)詞和 important(重要的)
多音節(jié)詞,在前 more important
面加more,most most important
來(lái)構(gòu)成比較級(jí)和 easily(容易地)
最高級(jí)。 more easily
most easily
2) 不規(guī)則變化
原級(jí) 比較級(jí) 最高級(jí)
good(好的)/ better best
well(健康的)
bad (壞的)/ worse worst
ill(有病的)
old (老的) older/elder oldest/eldest
much/many(多的) more most
little(少的) less least
far (遠(yuǎn)的) farther/further farthest/furthest
高二英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法:英語(yǔ)快速閱讀的技巧和方法
一、進(jìn)行快速閱讀的必要條件
進(jìn)行英語(yǔ)快速閱讀的必要條件是:基本知識(shí)、語(yǔ)言基礎(chǔ)、閱讀技能、快速閱讀不是一種孤立的能力,它必須以了解一
定的基本知識(shí)為先決條件,以具備一定的詞匯和基本語(yǔ)法為基礎(chǔ),還要掌握一些重要的閱讀技能。如果沒(méi)有語(yǔ)言基礎(chǔ),閱讀材料通篇都是生詞,語(yǔ)法難點(diǎn)很多,即使掌握了一些快速閱讀的技能,要快也快不了。反之,如果只有語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),而沒(méi)有閱讀技能,要想讀得快,讀得多,也是不可能的。但是,如果對(duì)材料的內(nèi)容缺乏基本常識(shí),即使語(yǔ)言基礎(chǔ)好,并具備閱讀技能,也不可能“快讀”,只能“慢讀”。
基本知識(shí)主要是指的是所涉及英語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),沒(méi)有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí),要想把內(nèi)容理解透是有相當(dāng)大的難度的。
語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)主要指詞匯量和句型結(jié)構(gòu)。要有一定的詞匯量。這包括兩部分,一是公共部分,二是專(zhuān)業(yè)部分。我認(rèn)為公共英語(yǔ)部分至少要達(dá)到4,000個(gè)單詞量,而專(zhuān)業(yè)部分最好要有1,500個(gè)詞匯量。要有一定的句型分析能力。英語(yǔ)文章最大的語(yǔ)法難點(diǎn)是句型,句型中的難點(diǎn)是定語(yǔ)從句。一個(gè)句子很長(zhǎng),往往是由于定語(yǔ)從句連環(huán)套在作怪,定語(yǔ)中套著定語(yǔ)。這樣的連環(huán)從句表達(dá)專(zhuān)業(yè)概念非常嚴(yán)謹(jǐn),卻給我們閱讀帶來(lái)困難。因此,我們要能夠進(jìn)行層次分析,準(zhǔn)確把握各從句之間的關(guān)系,才能提高閱讀速度。同時(shí),要了解詞性的變化,名詞的動(dòng)用和動(dòng)詞的名用。至于時(shí)態(tài)等其它的語(yǔ)法現(xiàn)象對(duì)我們具備一定語(yǔ)法知識(shí)的參試人員來(lái)說(shuō),基本上構(gòu)不成多大障礙。
二、快速閱讀的重要性
所謂的閱讀能力主要是指精讀和泛讀能力。然而,英語(yǔ)閱讀中,速度是人們最普遍關(guān)心的問(wèn)題之一。在實(shí)際工作和生活中,百分之八十至百分之九十的閱讀一般都是快速閱讀、通過(guò)快速閱讀,我們可以更廣泛、更大量地閱讀資料,獵取知識(shí),增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊眼界。通過(guò)大量閱讀,頻繁地接觸語(yǔ)言材料,可以自覺(jué)或不自覺(jué)地學(xué)到或掌握大量的詞匯和語(yǔ)匯,進(jìn)一步熟練閱讀技術(shù),提高閱讀能力,培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣。
三、快速閱讀的速度與理解的關(guān)系
現(xiàn)在許多參試人員平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)英語(yǔ)快速閱讀的認(rèn)識(shí)不足,他們無(wú)論看什么英文材料,都只注重理解而不注意閱讀速度,因而閱讀的效率、水平都難以提高。這樣一來(lái),處理好閱讀速度和理解之間的平衡關(guān)系是我們值得認(rèn)真對(duì)待的一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。速度太快,理解上往往出現(xiàn)很大的困難;速度太慢,又浪費(fèi)很多的時(shí)間和精力。
在處理這兩者之間的關(guān)系中,我認(rèn)為要分為三個(gè)階段。第一個(gè)階段是篩選階段。在我們閱讀文章的過(guò)程中,首先篩選出對(duì)我們有利用價(jià)值的。每分鐘的閱讀速度可達(dá)800個(gè)字符,重點(diǎn)放在文章的標(biāo)題和每段的第一句和最后一句上,基本上可對(duì)文章的中心、作者的意圖有個(gè)20-30%的了解。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)入第二階段,也就是快速閱讀階段。就是說(shuō)對(duì)我們已篩選出的信息作進(jìn)一步的遴選,每分鐘的閱讀速度可保持在500個(gè)左右字符,達(dá)到70%的理解,再?gòu)闹刑暨x出對(duì)我們有重要參考價(jià)值的內(nèi)容來(lái),然后進(jìn)入第三階段,也就是精研階段。這一階段,要達(dá)到90%以上的理解,力求準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn),融會(huì)貫通,根據(jù)其利用價(jià)值進(jìn)行取舍。本文主要討論第二階段,限于篇幅,對(duì)其它兩個(gè)階段不作過(guò)多陳述,但也可參照本文的觀點(diǎn)。
在提高閱讀速度的初期,理解的降低是正常的,不必大驚小怪,只要繼續(xù)以此速度讀下去,就會(huì)發(fā)現(xiàn)理解會(huì)漸漸回升上來(lái),達(dá)到原來(lái)速度時(shí)的理解水平。這里有一點(diǎn)必須注意,在理解水平還沒(méi)有恢復(fù)到正常水平(至少要達(dá)到70%的理解)時(shí),不要繼續(xù)加快閱讀速度。這二者的平衡在快速閱讀的過(guò)程中是很重要的,不能過(guò)多的注意其中一項(xiàng)。我們應(yīng)該明白,一分鐘讀400字符且達(dá)到了70%的理解比一分鐘讀200字符而達(dá)到90%的理解率效率高得多。理解了這一點(diǎn),我們?cè)陂喿x的過(guò)程中,就可以減少一些不必的擔(dān)心,從而更好地提高自己的快速閱讀的能力。
四、閱讀過(guò)程中的障礙
1.閱讀行為習(xí)慣的影響
在閱讀過(guò)程中,我們要有意識(shí)地克服行為上某些不良的閱讀習(xí)慣。
(1)出聲讀。因?yàn)檠劬Φ囊苿?dòng)速度比舌頭動(dòng)作快。出聲讀不但影響速度,而且會(huì)分散一部分精力去注意自己的發(fā)音。
(2)逐字讀。許多常見(jiàn)詞,如功能詞,不需停頓單獨(dú)理解。
(3)默讀。雖然沒(méi)有大聲讀出來(lái),但在腦中一字字讀,也會(huì)影響速度,分散精力。
(4)指讀。以手指挨個(gè)指著讀,有礙理解和速度。除非手指飛速移動(dòng),引導(dǎo)眼睛快看。
(5)回讀。眼睛回向移動(dòng),尋找先前讀過(guò)的信息,而不是繼續(xù)讀下去以獲取完整的概念。
2.閱讀中心理因素的影響
閱讀時(shí),除了克服不良的閱讀習(xí)慣外,還要注意克服一些影響閱讀和理解程度的不良心理因素:
(1)期望值過(guò)高
希望一次閱讀就掌握所讀材料。這種急于求成的心理狀態(tài),不僅影響閱讀時(shí)的心境,也使得視覺(jué)器官和大腦都不能集中于閱讀過(guò)程本身,閱讀的效果自然不好。
(2)過(guò)度重視閱讀方法和技巧
由于閱讀過(guò)程中過(guò)多思考閱讀的方法、技巧等因素,而忽視了閱讀材料及閱讀本身的過(guò)程。從某種程度上講,這會(huì)使我們注意力分散,閱讀的興趣自然大大減弱。
(3)思想開(kāi)小差
對(duì)文字視而不見(jiàn),翻了許多頁(yè),但腦子里仍一片空白。這樣就降低了我們的注意力,影響了正常思維。