高中語(yǔ)文文言文復(fù)習(xí)（必修2）

　　《蘭亭集序》知識(shí)點(diǎn)梳理

　　1.通假字

　　雖趣舍萬(wàn)殊，靜躁不同 趣 通 取

　　后之視今，亦由今之視昔 由 通 猶

　　2.古今異義

　　茂林修竹 古：長(zhǎng)今;常用義為“修理”、“修飾”

　　列坐其次 古：旁邊、水邊今：常用義為質(zhì)量差

　　或取諸懷抱 古：兼詞，“之于”合音 今：常用義為眾

　　曾不知老之將至 古：讀zeng ，竟 今：讀zeng 多作姓

　　向之所欣 古：過(guò)去、原來(lái)今：常用義為方向

　　終期于盡 古：至、及今：無(wú)此義

　　亦將有感于斯文 古：這些文章今：常用義為文雅，又指文化或文人

　　3.詞類活用

　　A.形容詞作名詞

　　群賢畢至 賢士

　　少長(zhǎng)咸集 年輕人，年長(zhǎng)的人

　　B.形容詞作動(dòng)詞

　　齊彭殤為妄作 看作相等

　　C.名詞作動(dòng)詞

　　映帶左右 環(huán)繞

　　一觴一詠 喝酒

　　D.數(shù)詞作動(dòng)詞

　　固知一死生為虛誕 看作一樣

　　4.一詞多義

　　列坐其次 旁邊水邊

　　又間令吳廣之次所旁叢祠中 駐扎

　　凡用兵之法，全國(guó)為上，破國(guó)次之 次一等

　　余船以次俱進(jìn) 次序

　　所以興懷，其致一也 情致

　　假輿馬者，非利足也，而致千里 達(dá)到

　　家貧，無(wú)從致書(shū)以觀 得到

　　此人可就見(jiàn)，不可屈致也 招致

　　此地有崇山峻嶺，茂林修竹 高

　　況修短隨化，終期于盡 長(zhǎng)

　　怠者不能修，而忌者畏人修 學(xué)習(xí) 進(jìn)步

　　是故事修而謗興，德高而毀來(lái) 辦好

　　況修短隨化，終期于盡 至 、及

　　不期修古，不法?？?期望、要求

　　會(huì)天大雨，道不通，度已失期 時(shí)間期限

　　5.虛詞運(yùn)用

　　所以 所以興懷，其致一也表原因

　　所以游目騁懷，足以極視聽(tīng)之娛 以此 用來(lái)

　　吾知所以距子者，吾不言 表方法

　　仰觀宇宙之大，俯察品類之盛 助詞 表定語(yǔ)后置

　　之 曾不知老之將至用在主謂間，取消句子獨(dú)立性

　　及其所之既倦 動(dòng)詞往 達(dá)到

　　每覽昔人興感之由 助詞 的

　　《游褒禪山記》知識(shí)點(diǎn)梳理

　　一、通假字

　　1、長(zhǎng)樂(lè)王回深父。父，通“甫”，古代對(duì)男子的美稱。

　　二、詞類活用

　　1、始舍于其址。舍：名詞活用為動(dòng)詞，筑舍定居。

　　2、名之曰褒禪。名：名詞活用為動(dòng)詞，命名，稱呼。

　　3、有泉側(cè)出。側(cè)：名詞作狀語(yǔ)，在一側(cè)。

　　4、問(wèn)其深，則其好游者不能窮也。深：形容詞用作名詞，深度。

　　5、好游者亦不能窮也。窮：形容詞活用為動(dòng)詞。窮盡，走到頭。

　　6、而其見(jiàn)愈奇。見(jiàn)：動(dòng)詞作名詞，見(jiàn)到的景象。

　　7、蓋其又深，則其至又加少矣。至：動(dòng)詞用作名詞，到達(dá)的人。

　　8、火尚足以明也。明：形容詞用作動(dòng)詞，照明。

　　9、不得極夫游之樂(lè)也。極：形容詞作動(dòng)詞，盡情享受。

　　10、而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)。險(xiǎn)遠(yuǎn)：形容詞用作名詞，險(xiǎn)遠(yuǎn)的地方。

　　11、世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉。

　　謬：形容詞的使動(dòng)用法，弄錯(cuò)，使……錯(cuò)。

　　傳：動(dòng)詞作名詞，流傳的文字。

　　名：名詞作動(dòng)詞，說(shuō)明白。

　　三、一詞多義(擴(kuò)展)

　　(一)虛詞“乃”

　　1、以其乃華山之陽(yáng)名之也副詞，表示判斷，可譯為“是”“就是”

　　2、君子不齒，今其智乃反不能及，何也副詞，竟，竟然，居然

　　3、良乃人，具告沛公副詞，于是

　　4、于是為長(zhǎng)安君約車百乘，質(zhì)于齊，兵乃出副詞，才

　　(二)實(shí)詞“道”

　　1、有碑仆道名詞，路、道路

　　2、師者，所以傳道受業(yè)解惑也名詞，道理

　　3、于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首名詞，主張

　　4、何可勝道也哉動(dòng)詞，說(shuō)、講

　　5、策之不以其道名詞，方法

　　(三)實(shí)詞“蓋”

　　1、日初出大如車蓋名詞，車蓋

　　2、蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完連詞，承接上文，表示原因，可譯為“因?yàn)?rdquo;“是因?yàn)?ldquo;是由于”等

　　3、況劉豫州王室之胄，英才蓋世動(dòng)詞，超過(guò)，勝過(guò)

　　4、蓋其又深，則其至又加少矣助詞，有“大概”的意思

　　(四)實(shí)詞“文”

　　1、獨(dú)其為文猶可識(shí)，曰“花山”名詞，文字

　　2、不以木為之者，文理有疏密名詞，紋理

　　3、屬予作文以記之名詞，文章

　　4、文過(guò)飾非動(dòng)詞，掩飾

　　(五)實(shí)詞“然”

　　1、至于顛覆，理固宜然代詞，如此，這樣

　　2、吳廣以為然形容詞，對(duì)、正確

　　3、有穴窈然形容詞詞尾，“……的樣子”

　　4、然視其左右，來(lái)而記之者已少連詞，表轉(zhuǎn)折，但、但是

　　(六)虛詞“其”

　　1、用作代詞，可以作第一、二、三人稱代詞;可以作指示代詞(這，那);

　　以其乃華山之陽(yáng)名之也。第三人稱代詞，它

　　而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也。第一人稱代詞，自己

　　則或咎其欲出者。指示代詞，指代“欲出者”，譯作“那”

　　則其好游者不能窮也。指示代詞，指代“好游者”，譯作“那些”

　　有蔣氏者，專其利三世矣。指示代詞，譯作“這”

　　于亂石間擇其一二扣之指示代詞，譯作“其中的”

　　2、用作副詞

　　1)加強(qiáng)祈使語(yǔ)氣，相當(dāng)于“可”、“還是”。

　　攻之不克，圍之不繼，吾其還也。(我們還是回去吧)

　　2)加強(qiáng)揣測(cè)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“恐怕、或許、大概、可能”。

　　圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?

　　其是之謂乎!

　　3)加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“難道”、“怎么”。

　　盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎?

　　其可怪也與?

　　3、固定用法“何其”，譯作“多么”

　　至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!(多么衰落啊!)

　　四、重點(diǎn)句式

　　(一)固定句式

　　1、其孰能譏之乎?(難道……嗎?)

　　2、何可勝道也哉!(哪里……呢!)

　　3、此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。(這就是……的緣故。)

　　(二)狀語(yǔ)后置

　　文言文中介詞結(jié)構(gòu)往往放在動(dòng)詞后面，表示地點(diǎn)，時(shí)間，比較等意義。如：

　　1、古人之觀于天地、山川“于天地……”作狀語(yǔ)修飾限定動(dòng)詞“觀”，“對(duì)天地……”

　　2、唐浮圖慧褒始舍于其址“于其址”作狀語(yǔ)修飾限定動(dòng)詞“舍”，“在……”

　　3、請(qǐng)辭于軍“于軍”作狀語(yǔ)限定動(dòng)詞“辭”的對(duì)象，“向軍隊(duì)”

　　4、州司臨門(mén)，急于星火。“于星火”表示“比星火……”

　　5、青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。劃線“于藍(lán)”表示“比藍(lán)……”表比較

　　6、皆斷頭注槊上，植(于)市門(mén)外“(于)市門(mén)外”表示“在市門(mén)外……”

　　7、具告以事“以事”表示“把事情……”

　　(三)定語(yǔ)后置

　　文言文中有很多句子將定語(yǔ)放在中心語(yǔ)之后。如：

　　蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。“利”“強(qiáng)”作為中心語(yǔ)“爪牙”“筋骨”的定語(yǔ)，后置。

　　求人可使報(bào)秦者。(想找個(gè)可以出使去回復(fù)秦國(guó)的人)“可使報(bào)秦”作為中心語(yǔ)“人”的賓語(yǔ)，后置。

　　我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王;玉斗一雙數(shù)量詞“一雙”作為“白璧”的定語(yǔ)，后置。